李元辉主编的这本《好老师讲好故事》以成都高新滨河学校的师生故事为载体，分享滨河学校一线教师的教育智慧与感悟，旨在引导教师们反思学校的教育现状、走进学生的心灵世界、关注学生的成长困惑、促进学生的健康成长。对于理解和思考今天的学校教育改革和发展具有重要的现实意义和指导意义。

李元辉主编的这本《好老师讲好故事》由一篇篇字字珠玑的教育故事汇成，每一篇故事都充溢着老师们的真情，每一篇故事都镌刻着孩子们成长的足迹，每一篇故事都如一颗善良的星星，为滨河教育事业加分添彩。在教育实践中，那一个个平凡却并不平淡的片段，或呈现出教师解决问题的教育智慧、或记录着教师走出困惑的教学经历、或展现出教师奉献爱心的热忱……

“牛”娃也洋气——个性偏执孩子的辅导个案

爱是教育的原动力——我身边一位特殊教育老师的故事

等待也是一种幸福

故事让孩子不再以自我为中心

孩子的想法，我懂吗?

98与2

三尺讲台，春风化雨

数学课上的其他精彩

托起初升的太阳

平凡才是真

用心浇灌，静待花开

做一位充满爱的老师

做用心的浇灌者

等待花开

孩子，你很乖

走进孩子的心之相识相知

让爱传递我们的温暖

还是一个眼神和一个词语

宽待他们的“慢慢”成长

体育老师讲好故事

我的好老师

在通往“教”的路匕

教育是坚守也是改变

爱从点滴做起

给后进生成长进步搭一座桥

老师，妈妈

叫我一声“付妈妈”

教育就是处理好一件件小事

孩子，让我与你零距离

我的老师爸爸

在音乐的世界没有差异

关注孩子及她的家庭教育

好的行为习惯成就好的未来

站好自己的岗

家长的急切求助

教育不是简单说教

你用心了吗，老师

浅谈离异家庭孩子的教育

一个女孩成长的故事

有趣的DO RE MI

好老师讲好故事

这一点“弥补”微不足道

给每一株草开花的时间

机智教学快乐成长

科学课堂上的意外

那些把整个心灵献给孩子的人

你就是鲜花我应是雨露

我与小H二三事

爱在传递

一位年轻老师的自白

此时无声胜有声

爱心呵护，静待花开——教育需要爱心和等待

如果爱，冰雪也能融化

师爱似母深

我的教育小故事

我的小学美术教学小故事

我懂你们，你们懂我

我身边的好老师——路的启程

我与学生的故事

用爱去教育

我身边的好老师——吴尊华老师

把每一堂课都上得开心

架起沟通心灵的桥梁

教育插曲两则

教育需要“渐入佳境”

难忘的一节课

思维导图活化英语读写

我的启蒙老师

我想这样做老师

相信孩子，把课堂交给他们

孩子的天空需要我们共同托起

以爱之名义助你成长

用爱，静待花开

用真情与智慧去撬开孩子的心门

“坏”朋友，好老师

爱——请及时说出来

顶着光环行走的人

花儿总有盛开的时候

“星星的孩子”也有微笑的春天

摆脱焦虑，给学生自信的勇气

每个学生都需要爱

孩子，你一定行

我的信息技术课教学故事

心灵的震撼——自罚

学生信心培养

用爱唤起心灵

用心灵搭起沟通的桥梁

在学生心中播下宽容的种子

不会遗忘的时光

打开心灵之门，让学生走进数学

点滴回忆都是情

共同的蜕变

讲台上的幸福

做一个幸福的教师

那片烛光照着我

审问慎思——我与小亮同学的故事

我的学生

我最敬佩的徐老师

信仰的力量

萦绕心田·雕刻时光

用心教书 用爱育人——记滨河学校王利琼老师

与孩子一同成长

最好的祝愿

等待也是一种幸福

成都高新滨河学校马敏

当你一踏进我们班教室，一定会被第一排的一个“乖巧”的男生吸引住。大大的眼睛、白净的皮肤、干净的穿着，让你一眼见到就那么地喜欢，他就是我们班的小A。可是谁又会想到，他其实也是这样：

上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人，提不起一点学习的兴趣，每天课堂上的东西都学得稀里哗啦，回家由爸爸和奶奶轮番辅导；下课追逐打闹，喜欢和同学动手动脚，要么抱住同学不放手，要么用红领巾勒住别人的脖子，别人痛苦不堪的时候，他却感到非常高兴；作业经常不做，即使做了，也做不完整，书写相当潦草……每天不是科任老师就是学生向我告状；集体活动中，总听见有怪声的尖叫，当他的目光与我对视，又会下意识地捂住自己的嘴巴，仿佛在承认自己所犯的错误；课问操有时和男同学扭打到一起；坐在他周围的同学隔三岔五没了铅笔或橡皮，总能在他的文具盒或书包里找到……

类似这样的事情，真是说都说不完。于是，我找他谈话，希望他能遵守学校和班级的各项规章制度，以学习为重，按时完成作业，知错就改，争取进步，争取做一个他人喜欢、父母喜欢、老师喜欢的好孩子。他当时总是满口答应，可事后又一如既往，毫无长进，真是“承认错误，坚决不改”。看到他这样，我的心都快冷了，算了吧，我在心理这么对自己说。但又觉得身为班主任，不能因一点困难就退缩。他毫无进步，或许是他并没有真正认识到自己的错误，没有真正想做个让他人喜欢的人。我心一横：不转化你，誓不罢休。

