曹雪芹著的《红楼梦》一书，是以贾、史、王、薛四大家族为背景，故事情节由主次两条矛盾线索构成。

一条是以贾宝玉、林黛玉的爱情为中心，贯穿全书的主线。它以贾宝玉、林黛玉争取爱情自由、婚姻自主和个性解放的思想同封建制度、封建礼教之间的矛盾为线索，以贾宝玉、林黛玉最后对封建制度和封建礼教的彻底背叛和爱情的悲剧结局而告终。另一条线索是以宁、荣二府及其社会关系为中心，由一些彼此独立而又互相关联的情节组成的副线。以封建的阶级压迫、等级制度以及封建贵族寄生腐朽，荒淫糜烂的生活所造成的封建制度自身的矛盾为线索，以贾府及其亲族所造成的封建制度自身的矛盾为线索，以贾府及其亲族的一一衰败为结局。

曹雪芹著的《红楼梦(名家名师导读青少美绘版)》为中国古代四大名著之首，章回体长篇小说，原名《脂砚斋重评石头记》，又名《情僧录》、《风月宝鉴》、《金陵十二钗》、《还泪记》、《金玉缘》等，梦觉主人序本正式题为《红楼梦》。书中以贾、史、王、薛四大家族为背景，以贾宝玉、林黛玉爱情悲剧为主线，着重描写荣、宁两府由盛到衰的过程。全面地描写封建社会末世的人性世态及种种无法调和的矛盾。它是我国古代最伟大的长篇小说，也是世界文学经典巨著之一。

第一回 通灵宝玉转世

第二回 林黛玉初进贾府

第三回 贾雨村胡乱断案

第四回 刘姥姥一进荣国府

第五回 探宝钗黛玉含酸

第六回 理丧事凤姐揽权

第七回 题大观园宝玉显才

第八回 元妃探亲共叙天伦

第九回 花袭人设计劝宝玉

第十回 听曲文宝玉悟禅机

第十一回 读《西厢》宝玉表心迹

第十二回 泣残红林黛玉葬花

第十三回 晴雯撕扇千金一笑

第十四回 贾宝玉忘情诉肺腑

第十五回 怒子不肖贾政动刑

第十六回 赠旧帕宝玉寄情

第十七回 秋爽斋雅赏结诗社

第十八回 刘姥姥二进大观园

第十九回 刘姥姥醉卧怡红院

第二十回 变生不测凤姐泼醋

第二十一回 柳湘莲怒打呆霸王

第二十二回 宝钗黛玉互诉情谊

第二十三回 呆香菱苦心学吟诗

第二十四回 芦雪庵联句赏红梅

第二十五回 试宝玉紫鹃言离别

第二十六回 寿怡红群芳夜开宴

第二十七回 恨薄情尤三姐殉情

第二十八回 尤二姐吞金自尽

第二十九回 听谗言夜检大观园

第三十回 庆中秋赏笛觉悲音

第三十一回 悼晴雯宝玉夜撰文

第三十二回 林黛玉噩梦惊魂

第三十三回 俏香菱蒙冤受屈

第三十四回 为功名宝玉人家塾

第三十五回 杯弓蛇影黛玉绝食

第三十六回 赏海棠宝玉失通灵

第三十七回 林黛玉香消玉殒

第三十八回 金玉良缘一场空

第三十九回 锦衣军查抄宁国府

尾声

第一回 通灵宝玉转世

阅读指引

开篇交待《石头记》(红楼梦)的来由：一僧一道携无缘补天之石(通灵宝玉)下凡历练，逢姑苏甄士隐。甄士隐结交并接济了寄居于隔壁葫芦庙内的胡州人氏贾化(号雨村)。某日，贾雨村造访甄士隐，无意中遇见甄家丫鬟娇杏，以为娇杏对其有意。中秋时节，甄士隐于家中宴请贾雨村，得知贾雨村的抱负后，赠银送衣以作贾雨村上京赴考之盘缠，第二天，贾雨村不辞而别便上路赴考。甄家仆人霍启在看社火花灯时，不慎丢失了甄士隐唯一的女儿英莲。三月十五日，葫芦庙失火祸及甄家，落魄的甄士隐带家人寄居于如州岳丈封肃家中，颇受冷遇，后被一僧一道点化出家。

远古时候，水神共工和火神祝融闹起矛盾，吵得不可开交，最后还大打出手。水神共工打了败仗，恼羞成怒朝西边的不周山撞去。“轰隆”一声，不周山竟然被他拦腰撞断了。不周山是根顶天的柱子，被撞断后，山一倒，天塌了个窟窿，地也陷成一道道大裂缝。山林烧起了大火，洪水从地底下喷涌而出，龙蛇猛兽也出来吞食百姓。一直平静生活的人类，面临着空前的大灾难。

女娲看到人类正在饱受磨难，便想尽办法要把天上的那个窟窿补上。女娲来到大荒山的无稽岩，开始铸炉炼石，炼了九天九夜，一共炼成了三万六千五百零一块顽石。她用这些石头补呀补，终于把天的缺口补好了，天地间又恢复如初。女娲补天正好用掉了三万六千五百块石头，剩下一块没用上，被丢弃在青埂峰下。这块石头自经修炼之后，通了灵性，可大可小，来去自由。因为没能和别的石头一道去补天，所以心里一直闷闷不乐。有一天，石头正在那里唉声叹气时，突然看到一个和尚和一个道士从远处走来，还听见他们在不停地谈论人世间的繁华热闹。来到青埂峰下，他们便席地而坐，打算休息片刻。其中的和尚突然见到这块鲜明莹洁的石头，像扇坠一样，非常喜欢。于是和尚把它托在手里说：“形体倒是个宝物，只是没有实在的好处，必须得刻上几个字，让人一看便知是件奇物，然后再带到世间繁华之地、温柔之乡走一趟。”

