“汤素兰童心书坊”收集了儿童文学作家汤素兰系列散文佳作，汇集成《奶奶星》《我的动物朋友》《寄小读者——每朵乌云都镶有金边》《遇见美》共4册图书。这4册图书有作者对童年生活的点滴回忆；有作者对爱犬从生到死的宠爱与痛惜；也有作者寄语每一位小读者的殷殷期望、美好祝愿和在写作教学过程中的反思与总结；更有作者在成长历程中遇到的美好事物及对生活感悟。本套丛书以清新简练的语言、轻松自由的笔调，记录作者成长路上的故事以及对生活的感悟。这套丛书能够给小读者带来阅读的享受，更能引发小读者的思考。 笨狼妈妈汤素兰首套人生成长散文集大作家的生活故事，让读者了解作家的童年和成长历程作家对童年、故乡、动物朋友、教育等成长永恒话题的思考。

成长并不总是一帆风顺的。如同我们的天气并不总是风和日丽。《寄小读者--每朵乌云都镶有金边/汤素兰童心书坊》是汤素兰与读者心与心的交流，字里行间饱含着作者对小读者的殷殷关切。全文由多篇文字秀美的散文构成，是作者亲身的感受，寄语孩子美好的祝福，愿每个成长中的少年都相信每朵乌云都镶有金边，心中充满光明和希望。

第一辑 教育的细节

 爱的教育

 把爱寄出去

 给孩子做梦的空间和犯错的权利

 再也没有见到的另一只蝴蝶

 成长的土壤

 假装的刺猬

 教育的细节

 生命高于一百分

 欠着一个「理想」

 也说少年强

 一首诗的力量

 袁隆平，天空中最亮的那颗星

 种什么种子

 做最好的自己

第二辑 和孩子一起成长

 和孩子一起成长

 奇妙的相遇

 花与女孩

 花如孩子

 蜜蜂女孩

 亲亲自然

 收集阳光的小老鼠

 每条路都有一个远方

 我的读书故事

 我是你的向日葵

 我的两位语文老师

 我和雷锋的故事

 我们的六一儿童节

 我认识汤素兰

 多少桥有待走过

 自由地写，自在地说

第三辑 孩子，我想对你说

 童书，孩子的恩物

 读一所自己的大学

 给孩子们的信

 如何改变世界

 迷茫的鞋子

 你是在哪儿玩大的?

 一点点，一点点，然后……

 长成一棵伟大的树

 探险与追寻

 天使别太乖

 相信童话

 心中有话向谁说

 最好的礼物

 最是读书好时光

 每朵乌云都镶有金边

 后记，光阴的故事

我们总喜欢把孩子比作祖国的花朵。养花是需要适宜的土壤的。对于孩子来说，他自身所处的环境就是其成长的土壤。因为人是环境的产物。儿童的行为习惯，性格养成，不是先天的，而是在其成长的环境中习得的。儿童教育从某种程度上说实际上就是环境教育，而环境对人生存和发展的影响，就年龄而言一般是成反比的，年龄越小受环境的影响就越深刻。

为了让自己的孩子有一个良好的成长环境，一代代父母不遗余力。举例说来，古有“孟母三迁，择邻而居”的故事，今有柴静斥巨资自费拍摄《穹顶之下》，呼吁防治大气污染的壮举。

然而，对于今天的孩子来说，即便住在蓝天白云之下、高档的学区房内，环境的危机依然存在。因为一个孩子的成长环境包括了家庭环境、学校环境和社会环境。

首先从社会环境来说，诚信的缺失和人们行为的失范，对儿童的影响是巨大的。孩子们虽然生活在学校和家庭里，他们会通过手机、电视、报纸等各种媒体了解生活当中发生的各种事件，会通过他每天所接触的人群、通过生活中父母、邻居的行为、言谈举止，去了解今天的生活真相。我们一方面教育儿童要尊老爱幼，助人为乐，另一方面又让孩子时常看到倒地的老人讹诈帮扶他的年轻人的新闻。有的父母在家里让孩子背诵《弟子规》，让他们懂“孝悌”守“谨信”，但电话里谈生意的时候常常张嘴就说假话，甚至因为父母的赡养费兄弟反目。在这种环境下成长的孩子，如何能够要求他成长为一个诚实守信的人呢?即便一个孩子家庭和睦，周围的人际关系良好，但当他走出家庭，看见社会上人与入之间的尔虞我诈，父母精心为他创设的象牙塔也会轰然倒塌。

