不敢当众发言，有问题也不敢问？

一到陌生环境就竖线，遇到困难就放弃？

希望结交更多朋友，但又不敢主动和别人打招呼？

成长有无数的乐趣，成长也有无数的可能。但美好的品格和良好的习惯，一定是你一辈子的朋友。这本王悦著的《自信的孩子有担当(我真棒儿童习惯养成小说)》帮你21天养成自信的好习惯，不用妈妈唠叨，孩子自己改变！

王悦著的《自信的孩子有担当(我真棒儿童习惯养成小说)》讲述的是：妥妥是个生性腼腆的孩子，在开学第一天他就出了大糗，自我介绍时竟紧张到一个字都说不出来，真是太丢脸了。新的环境充满了各种各样的挑战，让妥妥变得更加没有信心了。当值周生、竞选班干部……事情一件接着一件，妥妥能成为一个自信的小孩儿吗？

一 我叫不紧张

二 我才不是胆小鬼

三 有口音也没什么

四 受欢迎的滋味

五 我不比别人差

六 当值周生是小CASE(意思)

七 我永远都是最棒的

八 这点儿挫折不算什么

九 自信不等于自大

十 假期，你好

玩一玩

测试结果出炉了

我的21天自信养成计划

为自己加油

有声故事征集令

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今天是妥妥上学的第一天，他穿上妈妈买的新衣服，蹬上奶奶买的新鞋子，背上爸爸买的新书包，神气十足地出现在绿园小学的校门口。

小学和幼儿园究竟有什么不一样呢，看着高年级的大哥哥大姐姐们，妥妥既好奇又忐忑。

今天的绿园小学比以往任何一天都热闹，因为今天不仅是新学期的第一天，还是一年级新生报到的日子。马路上停满了送孩子的车辆，校门口黑压压的全是人，有的家庭甚至是爸爸妈妈、爷爷奶奶、姥姥姥爷全家总动员。

“妥妥，你看，那就是你的班主任。”顺着妈妈指的方向，妥妥看见了一个梳着齐耳短发、穿着米色休闲西服和蓝色牛仔裤的漂亮姐姐。姐姐手里举着一个牌子，上面写着：一年级(2)班。

穿过熙来攘往的人群，妈妈领着妥妥走到了“一年级(2)班”的牌子下面，妥妥发现比他早到的同学已经排好了队。

“妥妥，快和老师问好。”

“老师好。”躲在妈妈身后的妥妥发出了像蚊子叫一样小的声音。

班主任李老师亲切地拍了拍妥妥的头：“你好，欢迎你加入一年级(2)班！”

妥妥被李老师安排站进了队伍里。在他前面的是一个背着凯蒂猫书包的女孩，女孩回头看了妥妥一眼，哽咽着擦了擦眼泪。

“妥妥，你要乖哦，上课注意听讲，听老师的话，放学妈妈就来接你。”妈妈帮妥妥整理了一下衣领，向校门口走去。

看着妈妈越走越远，妥妥忽然很想哭，他不想让妈妈走，他想让妈妈留下来陪他一起上课。“妥妥是小小男子汉，从今天起你就是小学生了。”妥妥忽然想起了早上出门前爸爸对他讲的话，爸爸说这是男子汉之间的约定，他还像模像样地和爸爸撞了拳头。

“男子汉不能哭。”妥妥忍住了快要掉出来的眼泪。

不一会儿，同学们就到齐了。班主任李老师把大家领进了位于一楼的教室，并按照个头儿高矮给大家排好了座位。妥妥被安排坐在第二组的第三排，他的同桌恰好是那个背着凯蒂猫书包的女孩。

女孩这会儿已经不哭了，还主动和妥妥打招呼：“你叫什么名字？”

“我叫妥妥。”妥妥小声说。

“叫什么？”女孩没听清。

“现在开始点名，点到的同学站起来答一声‘到’。”李老师翻开了花名册。

“李明明。”

“到！”一个胖乎乎的男孩站了起来，看上去像个威武的将军。

“徐子鹏。”

