《弟子规·谨篇》共68句，主要是告诉孩子们应该注意生活的细节，从一举手、一投足之间养成良好的个人修养，养成做事沉稳、不急不躁的性格。这样长大后无论做什么事情，都会踏实而稳健。

在《冒冒失失的大衰鬼》中，朱良燕共选取了《弟子规·谨篇》中的14句，通过阅读本书中的一个个动人有趣的小故事，与书中的小主人公们一起快乐健康地成长，可以让孩子们在潜移默化之中也像故事中的一个个小主人公一样，懂得在日常生活中规范自己的言行举止，并养成良好的行为习惯，在举手投足之间都体现出一个人高尚的道德修养。

在《冒冒失失的大衰鬼》中，朱良燕共选取了《弟子规·谨篇》中的14句，分别为“邪僻事，绝无问”“将入门，问孰存。将上堂，声必扬”“人问谁，对以名。我与吾，不分明”“用人物，须明求。倘不问，即为偷”和“借人物，及时还。后有急，借不难”。然后通过在咕嘟乐、嘎嘎超、叮当儿等几个可爱的孩子身上发生的一些风趣幽默而又感人的故事，讲述了“谨”的意义和重要性。

热心过度差点成了替罪羊

冒冒失失的大衰鬼

中暑小专家

我冤！我没错！

不还东西的癞皮狗

嘎嘎超个儿高大跳得高，叮当儿灵巧得就像翩翩起舞的燕子，而咕嘟乐那瘦弱的身子也灵活得像只上蹿下跳的猴子，谁也不让谁，三人一局又一局地较量着。

也不知道过了多久，巷尾最后那家的门“吱呀”一声开了，一只粗壮的大手把瘦高的王叔叔推了出来。

王叔叔指着里面喊：“你们听着，我还会回来的！”

“回来，欢迎啊。不过，记着带上钱啊！”

王叔叔还要回去，门“砰”地关上了，要不是他的手抽得快，手指都要被门夹断了。

王叔叔咬牙抬起脚想狠狠地踢在那扇门上。

里面传来一声：“哥们，有种你就带着钱来，门跟你没仇！”

王叔叔抬起的脚无力地放了下去，转过身，踉踉跄跄地向巷口走来。

咕嘟乐、嘎嘎超和叮当儿正跳到他们的极限高度，谁也没有看到王叔叔垂头丧气地向他们这儿走来。

咕嘟乐和叮当儿拉绳子，嘎嘎超来个借力起跑，当跑到高高的绳子前时，身子猛地往下一斜，右手撑着地，整个身子斜着飞起来，眼看双脚就跳过绳子，只需顺势跃过去，他便要挑战成功了。

就在这时，失魂落魄的王叔叔走到了绳子前，嘎嘎超的两脚“嘭嘭”地踢在王叔叔的胸前。

“啊啊！”

王叔叔一个趔趄，晃了晃，想努力站住，但是，还是跌倒了。

王叔叔一边挣扎，一边骂骂咧咧地说：“妈的！老子在赌桌上倒霉透了，出来，还要受你们这些小孩的戏弄，真以为我是好欺负的吗？看我打死你们！”

咕嘟乐、嘎嘎超和叮当儿一听，吓得把绳子一扔，拔腿就跑。

“别跑，吃我两拳！”王叔叔气得呼哧呼哧地爬起来，拔腿就追，没想到一脚踩到绳子，另一只脚也被绳子绊住了。

“啪！”

王叔叔瘦高的身子又一次重重地摔在地上。等他再次爬起来时，咕嘟乐、嘎嘎超和叮当儿他们早就跑得没了踪影。

咕嘟乐、嘎嘎超和叮当儿跑出南街十三巷，怕王叔叔骑着摩托车追来，他们躲进南街的一家有后门的店铺里。要是王叔叔真找到这儿，他们还有逃跑的出口。然后，六只眼睛紧张地看着南街十三巷的出口。

一会儿，王叔叔果然骑着摩托车出来。出了巷口，他停下来，看看街道的左边，又看看街道的右边，整条大街都看了一遍，唯独就没有往他们藏身的店铺里看。

王叔叔没看见他要发泄的目标，往地上吐了一口唾沫，骑着车往左边去了。

大家松了一口气。

嘎嘎超正要走，咕嘟乐把他拽住了，轻声说：“再等会儿吧。”

叮当儿问：“为什么呢？”

嘎嘎超会心地一笑：“等会儿，你就会知道了。”

没等多久，就发现王叔叔又从左边骑着摩托车回来了。

叮当儿一看，吓得“啊”的一声抓住了咕嘟乐和嘎嘎超的袖子。

王叔叔走了。

咕嘟乐说：“走，咱们没事了。”

