《青少年经典阅读书系》给了我们一把打开智慧之门的钥匙，会让我们结识世界上许许多多优秀的作家作品，会让这个世界的许多秘密在我们面前一览无余地展开，会让我们更好地去感悟时间的纵深和历史的厚重。

这本《中华成语故事(124个耐人寻味的成语典故)》(作者青少年经典阅读书系编委会)是其中一册，收录了《八仙过海》、《百步穿杨》、《百折不回》、《半途而废》、《闭门思过》等故事。

这本《中华成语故事(124个耐人寻味的成语典故)》(作者青少年经典阅读书系编委会)是“青少年经典阅读书系”系列其中一册。

《中华成语故事(124个耐人寻味的成语典故)》收录了《病人膏肓》、《不耻下问》、《沧海一粟》、《车水马龙》、《乘龙快婿》、《程门立雪》、《出尔反尔》、《出奇制胜》、《大腹便便》、《打草惊蛇》、《呆若木鸡》等故事。

A

爱屋及乌

安步当车

按兵不动

按图索骥

B

八仙过海

百步穿杨

百折不回

半途而废

闭门思过

病人膏肓

不耻下问

C

沧海一粟

车水马龙

乘龙快婿

程门立雪

出尔反尔

出奇制胜

D

大腹便便

打草惊蛇

呆若木鸡

单刀赴会

倒行逆施

得意忘形

东山再起

东施效颦

E

恶贯满盈

尔虞我诈

F

分道扬镳

奉公守法

赴汤蹈火

G

高山流水

高屋建瓴l

高枕无忧

狗尾续貂

刮目相看

H

邯郸学步

沆瀣一气

鹤立鸡群

后顾之忧

后来屠上

狐假虎威

画龙点睛

J

家徒四壁

狡兔三窟

举案齐眉

举棋不定

举一反三

K

开诚布公

开卷有益

开天辟地

空中楼阁

口蜜腹剑

L

老马识途

励精图治

利令智昏

M

孟母三迁

迷途知返

明察秋毫

名落孙山

模棱两可

墨守成规

目不识丁

N

南柯一梦

宁为玉碎，不为瓦全

弄巧成拙

怒发冲冠

O

呕心沥血

P

抛砖引玉

鹏程万里

蚍蜉撼树

萍水相逢l

破釜沉舟

破镜重圆

扑朔迷离

Q

杞人忧天

千里之行，始于足下

黔驴技穷

巧夺天工

轻车熟路

请君入瓮

罄竹难书

趋炎附势

R

日暮途穷

如火如荼

如乌兽散

如鱼得水

入木三分

S

三顾茅庐

三令五申加

势如破竹

手不释卷

水滴石穿

四面楚歌

素不相识

T

螳臂当车j

螳螂捕蝉，黄雀在后

天花乱坠

天经地义

投笔从戎

退避三舍

W

完壁归赵

万事俱备，只欠东风

望尘莫及

望梅止渴

望洋兴叹

妄自尊大

X

洗耳恭听i

下笔成篇

相敬如宾

笑里藏刀

Y

偃旗息鼓

夜郎自大

一鸣惊人

一字千金

以貌取人

因势利导

游刃有余

运筹帷幄

Z

朝三暮四

纸上谈兵

指鹿为马

众志成城

走马观花

左顾右盼

爱屋及乌

读音ai wu ji wu

出处 《尚书·大传》

释义 比喻非常喜欢某人，从而连带地爱及和他有关的东西。

典故

殷商末年，商纣王是个昏君，老百姓过着痛苦的生活。周武王率领军队打败商纣王，成立了周朝。周武王不知道如何处置商纣王遗留下来的官员，就召见姜太公问：“该怎样对待他们的人员呢？”姜太公回答说：“我听说，如果喜爱那个人，就连带喜爱他屋上的乌鸦；如果憎恨那个人，就连带厌恶他的仆从家吏。全部杀尽敌对分子，一个不留，您看怎样？”

例句 苗太太接茶杯时就觉得这个客人平易可亲，及至人家给孩子服服帖帖地穿衣服，孩子又是这样亲昵地听客人的话，唤起了她爱屋及乌的心情，对杨晓冬发生了好感。(李英儒《野火春风斗古城》)

安步当车

读音 an bu dang che

出处 《战国策·齐策四》

意义 以慢步行走当做坐车。

典故

战国时，齐国有个叫颜□的文士，饱读诗书，才华横溢，但他为人性情刚烈，放弃仕途，过着无拘无束的隐居生活。

一天，齐宣王召见颜□，很有礼貌地对他说：“颜先生若不嫌弃，欢迎您到我这里来。咱们同吃同住，每顿饭都有鱼有肉，出门有车坐，您的妻子、儿女也会有华丽的衣服，一生有享受不尽的荣华富贵。”

颜□听了齐宣王的话，就非常冷淡地说：“非常感谢大王的好意，我根本不求什么荣华富贵。吃不起肉，那就等到饿极了再吃，哪怕是萝卜白菜，吃起来也有滋有味；没有车子坐，那么步行时只要走得慢些、安稳些，就如同坐车一样舒坦了。只要不做坏事、不犯罪，廉洁正直，洁身自好，也会生活得自由自在，无忧无虑。”

