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书名 教孩子学会屁股自己擦(培养孩子独立解决问题的能力)/儿童能力培养系列
分类 生活休闲-育儿早教-家庭教育
作者 武鹏程
出版社 科学出版社
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简介
试读章节

迟到了怪妈妈,这是为哪般?

上小学二年级的圆圆,每晚看电视总到很晚还不肯睡觉,妈妈担心她早上起不来,于是经常一遍又一遍地催她:“圆圆,快去睡觉了,明天还要上课,再不睡又要爬不起来了……”结果第二天起床的时候,妈妈总是要催上好几遍,圆圆才肯起床。可如果哪一次上学迟到了,圆圆在路上反而会不停地埋怨妈妈没叫醒她。

像圆圆这样的孩子很常见,上学本是孩子自己的事情,迟到也是孩子自己安排时间未到位,可缘何最后竟成了家长的错!不可理解!

真的不可理解吗?事实上是可以理解的!做父母的,如果遇到这样的问题,你首先就应该好好想想,孩子为什么会把迟到的责任推给你。

在日常生活中,类似起床这种问题,对于孩子来讲,完全是可以自己解决的,譬如说在床头放个闹钟,闹钟一响,到点起床。可普遍的事实是,本该放在孩子床头的那个“闹钟”,却常常被父母们义务地“含”在了自己的嘴里。于是,我们就看到——每天早起,父母们不断地催促着孩子,而孩子呢?则三番五次地“屡”叫不起,父母一生气,干脆就不叫了,爱起不起!这其实是父母的一个误区——孩子知道你能把他叫起来,孩子已经把自己的时间“委托”给了你,他不过是想多赖一会儿床而已!但你却没能完成自己的责任!你说,他不怪你怪谁?

有妈的孩子像块宝

“世上只有妈妈好,有妈的孩子像块宝,投进妈妈的怀抱,幸福享不了……”的确,有妈的孩子是“幸福”的!

一位女生不加遮掩地说道:“日常生活中,像自己的衣服自己洗这种本来并无异议的事,现在已经成了‘过去式’,而子女的衣服妈妈洗却成了天经地义的‘现在进行式’”,说着,她随口举了一个在她看来很普通的事:“有一次,是个星期天,妈妈从菜场里买来了一大堆菜,我出于好心,想帮心捡菜,刚拿起芹菜,妈妈看到后便从背后一声呵斥‘这里的事不要你管!我只要你下星期测验分数高一点,快做功课去!’我无可奈何地走开了。”

某学生在作文中写道:“妈妈太爱我了。烧饭怕我烫着,切菜怕切着手——我可不愿在家成为一个娇小姐,可又有什么办法呢?他们硬不让我干活……”

这两位学生的讲述,正是当下中国孩子生活现状的最好诠释!从表面上看,中国的孩子貌似真的是很“幸福”!但——

学生小蒙说:“妈妈看到我做家务,如果我慢了一点,她就会走上前来‘无私帮助’。方式很简单,不是让我走开,就是说我没本事。随后她就一手包办了事。由于在家是这样,久而久之我就缺乏做事的信心,在学校或在外面,一旦碰到事情老是想有人帮我就好了,当然谈不上什么毅力了……”

亲爱的父母们,对于学生小蒙的一番话,你们做何感想?

孩子成绩差,爸爸怪妈妈,缘何?

“你看看孩子这个学期的学习成绩,都差到什么程度了!孩子的学习平时你是怎么管的?我一天天在外忙死忙活的,你说说你一天到晚都干什么了!……”“我干什么了?家里的活儿哪样不是我干的,孩子的吃喝拉撒,包括你的,不都是我管吗?你干什么了?挣钱你都有功啦!孩子的教育你没责任?……”

就这样,一场家庭风波正式开演!孩子成绩差,爸爸怪妈妈,妈妈怨爸爸,唉!

我们再看接下来的一幕——

“你比班上的同学笨很多吗?怎么一考试你就拿这么点分数?!”“……本来嘛!你们看人家的爸妈,多有知识,我学不好,就怪你们,平时也不好好教我……”这下可好,就是作父母的不把孩子成绩差的责任往自己身上揽,孩子也会一股脑儿地把责任推给父母!  我们把两个剧情的因果逻辑联系在一起——作父母的,对于自己的孩子的一切,真是勇于担当!孩子学习不好,作父母的你怪我,我怪你,都不想承担责任,其实都是在往自己身上揽责任,时间长了,孩子想当然地总结出,哦!原来我的成绩不好,就是你们做父母的责任,与我无关!