孩子的成长是需要榜样的。父母和老师是孩子最早的榜样，对孩子的影响也是巨大的。我们中国人有非常优良的尊师重教的传统。“天地国亲师”，老师从前是上了神主牌位的。但曾几何时，老师的职业不再受到尊敬。今天的老师地位尤其尴尬，学校和老师成为了无限责任人，一旦学生在学校遇上什么事情，责任首先是学校和老师。在提倡素质教育的今天，老师当然应该爱学生，不能像过去的“先生”一样体罚学生，但是，老师也有自己的人格与尊严。全社会都应该形成一种尊师重教的风气，既要对老师的师德严格要求，同时也应该维护教师的人格尊严。只有让老师成为值得孩子尊敬的人，孩子才会热爱学习，愿意接受老师的教育。

相比学校和家庭教育而言，今天，网络和手机等新媒体对孩子的直接影响可能更大。据有关方面的调查，我国2600万网络游戏用户中，青少年占到80％，其中游戏成瘾者260万。穗港澳青少年研究所曾对广州800多名中学生做过调查，有约40％的学生曾经一次上网时间超过6个小时，一次上网时间超过9个小时的学生占31．8％。而网络中往往充斥着色情和暴力，孩子的年龄小，免疫力低，更容易成为“中毒”者。

可是就拿净化网络环境来说吧，各地政府部门常会用“行动”的方式来“净化网络环境”。每当“行动”的时候就会取缔一批盘踞中小学周边的黑网吧，但“行动”过后，这些网吧又照常营业。

P23-25

少年和他的猫

有一次，我在一所学校和同学们讲完阅读与写作的课正要离开，一个胖乎乎的少年跑过来，急切地跟我说：“笨狼妈妈，我有一只猫，你能替我把它的故事写下来吗？”

“笨狼妈妈还有事，你的猫的故事，你自己写吧。”老师打断这位少年，想把他拉开。

少年挣脱老师的手，靠向我身边：“我自己写不出来。”

于是，少年跟我讲了他的猫的故事。

有一天，少年在家里写作业，他妈妈在厨房里做晚餐。忽然听到一声猫叫。鹕妈以为是少年在学猫叫，没有理睬。“喵呜！”猫又叫了一声。妈妈问少年：“是你在学猫叫吗？”“我没有啊！”少年说于是，妈妈和少年一起寻找，在家里的面台上找到了一只小花猫他们打开窗户，猫跳进房间里。

看到小猫，少年觉得很新奇，弄了小鱼给小猫吃。小猫便留下了。

妈妈并不想养小猫。两天以后，妈妈骑着电动车上班的时候，顺便把小猫送走，扔在马路边。可是等下午妈妈下班回来经过早上扔猫的地方，看到小猫坐在路边朝她喵喵叫。妈妈停下电动车，小猫“噌”地跳上来，稳稳地坐在踏板上，怎么赶也赶不走妈妈只好又把小猫带回了家。

后来妈妈又扔了两次都没能把小猫扔掉．只好把小猫留下了。小猫就成了少年的猫。

我问少年：“你喜欢小猫吗？”

“喜欢啊，当然喜欢啦！”少年大声回答。

“为什么喜欢呢？”