和尚带上它就走，那道士问：“你要把这东西带到哪里去？”和尚答道：“这也是桩千古难闻的奇事：西方灵河岸上三生石畔有株绛珠草，天天被赤霞宫神瑛侍者用甘露浇灌，受了天地精华的滋润，脱却了草胎木质，变成了一个女孩子的模样，终日在天空飘荡，饿了就吃些果子，渴了就喝些海水。这花草成仙后也有了人情，因还没有报答神瑛侍者的滋养恩德，因此耿耿于怀。近日恰好那神瑛侍者动了凡心，要下凡去人间，绛珠仙子觉得，自己受了甘露之恩．无以回报，就要随他去凡间为人，用自己一辈子的眼泪来还他，也算感谢他。我们就成全他们吧，我把这石头夹带中间，一起下凡到人间，也让它去经历经历。”我们要说的故事，就是这块石头和绛珠仙子在人间的故事。

京城世家荣国府贾政的妻子王夫人生了一个公子，这位公子出生时嘴里衔着一块五彩晶莹的宝石，上面刻着“通灵宝玉”四个字。贾政十分惊喜，给他取名为宝玉。

再说苏州城里，有一位前科探花名叫林如海。林如海家世代为官，也算书香门第，只可惜人丁不旺。林如海娶了京都荣国府贾母之女，当朝权贵贾赦、贾政之妹贾敏。夫妻俩生有一对儿女，不想儿子长到三岁时突然生病死了。中年丧子，夫妻俩内心的悲痛难以言喻。好在他们的女儿聪明乖巧，讨人喜欢，被夫妻俩视为掌上明珠，取名林黛玉。只是黛玉从小就体弱多病，还特别爱哭，请过多少名医，吃过多少好药，但总是没有什么效果。

黛玉三岁那年，家中来了个癞头和尚，说要想治好黛玉的病，除非让她出家为尼。黛玉父母自然不肯。那癞头和尚说，不送她去出家也行，但要想她的病好，除非以后都不让她听见哭声，除父母外也不见别人，否则，一生很难平安度过。林如海夫妇只当和尚胡言乱语，并没有放在心上。

黛玉五岁时，她的父亲去扬州担任巡监御史。到了扬州，黛玉的父母还请了一名叫贾雨村的老师，专门教她认字，读书。黛玉虽然身体不好，但是聪明过人，过目不忘，不久就把四书背熟，还能作诗吟对。

林黛玉六岁的时候，母亲贾敏不幸染上风寒，一病不起。林如海请了名医诊治，黛玉端汤熬药尽心服侍，拖了半年，母亲还是去世了。黛玉非常伤心，本来虚弱的身体，因过度悲伤，又旧病复发，好久不能上学。她的老师贾雨村也乐得逍遥自在。P1-3

当繁忙的工作和紧张的学习使我们精神紧张时，当杂乱的交际和膨胀的信息使我们情感麻木时，在这个瞬息万变的现代社会，我们该到哪里去寻找一块永恒的净土来涤荡心灵呢？“问渠那得清如许？为有源头活水来。”历史的沉淀在咏唱：到书里去吧！高尔基说：“书籍鼓舞了我的智慧和心灵，它们帮助我从腐臭的泥潭中脱身出来，如果没有它们，我就会溺死在那里面，会被愚笨和鄙陋的东西呛住。”经历了时间和空间的凝练而不改其本质的文学名著，能让我们从中找到一个广阔的精神世界，与伟人展开心灵对话。

处于人格形成期的青少年，选择阅读文学名著的意义尤为重大。文学名著深刻的社会意义、思想意义和强烈的艺术感染力，可以丰富知识、陶冶情操、启迪智慧，对青少年树立正确的人生观和价值观具有引导作用。在这里，我们可以跟随鲁滨逊去荒岛冒险，用智慧和勇气挑战困难；在这里，《爱的教育》温情感人，带我们直面真善美与假恶丑的较量；在这里，有历史人物风云际会，气壮山河；在这里，看新旧时代的变迁，感悟人生与命运的抗争。这其中的乐趣自然是无穷的，而在阅读的同时学会思考和判断，又能走上美与真理之路。

丛书针对学生读者的需求，以新课标语文教学为导向，结合多位专家学者的意见，精心评选了60部中外经典名著汇编成集。具体特点如下：一、针对性。涵盖历史、科学和艺术等领域的作品，可以满足中小学生对知识全面性的要求。对于篇幅较长的作品，在保留原著的语言特色和思想情感的基础上，适当地进行浓缩，既能满足读者对知识的渴望，又不会占用正常的课内学习时间；二、趣味性。传统绘画风格的写实性插图，不但可以帮助学生认识一些不易观察到的事物，激发阅读兴趣，更能培养学生的艺术鉴赏能力，提高审美水平；三、实用性。书中详列了作家生平简介、人物形象分析、艺术手法鉴赏、思想情感解读等相关内容，有助于学生阅读理解，强化语文学习。

读好书如饮甘露，文学名著的魅力是言之不尽的，值得读者用心去体会、去发现。希望读者朋友们能有所收获，从中找到自己人生的方向。

编者

2016年6月