亲爱的家长们,觉得累不?累了就放下一些担子吧!有时,孩子的担子你们背不得,孩子的事情得由他们自己解决,他们自己的责任得由他们自己担当!别忘了,作父母的,在法律上只是孩子的“监护人”,个中内容,自己琢磨去!

中学了,不会系鞋带,怪谁?

诸位有没有见过,一个十一二岁的中学生,竟不会自己系鞋带?不要怀疑,这的确是真实的一幕——

“爷爷,鞋带又松了,帮我系一下!”公交站台上,一个背着书包的初中男生边说边将脚抬起来,一旁的爷爷慢慢弯下腰,帮他将鞋带系上,这段时间,男孩一直和旁边的同学聊着天!

有好事的人等老人帮孙子系上鞋带后,就问:“大爷,您这是来接孙子放学吧?”老人点头回答:“是啊!我担心孙子放学在路上玩,就来接他放学。”“您孙子有十一二岁了吧?他自己不会系鞋带?”“嗯!我孙子从小就是我和我老伴带大的,小时候从来不给他穿系带子的鞋,上小学时,我们还会专门给他备一双不需要系鞋带的鞋,万一鞋带松了没办法系,就换一双鞋。现在尽管上初中了,可还是没学会系鞋带。”那人又问老人的孙子,这个大男孩一脸无辜:“从来都是爷爷奶奶帮我系鞋带的啊,这有什么啊?”那人摇了摇头,接下来就没再说什么……

一个十一二岁的中学生,竟然连自己的鞋带都不会系,我们不禁要问,这个应该怪谁?不仅仅是系鞋带,生活中,有的孩子十几岁了,竟然连衣服也穿不好,这都该怪谁?怪孩子不去学?还是怪孩子学不会?

终于,有些幡然悔悟的家长站出来说:“我们以前替孩子做得太多了,以至于孩子现在什么都做不了!现在,我们真应该让孩子好好锻炼锻炼自理能力了!”

P2-8

目录

沐浴在“爱”的海洋,却不舍“游泳”

 沐浴在父母“爱”的海洋,无风无浪/2

迟到了怪妈妈,这是为哪般?/2

有妈的孩子像块宝/4

孩子成绩差,爸爸怪妈妈,缘何?/6

中学了,不会系鞋带,怪谁?/8

孩子上学,何以要父母“陪读”?/10

被饿死的毛毛虫/12

孩子的屁股自己擦/14

 爱,是爱也是害!/16

无形中被摧毁的激情/16

孩子是我的,就得听我的!/18

不容忽视的隔代教育问题/20

疼爱、溺爱,一步之遥!/22

病入膏肓已晚矣/24

自测是否有溺爱孩子倾向/26

授之以鱼,不如授之以渔/28

 家长走入的“误区”/30

孩子还小,能做什么?/30

父母的要求太高/32

父母自己的“想当然”/34

你的角色不是“警察”/36

孩子不是在给你“添乱”/38

让孩子自己去“乘风破浪”