“有了小猫，我在家里就有伙伴了。我做作业的时候，它会陪在我身边。它喜欢玩皮球。它把球踢过来，等着我踢回去，我们俩玩皮球，可好玩了！”少年说。

老师看到少年一直缠着我说话，又过来提醒他：“别耽搁笨狼妈妈的时间啦。有什么故事，你自己写下来吧。”

这一次，少年对老师简直有些愠怒了，“我说了我写不出来呀！”少年又转向我，热切地说：“笨狼妈妈，你一定要把我的小猫的故事写下来啊！”

我答应他：“好的，我一定写下来”

这事过去大半年了，但这个孩子热切的眼神、迫不及待的诉说，一直在我的脑海里萦回。这个孩子为什么一定要我把他的小猫的故事写下来呢？一定是因为这只小猫对于他童年的生活无比重要。因为小猫带给他乐趣，成为了他的玩伴。同时，这个孩子也许在潜意识里也有担忧：他和小猫相处的美好日子有一天会消失，甚至这段记忆也会消失，只有把它们写下来，才能永远记住，并且可以反复重温。

不记得是哪个作家说过，写作是抵抗遗忘的方式。两千多年前，圣人孔子站在河边，看到滔滔逝水，感叹说：逝者如斯夫，不舍昼夜！一个个日子，犹如滔滔江水奔流，总是后派推着前浪许多精彩的瞬间，许多动人的故事，不及时记录下来，就会如同岸边沙滩上的脚印，江水漫过，了无痕迹。这套散文集里的许多人和事，就是我生活的记录。它们曾真实地发生在我的生活中，出现在我的旅途上。那些师友和亲人，曾见证我的成长，那些美繁和风物，曾使我怡情冶性。

写作也是发现美的过程。原野上的一丛野花，秋日山坡的杏黄枫红，既可以任由它花开叶落，无动于衷，也可以感怀生命，思接千载。古人云：一切景语皆情语。用二颗文学的心去感受，便能如杜甫一般“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，便能像李白一样“举杯邀明月，对影成三人”。在这套散文集里，我试着用心去感受大自然的美，试着用眼睛去发现平凡如活中的不平凡。

散文是最自由、最放松的文字，仿佛朋友之间的亲切交谈。作为一个为少年朋友写作的成年人，我除了将自己的故事讲述给读者朋友听之外，同时还会自觉地担负起一个使命：那就是让我的成长经验和人生感悟能成为少年朋友成长的借鉴。因此，在这套散文集里，有些文字是我关于教育与成长的思考，我希望这些文字能对少年朋友和家长有所助益。

在最后，我还想对那个胖乎乎的少年说，我虽然没有替你把小猫的故事写下来，但你如果能读到这段文字，我相信你一定会试着自己去写写你的小猫的故事。

（2016年6月27日）

对于一个作家来说，所有的写作应该都来自心灵深处，都是生命的纪录和光阴的故事。只是有的成了诗歌，有的成了小说，有的成了童话，有的成了散文……

我写散文是近年来的事情，尤其是在新浪开通了博客之后。我常会把身边的故事、偶尔的回忆和生活的感触写下来，贴在博客上，久而久之，有了一定的数量，结集出版，于是就成了我的散文集。

我觉得与我的童话相比，我的散文最入的特点就是“真实”。我散文里写的人和事、植物与动物，所有的一切都是真实的。我虽然是一个长于虚构与幻想的童话作家，可是提起笔来写散文的时候，却总是一五一十认真地描写身边的真实，这也常让我自己觉得惊讶一一散文、小说、诗歌、童话，每一种文体对作家的要求都不一样，文学真神奇。

我散文里面这些“真实的故事”，有的是我童年生活的回忆，是我的成长故事，比如《奶奶星》《记号》等一组写我童年与故乡的文章。虽然我个人的生活环境与成长经历与现在的孩子完全不同，但是我相信它们对于现在的孩子来说依然有阅读的价值。因为文学阅读有一个很重要的功能就是开拓视野，了解不同的人生故事，因而增加自己的阅历和对于他人的理解。有些“真实的故事”是我对身边动物们的观察和记录，我相信这些观察和记录应该也能引起小读者们的兴趣。动物是我们的朋友，生活在我们的周围，有的时候我们会忽略它们的存在，但如果你仔细地观察，细心地体会，你会发现它们的故事也是非常精彩的，它们身上的许多优点是值得我们学习的。比如，我在我家帅狗阿布的身上就学到了许多东西一一善良，忠诚，热爱生活。