“到！”一个戴着黑框眼镜的男孩斯文地推了推眼镜。

“王俊一。”

“到！”这是一个皮肤黝黑的男孩子，妥妥觉得他和沸羊羊有点儿像，不过妥妥还是更喜欢喜羊羊，因为它最聪明。

“王圆圆。”

“到！”一个既响亮又清脆的声音冲进了妥妥的耳朵，原来坐在他旁边的女孩叫王圆圆啊。她的声音真响亮，妥妥不禁佩服地看了她一眼。

看着同学们一个个神采飞扬地站起来答“到”，妥妥变得越来越紧张，越紧张就越害怕，越害怕就越不敢站起来。妥妥深深地低着头，特别希望老师漏掉自己的名字。

“嗯，最后一位是——樊响！”

无人应答。

“樊响？”李老师把目光投向了妥妥。

还是无人应答。

同学们开始四下张望，好奇地想知道“樊响”到底是谁。

“是在叫你吗？”王圆圆用胳膊肘推了推脑袋几乎扎进课桌里的妥妥，“全班同学好像就差你没有点到了。”

这个时候，李老师走到了妥妥的身边。“同学，你叫什么名字啊？”李老师轻轻地问道。

“我，我，我……”妥妥实在是太紧张了。

“我叫不紧张！”爱搞怪的李明明引得全班哄堂大笑。

“我叫樊妥妥。”妥妥终于用颤抖着的声音说出了自己的名字。

P2-7

我们今天的成长，是为了明天成为那个更好的自己。

大人们常常想知道，明天的孩子需要什么？在信息技术飞速发展的今天，我们不能精确预测明天会是什么样，也不能准确捕捉明天的孩子需要什么，但作为一个人，一个明天的人，总是需要具备一些固定的核心素养，这就是所谓“以不变应万变，在变化中求发展”。我们提出“+商”的理念，是希望可以用“+商”——德商、志商、情商、胆商、健商、心商、逆商、智商、财商、灵商——的理念来培育今天的学生，培养未来的社会人，为明天的人奠定好今天的基础。这“十商”需要通过养成好的习惯来培养，好习惯才能成就好的人生。

孩子们，这套书里传达了很多有意思的想法。你们可以收获到：

未来理念。只关注当下的教育是应急式的教育，是没有希望的教育。成长需要仰望星空，教育需要关注未来。每一个孩子都应该做一个眼界向上的人。

奠基理念。我们在小学时代的成长，是在为一生奠定基石。哪些东西奠定着基石？是知识、是能力、是德行、是品质、是健康、是习惯。这些成就了你一生的素养。我们应该夯实三个基础：夯实做人的基础，夯实走向社会的基础，夯实学习力的基础。

终身理念。人的发展可以分为若干阶段，但我们不能只顾眼下而不顾及其他阶段。人的一生都在学习和成长，让每一个阶段都为下一个阶段的成长加油，让生命始终都有发展的力量。

行动理念。学习不是单向的倾听、不是旁观，而是参与、融入，在做中学。课堂也不应该是静止的、凝固的，而应该是灵动的、鲜活的。这样的学习一定会让你乐在其中。

创新理念。一成不变是很容易捆绑住我们的头脑和思想的，创新力才是特别珍贵的能力。不用什么都毫不怀疑地接受，我们更愿意看到你们对身边的事物发问、质疑，提出不一样的想法。那才是有个性有创造力的生活。

生活理念。有一位很有名的大教育家陶行知说：“生活教育是给生活以教育，用生活来教育。”因为我们学知识，修身立德，都是为了生活的快乐和幸福。而我们每一天的生活，都给我们看得见和看不见的教育，让我们在生活中学习，在学习中生活。

成长有无数的乐趣，成长也有无数的可能。但美好的品格和良好的习惯，一定是你一辈子的朋友。希望你们好好读书，好好长大。

陈锁明

教育部小学校长培训中心副主任

北京师范大学校长培训学院副院长