例句 我们要给沈衡老雇车，他却坚决不许，要我们同他一道步行回去，他说：“安步当车，我们好谈话。”(王志之《怀张澜、沈钧儒先生》)

按兵不动

读音 an bing bu dong

出处 《吕氏春秋·恃君览》

释义 控制军队暂不行动，以等待时机；现也指故意拖延而不立刻行动去做某事。

典故

春秋末年，晋国执政大臣赵简子打算袭击卫国，于是他派遣史墨先到卫国去暗中了解情况，并要求在一个月之内必须回国汇报。

结果，过了半年史墨才回来介绍情况，他说：“卫国现在贤臣很多，民气也很旺盛，如果用武力征服，会付出很大代价的！”赵筒子听后，觉得的确不该此时进攻卫国，因此就没有责怪史墨，并下令军队暂、时停止行动，等待时机。

例句 闯王见将士们连日辛苦……决定明日一天按兵不动，让将士们好生休息。(姚雪垠《李自成》)

按图索骥

读音 an tu suo ji

出处 《汉书·梅福传》

释义 原指照着图像去寻找良马；现比喻按照线索寻找事物；也指按教条或成规办事。

典故  我国古代，有一位相马专家，名叫伯乐。可是他有个儿子却不聪明，只知道背诵爸爸写的《马经》，结果闹出了个大笑话。《马经》中曾说道：良马的额头如何、如何；眼睛如何、如何；蹄子又如何、如何。他的儿子把这几条死记住了。有一天，在路边看见一只大蛤蟆，他高兴地对伯乐说： “爸爸，这真是一匹良马了！您瞧，它的额头、眼睛，都跟您说的相仿，就是蹄子不一样。”伯乐又气又好笑，幽默地说：“这‘马’好跳，无法驾驭。”

例句 他设法探得法官家的地址，按图索骥去找他。(韬奋《萍踪忆语》)

八仙过海

读音 bo xian guo hai

出处 《八仙东游记传》

释义，比喻各自拿出自己的本领和方法，发挥所长来达到目的。

典故

天官上蟠桃成熟了，王母娘娘邀请道教的八位神仙赶赴天庭参加蟠桃盛会。八仙乘云驾雾，来到东海之滨。只见东海上巨浪翻卷，直向空中扑·打而来。八仙之首的吕洞宾手持宝剑，指着海面说：“眼下风浪正急，如果我们乘云而过，怎能显出八仙的本事？不如大家拿出各自的本领过海，你们以为如何？”其余七仙纷纷赞同。于是铁拐李投葫芦、韩湘(xiang)子投玉箫(×ia0)、吕洞宾投宝剑_蓝彩和投花篮、张果老投纸驴、曹国舅投檀板、汉钟离投芭蕉扇、何仙姑投荷叶到海里，接着都站在上面逐(zhI=J)浪而过。八位神仙全靠自己的神通渡过了东海。

例句 你们是八仙过海，各显神通。每个人的本领都很高强，小弟是五体投地的佩服。(周而复《上海的早晨》)P1-5

被称为经典的作品是人类精神宝库中最灿烂的部分，是经过岁月的磨砺及时间的检验而沉淀下来的宝贵文化遗产，凝结着人类的睿智与哲思。在滔滔的历史长河里，大浪淘沙，能够留存下来的必然是精华中的精华，是闪闪发光的黄金。在浩瀚的书海中如何才能找到我们所渴望的精华，那些闪闪发光的黄金呢？唯一的办法，我想那就是去阅读经典了！

说起文学经典的教育和影响，我们每个人都会立刻想起我们读过的许许多多优秀的作品——那些童话、诗歌、小说、散文等，会立刻想起我们阕读时的那种美好的精神享受的过程，那种完全沉浸其中、受着作品的感染，与作品中的人物，或者有时就是与作者一起欢笑、一起悲哭、一起激愤、一起评判。读过之后，还要长时间地想着，想着……这个过程其实就是我们接受文学经典的熏陶感染的过程，接受文学教育的过程。每一部优秀的传世经典作品的背后，都站着一位杰出的人，都有一颗高尚的灵魂。经常地接受他们的教育，同他们对话，他们对社会、对人生的睿智的思考、对美的不懈的追求，怎么会不点点滴滴地渗透到我们的心灵，渗透到我们的思想和感情里呢！巴金先生说：“读书是在别人思想的帮助下，建立自己的思想。”“品读经典似饮清露，鉴赏圣书如含甘饴。”这些话说得多么恰当，这些感受多么美好啊！让我们展开双臂、敞开心灵，去和那些高尚的灵魂、不朽的作品去对话、交流吧，一个吸收了优秀的多元文化滋养的人，才能做到营养均衡，才能成为精神上最丰富、最健康的人。这样的人，才能有眼光，才能不怕挫折，才能一往无前，因而才有可能走在队伍的前列。

《青少年经典阅读书系》给了我们一把打开智慧之门的钥匙，会让我们结识世界上许许多多优秀的作家作品，会让这个世界的许多秘密在我们面前一览无余地展开，会让我们更好地去感悟时间的纵深和历史的厚重。

来吧！让我们一起品读“经典”！

苏立康

国家教育部中小学继续教育教材评审专家

中国教育学会中学语文教学专业委员会秘书长