如果你问一个作家：你的写作素材来自哪里?作家们十有八九会回答：来自生活。他甚至还会进一步告诉你：生活中不是缺少写作的素材，而是缺少发现素材的眼睛。我的散文素材也来自生活，写的都是生活中真实的故事。然而，触发我提起笔来写作的并不是事件本身，而是事件引发的“感悟”“感触”和“感动”。比如说，我今年夏天去黄河源旅行，头天晚上住在都江堰。我有过敏性鼻炎，但出门时忘记带一种名叫“布地耐德鼻喷剂”的药了。虽然治鼻炎的药有许多种，但对我来说，就这种药最管用。于是那天下午我先生陪着我在都江堰的药店里找这种药，找了七八家药店都没有找到。晚上散步经过一家药店，我们抱着试一试的态度去找，药店的工作人员说卖过这种药，不过他们药店也没有，上次有人来买的时候，他们是到另一家药店临时调来的。于是店里的工作人员打电话问那家药店还有没有这种药，那家药店说有。这时候已经快晚上九点半了，那家药店是九点半下班，而从这里打车过去，至少要二十分钟。外面正下着瓢泼大雨，出租车很不好打。我们一面请求这边的店员打电话给那边药店的店员务必等着我们，一边到外面去找出租车，但一直到九点半，我们全身淋得透湿，也没有打到出租车。我们想：已经这么晚了，我们还迟迟没有去那家药店，那家药店的店员一定不会愿意再等我们了。我们正想放弃，没想到这时候从药店里冲出一位小个子的男店员，他说他陪我们打车过去取药，因为他有电话，可以随时联系那边药店里的人，让那边久等一会儿。我们好不容易打上车，终于到达了另一个药店。药店已经关门了，只见黑黑的屋檐下面站着一个年轻的女孩子，她正拿着药在等我们。我们取上药，除了用言语感谢这位女孩子和陪我们取药的男店员之外，还想给点钱略表心意，但他们坚决拒绝了。在回旅馆的路上，我们一直满怀感动一一虽然大家都说现在社会上人和入之间冷漠，但我们在这样一个雨夜却感到了温暖，得到了陌生人的帮助。正是这点“感悟”“感触”和“感动”促使我要拿起笔来，把这个“真实的故事”写下来。

除了自己的“感悟”“感触”和“感动”之外，促使我记录的还有“发现”。现代生活太匆忙了，因为忙，我们往往会忽略身边的凡人小事，忽略天空的云霞、树上的鸟鸣、草丛中的花香。而美丽与感动往往就藏在这些不起眼的东西里面。如果我们能发现它们，我们就能看到更多美好，得到更多感动，我们就会知道我们所生活的世界是多么丰富多彩，多么有意思。所以，当我在树篱上发现一只鸟窝，当我在院子里发现一只迷途的鹳鸟，当我在外出途中发现一山古树，我都会去了解它们后面的故事，并把它们写下来，告诉我亲爱的读者朋友。

写童话的时候常常需要精心构思一一故事如何讲述才更引人人胜。写散文就自由多了。当我写散文的时候，我像在和朋友谈话。我将我的故事讲述给朋友听，态度真诚，自然，语言也不需要过于华丽。作为一个儿童文学作家，我一直都把我的小读者当成朋友，我愿意和亲爱的读者们分享我的成长，我的生活，我的“感悟”“感触”和“感动”。我愿意我的这些文字，带给小读者们温暖，并增进他们对大干世界和芸芸众生的了解。