为了改变小A的现状，我将更多的关爱倾注在他身上。他的爸爸妈妈都是上班族，平时工作特别忙，我多次联系他的妈妈，和她做深层的交流，让她知道孩子目前的状况，希望家里能多给他关爱，尤其是进行思想方面的引导。在学校里，每天课上我都以鼓励表扬的形式来激励他，并且偷偷地给他小红花、“你真棒”贴纸和喜报，和他谈心，只要他肯做的事，我都用敬佩、欣赏、赞扬的方式来鼓励他，只要他在原有的基础上进步，我就认为他是优秀的。这个学期，他的字进步了很多，我便把它张贴到班级的“书画园地”中，看得出，他的心里别提有多高兴了！

为了提高他的学习成绩，除了在思想上教育他、感化他，我还特意安排几个责任心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的同学坐在他周围，照顾和提醒他的日常事宜，目的是发挥同学的力量，让他感受到在这个班中有很多人关心他。事前，我先对这几个同学进行了一番谈话：要尽你自己最大的努力，耐心地帮助，让小A进步。这几位同学都答应了，并充分利用课余时间或课堂时间帮助他，提醒他改正错误。有时，这几位同学也会产生一些厌烦情绪，说他太不听话，太不乐学，作业没有完成就不见人影，经常要满操场去找他……此时，我就跟她们说：要有耐心，慢慢来。后来，他取得进步时，除了表扬他，我还鼓励帮助他的这几个同学，这也离不开她们的帮助。

在大家的帮助下，小A各方面都取得了不小进步。小A最大的特点就是劳动积极，干活很干净，为了让他充分发挥特长，我给他安排了擦玻璃的值日任务，他把更多的精力用到了值日工作上，与同学之间的摩擦减少了许多。我还安排了两名同学帮助他练习跳绳，现在他已经能够一分钟独立地跳一百多个了，快乐得像小鸟一样，也不在课间时捣乱了。渐渐地，他脸上多了一份灿烂的笑容，多了一份自信，又融入到班级的大集体中了，重新来享受老师带给他的每一缕温馨的阳光，享受班集体带给他的那份温暖。虽然他还是经常犯错误，但哪怕他有点滴的变化，都在说明我们教育的力量不可阻挡。低年级的小朋友，上进心是特别强烈的，只要我们引导得当，他们就会沿着老师指引的方向去获取新知，增长才干，不断进步！

世界上没有两片完全相同的树叶，也没有两个完全相同的孩子，每一个学生都是独特的，每个学生身上都存在巨大的发展潜能，每个学生都有他的人格尊严。针对这样一个学生，作为教师的我们应该以教育为目的，帮助他，感化他，让他能够取得进步。

有人说，没有爱就没有教育。具体到班主任工作，爱的体现就应该是多动脑筋、多思考。小A的转变赢得了大家的认可，原来压在他心上的那块巨石，已经让我们齐心协力移开了，他整个人都轻松快乐了，我们也在帮助他的过程中体会到了前所未有的幸福感。

有时候等待也是一种幸福。

P6－7

故事，带给人感动，带给人思考；故事，让人生丰富，让人生精彩……人生其实就是在用我们的经历书写着一个一个的故事，我们在故事中成长，在故事中精彩……

教育，润物无声，是一种智慧、一门科学、一门艺术，正所谓“大音希声，大象无形”。虽然无声无形，但却有迹可寻。教育中总不乏精彩生动的故事让我们记忆犹新。

八年来，他们始终坚持将世俗喧嚣关在教室之外，把传道授业端上三尺讲台。他们把高新区最偏远的一所九年一贯制学校建成了一所群众口碑好、教师素质高、教育成绩佳的优质学校。他们耐得住寂寞，在物欲横流的时代里，青灯长卷，板擦粉笔，两耳不闻窗外事，一心只教圣贤书，不讲条件，不求回报；他们造得出繁华，在寂寞艰苦的条件下，吃苦耐劳，披星戴月，任劳任怨干工作，勤勤恳恳搞教学，成绩突出，效果显著……他们有一个共同的名字：滨河人。在滨河人身上，很多看似平常却又打动人心的小故事在日复一日、年复一年地上演：老师与学生的促膝长谈、老师与家长的真诚交流、老师与老师的相互勉励、老师与孩子的教学相长……

2015年仲夏，值此成都高新滨河学校二次创业之际，老师们将发生在自己和同事身上的教育故事整理出来，以此反思自己的教育生涯，整装待发。在滨河人的期盼中“滨河教育故事系列丛书”之《好老师讲好故事》如约而至。本书由一篇篇字字珠玑的教育故事汇成，每一篇故事都充溢着老师们的真情，每一篇故事都镌刻着孩子们成长的足迹，每一篇故事都如一颗善良的星星，为滨河教育事业加分添彩。在教育实践中，那一个个平凡却并不平淡的片段，或呈现出教师解决问题的教育智慧、或记录着教师走出困惑的教学经历、或展现出教师奉献爱心的热忱……

这本小小的集子，让我认识到教育的规律源于鲜活生动的教育实践。只要我们善于学习、思考，就能有所发现；只要我们敢于实践、质疑，就能有所创新。岁月的流逝，抹不去你我心中永恒的记忆，那些一起走过的日子，让我们一起共勉吧！

因涉及个人隐私，书中所涉及人名均为化名，请勿对号入座！

本书在编撰和出版过程中，得到了高新区领导的大力关怀，得到了滨河学校全体教师的鼎力相助，得到了西南交通大学出版社的倾力配合，再次表示感谢！由于时间和水平有限，书中难免存在不足之处，敬请社会各界朋友谅解和斧正！

李元辉

2015年6月