 从小就让孩子学会自立/42

让孩子逐渐成为自己生活的主角/42

孩子的问题孩子办/44

在日常生活中培养孩子的自理能力/46

在日常事务中提升孩子自主思考能力/48

培养孩子独立性格要趁早/50

让孩子觉得自己是大人/52

 父母放手,做个“懒”人/54

“懒”了父母,自立了孩子/54

父母“懒”得动手,常说“试试看”/56

父母别“懒”得表扬/58

先“懒”手,再“懒”嘴/60

“懒”父母不仅要有智慧,更要有耐心/62

 教孩子做个“懒”人/64

何谓“懒”人?/64

“懒”人推动了时代的进步/66

让孩子了解“懒”真正的含义/68

引导孩子学会自己解决问题步步走

 第一步:8小问,教会孩子学会解决问题/72

第1问:发生什么事情了?/72

第2问:你的感觉如何?/74

第3问:你想要怎样?/76

第4问:那你觉得有些什么办法?/78

第5问:你决定怎么做?/80

第6问:创新找出新思路/82

第7问:你希望我做什么?/84

第8问:结果怎样?有没有如你所料?/86

 第二步:引导孩子设计解决方法/88

遇事保持冷静头脑/88

撇清迷惑,解决问题/90

基本程序之认清并解决/92

检测方案找寻最佳/94

不起作用怎么办?/96

创造环境锻炼能力/98

 第三步:控制好情绪奠定成功/100

情绪就像不定时炸弹,会随时爆炸/100

浮躁会使孩子一无所成/102

控制情绪,尊重为前提/104

情绪管理,理解是关键/106

释放愤怒,转移注意力/108

积极指引让孩子学会换位思考/110

发泄,疏通比截流更为重要/112

忽视他,不教育也是…种教育/114

做个有心人,及时发现孩子的情绪变化/116

一个好方法,让孩子学会自我情绪管理/118

 第四步:教会孩子做事讲究策略/120

目标要明确,动力才充足/120

引导孩子学会运用和把握时间/122

做事要制订合理的计划/124

家长监督,严格执行计划/126

教孩子学会轻重急缓/128

集中精力做好每一件事/130

凡事要灵活变通/132

做事要慎重而为/134

不断总结,不断尝试新的方法/136

 第五步:逐步让孩子自己面对困难/138

从“拐棍”到“向导”,父母角色的转换/138

父母切勿把自己的意识强加给孩子/140

畏难情绪,问责父母/142

畏难转化为潜动力/144

启发孩子挖掘自身的潜力/146

在点滴中培养孩子的行动能力/148

深度思考所处困境/150

教会孩子乐观面对闯题/152

困难面前更要坚持/154

不断地克服困难/156

智慧父母教出会做事的孩子

 用欣赏的眼光看孩子,让他感觉成“高”人/160

赞赏就是奇迹的开始/160

赞赏是培养孩子自信心的关键/162

理解是赞赏孩子的前提/164

“恰到好处”地鼓励孩子/166

表扬孩子的艺术/168

表扬也要分级别/170

有了表扬,批评才显得深刻/172

期望,是鼓励孩子的好方法/174

胡萝卜加大棒的政策/176

 培养孩子做事情的基本素质/178

自信可以赢得一切/178

坚韧的意志力让孩子变得更强/180

正确面对自己的输赢/182

拥有合作精神,具备合作能力/184

从小培养孩子的责任心/186

教会孩子百事皆“可乐”/188

培养孩子的冒险精神/190

纠正孩子做事拖沓的习惯/192

培养孩子的行动力/194

培养孩子多方而的兴趣、爱好/196

激发孩子做事的热情/198

教孩子学会冷静行事/200

培养孩子勤奋的品性/202

培养孩子的进取心/204

打破常规见创新/206

序言

孩子迟到了,居然回家斥责妈妈,为何?

孩子压力父母背,“小”的是孩子还是父母?

孩子的特长班,父母先学会,到底教孩子还是教父母?

……

为什么现在的孩子越来越没有责任感?

为什么现在的孩子越来越不快乐?

……

许多人都在思考这些问题,但始终也不愿意承认是爱毁了这些孩子!父母们,放手吧,让孩子成为他自己生活的主角,他的屁股让他自己擦吧!

孩子害怕问题,不懂得怎样解决,怎么办?

孩子做事乱七八糟、毫无计划,怎么办?

怎样让孩子做事更有“策略”一些?

解惑尽在本书中!

内容推荐

本书是“儿童能力培养系列”丛书之一。全书共分4章,内容包括:沐浴在“爱”的海洋,却不会“游泳”;让孩子自己去“乘风破浪”;引导孩子学会自己解决问题步步走;智慧父母教出会做事的孩子等。

望子成龙、望女成风是广大家长的殷切希望,每位家长都希望自己的孩子成材,并为此不懈努力着,但又常常忽视了孩子能力的培养,从而使很多孩子养成了诸事依靠家长的习惯。结果,家长困惑,孩子困惑,现状却没有得到改善。究竟该如何解决?打开这本书,细细读来。

本书内容丰富,文字通俗易懂,形式新颖,实用性和针对性都很强,适合孩子家长、儿童教育工作者、儿童教育专家阅读。

编辑推荐

伟大的诗人、思想家、剧作家歌德曾经说过:“谁不能主宰自己,永远是一个奴隶。”让孩子从小学会自主自立,就是为了使孩子自己主宰自己的命运,从而为孩子的人生奠定立足之本。

孩子并不像我们想象的那样脆弱,孩子其实可以做很多事情,只是父母的溺爱剥夺了他们自立的能力与锻炼的机会。事实证明,父母包办代替越多,孩子的依赖性越强。那么,怎样让孩子做事更“策略”一些呢?怎么让孩子做事更有计划呢?解惑尽在本书中。

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更新时间:2025/3/1 15:58:44