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| 书名 | 管理学原理与方法(21世纪高职高专应用型规划教材)/经济管理系列 |
| 分类 | 教育考试-大中专教材-成人教育 |
| 作者 | 杨利勤 |
| 出版社 | 首都师范大学出版社 |
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| 简介 | 编辑推荐 本书主要立足于高职高专学生的管理学教学需求，按照“理论够用，体现实用”的原则编写，力求用简单的叙述和文字介绍管理学基础知识与先进管理思想。本书在编写时，以培养基层管理岗位综合管理技能为主线，以培养创新精神为灵魂，以培养实践能力为根本，强调四大关键能力（即计划与决策的能力、组织与人事的能力、领导与沟通的能力和控制与信息处理的能力）。 本书每章的章首及章末设有学习目标、本章小结、思考练习题，以帮助学生学习和方便教师教授；每章的章首还安排有案例导入，以增强新知识的导入力度，提升学生的求知欲；许多章节安排了“相关链接”，在保证理论介绍的前提下，力求内容和体例上有所创新；为体现高等职业教育的技能性，在每章思考练习题中安排了实训练习和案例分析。因此，本教材不仅是一本介绍管理学基础原理的书，而且是一本训练管理技能的书。 内容推荐 根据高职高专经济类、管理类专业的教学新需求，我们编写了这本《管理学原理与方法》。本书以企事业单位的基层和中层管理岗位所需要的管理理论和管理实践技能为主线，以培养学生的职业能力为出发点，对管理学的基本理论知识例如计划、组织、领导、控制等作了适度的阐述，注重解决实际问题能力的培养。同时，根据高职高专学生的特点和管理发展的趋势，单列了“决策”、“激励与沟通”和“管理创新”三个内容，以满足当前形势下的实际教学需求。本书即可作为高职高专以及成人高校经济类、管理类专业的教材，也可作为基层管理岗位的在职人员的参考用书。 目录 第一章 管理概述 学习目标 案例导入 管理启示 第一节 管理、管理者和管理学概述 一、管理的含义、有效性和重要性 二、管理者的分类与技能 三、管理学的概念与特点 第二节 管理的职能与性质 一、管理的职能 二、管理的性质 第三节 管理学的研究对象和研究方法 一、管理学的研究对象 二、管理学的学习和研究方法 三、学习管理学的重要意义 本章小结 思考练习题 第二章 管理理论的产生与发展 学习目标 案例导入 管理启示 第一节 中外早期的管理思想 一、中国早期的管理思想 二、外国早期的管理思想 第二节 古典管理理论 一、科学管理理论 二、一般管理理论 三、行政组织理论 第三节 行为科学理论 一、人际关系学说 二、需求层次理论 三、双因素理论 四、期望理论 五、“X”“Y”理论 第四节 现代管理理论与当代管理理论的新发展 一、现代管理理论 二、当代管理理论 本章小结 思考练习题 第三章 管理的基本原理与基本方法 学习目标 案例导入 管理启示 第一节 管理原理的特征及意义 一、管理原理的主要特征 二、研究管理原理的意义 第二节 管理的基本原理 一、系统原理 二、效益原理 三、责任原理 四、人本原理 五、伦理原理 第三节 管理的基本方法 一、管理的法律方法 二、管理的行政方法 三、管理的经济方法 四、管理的技术方法 五、管理的教育方法 本章小结 思考练习题 第四章 决策 学习目标 案例导入 管理启示 第一节 决策的概念与类型 一、决策的概念 二、决策的类型 第二节 决策的前提条件 一、决策的宏观前提条件 二、决策的微观前提条件 第三节 决策的原则与过程 一、决策的原则 二、决策的过程 第四节 现代决策的方法 一、定性决策方法 二、定量决策方法 本章小结 思考练习题 第五章 计划 学习目标 案例导入 管理启示 第一节 计划的性质及类型 一、计划的概念 二、计划的性质 三、计划的类型 第二节 计划的原则与程序 一、计划的原则 二、计划的程序 第三节 目标与目标管理 一、目标 二、目标管理 第四节 现代计划的技术方法 一、滚动计划法 二、网络计划技术 三、运筹学法 四、盈亏平衡分析 五、投入产出分析 本章小结 思考练习题 第六章 组织 学习目标 案例导入 管理启示 第一节 组织概述 一、组织的含义 二、组织理论的发展 三、组织的分类 四、组织的功用 第二节 管理层次与管理幅度 一、管理层次及其分工 二、管理幅度及其影响 第三节 组织设计 一、组织设计的理论 二、组织设计的目的和要求 三、组织设计的策略 四、影响组织结构设计的因素 五、组织设计的原则 六、组织设计的艺术 第四节 组织结构的类型 一、直线制组织结构 二、职能制组织结构 三、直线职能制组织结构 四、事业部制组织结构 五、矩阵制组织结构 六、多维立体制组织结构 第五节 组织的运行 一、集权与分权 二、直线职权与参谋职权 三、正式组织与非正式组织 第六节 组织变革与整合 一、组织变革的动因 二、组织变革的目标与内容 三、组织变革的过程 四、组织变革的阻力及其管理 第七节 组织文化 一、组织文化的概念 二、组织文化的特征 三、组织文化的结构 四、组织文化的功能 五、组织文化的塑造途径 本章小结 思考练习题 第七章 领导 学习目标 案例导入 管理启示 第一节 领导职能 一、领导的概念 二、领导的作用 第二节 领导理论 一、领导特性理论 二、领导行为理论 三、领导权变理论 第三节 领导者 一、领导者的概念 二、领导者与领导权力 三、领导者的风格 第四节 领导者素质和能力的培养 一、领导者应具备的素质和能力 二、领导能力的培养与提高 三、领导和管理者培养的成功经验 本章小结 思考练习题 第八章 激励与沟通 学习目标 案例导入 管理启示 第一节 激励概述 一、激励的含义 二、激励的过程 三、激励的作用 四、激励原则 五、激励方式 第二节 激励理论 一、内容激励理论 二、过程激励理论 三、波特一劳勒综合激励模型 第三节 沟通概述 一、沟通的含义 二、沟通的功能 三、沟通的过程 四、有效沟通的原则 五、沟通的方式 第四节 沟通障碍及其改善 一、沟通障碍 二、沟通的改善 本章小结 思考练习题 第九章 控制 学习目标 案例导入 管理启示 第一节 控制的目标与类型 一、控制的含义与重要性 二、控制的目标与特点 三、控制的基本类型 第二节 控制过程 一、确定标准 二、衡量工作 三、分析衡量结果 四、采取管理行动 第三节 常用的控制方法和原则 一、常用的控制方法 二、有效控制的原则 本章小结 思考练习题 第十章 管理创新 学习目标 案例导入 管理启示 第一节 创新概述 一、创新的概念 二、创新与维持的关系 三、创新的意义 四、创新的基本类别 五、创新的过程 第二节 创新的内容 一、观念创新 二、技术创新 三、制度创新 四、组织创新 五、市场创新 六、管理创新 第三节 激发创新 一、激发组织创新 二、激发个人创新 本章小结 思考练习题 参考文献 |
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