“真没事了吗？”叮当儿问。

“真没事了。”嘎嘎超肯定地说。

三个人走上大街，直到家里，真的没有再见着王叔叔的踪影。P18-20

日新月异的高科技物质文明社会，给人们生活带来了极大的便利。可我们又不得不承认：受其影响，自私、狭隘、偏执、无礼，也在时时腐蚀着人们的心灵。

人生成败一世，不可重来，所以人生需要智慧，需要谨慎的态度，走好每一步。这就需要有一个正确的生活目标，正确的行动方向，也就需要有良好的教育。

孩子是祖国的未来，也是民族不断发展和延续的根本。因此，孩子的品行和德育教育也显得尤为重要。少成若天性，习惯成自然。教导孩子，应懂得启蒙养正。真正贤明的父母和老师，懂得在孩子幼小、心性非常纯洁的时候，给孩子以最好的教育。所以，教师和家长们要把握好孩子可塑性最强、记忆力最好的年龄段，给孩子以圣贤的经典，让孩子在幼小的成长阶段就培育出很多良好贤明的智慧德行来。那么，孩子未来的人生也定会是幸福的人生、造福人类的人生。

千百年来，我们中华民族的祖先一直都坚信这样一个简单的道理：在孩子年少时，就应牢记前辈的人生经验和生活智慧，并烂熟于心。尽管此时他们还不能理解其深刻含义，但随着年龄的增长，孩子的理解能力也在增强，到了一定年龄便自然酝酿发酵，从而对年少时熟记的经验和智慧产生深刻的理解和领悟，为日后人生观、社会观和价值观的形成奠定基础。

在我国悠久而博大精深的传统文化中，《弟子规》可谓集传统文化教育思想之精华，是贤德学问的根基，其中的道德修养、礼仪规范等更是做人的根本。《弟子规》原名《训蒙文》，是由清代康熙年间著名学者、教育家李毓秀根据宋代朱熹的《童蒙须知》所改编，后来经过清代儒生贾存仁认真修订，遂改名为《弟子规》。

全文分为“孝”、“悌”、“谨”、“信”、“泛爱众”、“亲仁”、“余力学文”等几部分，具体列述了弟子在家、出外、待人、接物与学习上应该恪守的礼仪和规范，特别讲求家庭教育与生活教育，既有文采，又很实用，三言成句，合辙押韵。

《弟子规》中的“规”，也就是规范的意思。因此，这本书也是教导为人子弟者尽守本分、克己守礼、约束邪念、保持诚实、养成良好生活习惯并传承忠厚家风的最佳启蒙教材。故而作为一种儿童启蒙读物，《弟子规》对启蒙儿童的智慧和品德大有裨益。尤其是在在当今社会，伦理失纲、人心不古、有志之士呼吁重新定位教育的时候，教育更应突出人本思想，突出人文关怀，这也让学习经典显得更为重要。

然而，学习的过程是一个认同的过程，对自身产生影响更是一个潜移默化的过程。要孩子背诵《弟子规》很容易，但要真正使其对孩子产生有益的影响，还需要将《弟子规》中的内容和内涵贯彻到日常生活当中，落实到生活的一言一行中，这样才能在潜移默化之中提高孩子的道德修养和品行。

为了让孩子们能更好地学习、理解，并能真正体会《弟子规》中的规范、礼仪对自身成长的重要性，我们特精心创作了这套《<弟子规>国学今读现代德育故事》。

《<弟子规>国学今读现代德育故事》是根据《弟子规》中的孝、悌、谨、信、泛爱众、亲仁、余力学文等七个篇章内容，以孩子们再熟悉不过的校园、家庭及日常生活所发生的琐事为原型，塑造了以咕嘟乐、嘎嘎超、叮当儿、哈哈贝和嘻嘻风等性格不同的孩子为主的故事形象，将《弟子规》的内容编写拓展成为一个个幽默、风趣而又感人的小故事。

本套丛书共20册，其中1—3册为孝篇故事，4—6册为悌篇故事，7—10册为谨篇故事，11—14册为信篇故事，15—17册为泛爱众篇故事，18为仁篇故事，19—20为余力学文篇故事。每个故事都独立成篇，故事内容更是妙趣横生，既充满生活乐趣，又将《弟子规》中的“孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻”等内容融汇其中。让孩子们，在快乐阅读的同时，心灵也会在不知不觉中得到洗涤与升华，从而深入浅出地领悟到《弟子规》中的精华，学会为人处世的道理。

另外，为了便于更准确地为孩子们阐明故事中所蕴涵的深刻道理，我们在每个故事的开头都将该故事所要阐述的《弟子规》中的内容列举并给出注释；在每个故事的结尾还设置了“小启示”，用通俗简练的语言揭示了故事所阐述的深刻道理，让孩子们从中得到启发和帮助。

愿这套凝聚我们辛勤汗水的《<弟子规>国学今读现代德育故事》能够让孩子们发现阅读的乐趣，同时也能够帮助家长解决启蒙教育中遇到的难题；更愿《<弟子规>国学今读现代德育故事》能够成为孩子与家长的良师益友！