一个民族，其精神文化的高度在很大程度上取决于这个民族的阅读能力；一个人，其精神发展的水平，很大程度上取决于个体阅读的深度和广度。

龚勋编写的《世界上下五千年(上)》取材历史，尊重历史，以鲜活生动的语言讲述了一个个发人深省的历史故事，通过一个个栩栩如生的历史人物勾画人类文明发展的轨迹，借此探寻世界发展的辉煌历程，感受世界文明史的风貌。

奥运会的诞生与希腊诸神有何渊源？古罗马帝国是如何建立其盖世功业的？龚勋编写的《世界上下五千年(上)》以人类历史为主干，取材历史，尊重历史，通过一个个精彩鲜活的历史故事来讲述两河流域文明，古埃及、古印度、古希腊、古罗马文明，欧洲千年黑暗以及世界文明等内容。本书还配有数百幅珍贵历史图片，赋予读者直观的视觉感受，有助于青少年学习历史、拓展见闻、开阔胸襟。

两河流域文明

 苏美尔文明

 奇妙的楔形文字

 人类第一部史诗

 阿卡德王国的兴起

 腓尼基文明

 古巴比伦的兴衰

 《汉穆拉比法典》

 以色列王国建立

 所罗门王的智慧

 亚述王称霸

 第一次环航非洲

 空中花园

 传奇的居鲁士

 波斯攻克巴比伦

 大流士一世改革

古埃及文明

 古埃及的统一

 永世的城堡

 胡夫修建大金字塔

 埃及古都底比斯

 拉美西斯大帝国

 卡迭石之战

 埃及艳后

古印度文明

 哈拉帕文明

 吠陀时代

 世代不变的种姓制度

 20万行长诗

 孔雀雄主阿育王

古希腊文明

 克里特岛上的米诺牛

 特洛伊木马

 古代奥林匹克运动的兴起

 尚武的斯巴达人

 泰勒斯智量金字塔

 伊索寓言

 梭伦改革

 雅典的公民大会

 希波战争

 马拉松之战

 血战温泉关

 最有智慧的人

 伯罗奔尼撒战争

 柏拉图与《理想国》

 马其顿的兴起

 亚历山大东征

 亚历山大之死

 亚历山大港的灯塔

 数学家阿基米得

古罗马文明

 罗马建城的传说

 最早的“法西斯”专政

 布匿战争

 大将汉尼拔

 铁血独裁官

 悲惨的角斗士

 斯巴达克起义

 恺撒大帝

 高卢战争

 恺撒被刺

 奥古斯都屋大维

 亚克兴海战

 被掩埋的庞贝古城

 戴克里先称帝

 罗马日落

 阿拉里克进罗马

 卡塔隆尼之战

中美洲文明

 70奥尔梅克文明

 71纳斯卡地画

 72玛雅人的历法

 欧洲千年的黑暗

 法兰克王国的成立

 克洛维军中树威

 征服汪达尔

 教皇国的来历

 查理大帝

 加洛林王朝的文化复兴

 裂土分疆

 北欧海盗

 西欧城市的出现

 为独立而战的凯尔特人

 英格兰王位之争

 骑士时代

 十字军东侵

 狮心王理查

 儿童十字军

 十字军的最后失败

 东西方贸易的十字路口

 欧洲大学的起源

 现代议会之母

 但丁创作《神曲》

 薄伽丘与《十日谈》

 英法百年战争

 肆虐的黑死病

 贞德抗英

 王子航海家

 万恶的奴隶贸易

 哥伦布的离奇身世

 新大陆的发现

 达·芬奇画蛋

 君士坦丁堡的陷落

 玫瑰之战

 达·伽马开辟印度洋航线

 哥白尼提出日心说

 莫尔与《乌托邦》

 莫斯科公国的独立、麦哲伦环球航行

 马丁·路德领导宗教改革运动

 葡萄牙远征马六甲

 苏里曼苏丹的对外征服运动

 诸侯林立的德意志

 德意志农民起义

 西班牙入侵印加帝国

 科学的殉道土布鲁诺

 伊凡四世出征喀山

 血腥玛丽

 不列颠王国的奠基人——伊丽莎白一世

 西班牙戏剧之父

 戏剧大师莎士比亚

 比萨斜塔上的自由落体实验

 尼德兰革命

 “无敌舰队”的覆灭

 东印度公司

 海上马车夫

灿烂的世界文明

 圣德太子改革

 朝权重族——藤原家族

 新罗扩张

 大化改新

 桑海王国

 美洲纳齐兹人

 刚果王国

 《一千零一夜》

 一代才女紫式部

 早期的星空观望者

 津巴布韦石头城

 古城寻踪

 亡伊起义

 镰仓幕府

 马可·波罗东游记

 武士与幕府的较量

 李氏朝鲜

 贝宁王国的美术发展

 织田信长的统一之梦

 丰臣秀吉的“三点计划”

 李舜臣抗日

 德川夺权

位于底格里斯河和幼发拉底河之间的两河流域，是世界文明的发源地之一。希腊人称之为“美索不达米亚”，意思是“两河之间的地方”。这一地区的文明过去被称为巴比伦文明或巴比伦一亚述文明。但实际上它的创立者既不是巴比伦人，也不是亚述人，而是更早的苏美尔人。他们大约在公元前4500年时就在两河流域定居了。属于塞姆语系的阿卡德人、巴比伦人、亚述人以及迦勒底人继承和发展了苏美尔人的成就，使两河流域的文明成为人类文明史上重要的一页。

苏美尔人很早就发明了制作陶器的方法。他们制作的陶器主要是彩陶，色彩艳丽。人们常用的生活用具如酒杯、油缸、炉子、灯盏等，几乎全是陶制的。

古代两河流域缺少石料，最主要的建筑材料是黏土。垒墙、盖房、铺路，都使用黏土掺上切碎的麦秸制作的土砖。古代两河流域的城市建筑物都是用这种黏土修建的。苏美尔人还是技艺精湛的金属制品生产者，他们在自己的作坊里生产出了精美的金器、银器和铜器。

苏美尔人的科学成就主要表现在数学和天文方面，他们创造了独特的60进位制。我们今天廖量时间用的小时、分、秒，以及把圆届孙为360度，都是继殍了苏美尔人的计算方法。苏美尔人还根据月亮的歪亏制定了太阴历。他们把两次新月之间的那段日=向作为一个月，一年12个月，共354天，而与地鸯公转一周相差的天数，就用置闰的方法弥补。

在农业方面，虽然两河流域平坦的土地剞适合耕种，可雨水很少，所以土地多数时候女于干旱状态。但幼发拉底河和底格里斯河每主都会暴发一次洪水，洪水会浸透干燥的地面。苏美尔人便趁这个时候挖沟掘河，把水储存i来，并引流到田里去。

苏美尔人很早就开始了对外贸易。苏美尔i人常常沿着运河、幼发拉底河和底格里斯河航行，进入波斯湾以及更远的地方。他们与不远万里从西方地中海海岸和印度河流域来的人们做生意。

另外，古代两河流域人民在文化上也有巨大的成就，他们发明了楔形文字，创作了人类第一部史诗，在人类文化宝库中留下了一笔丰厚的遗产。

现代人对古代各国历史的了解，主要靠的是文字记述的资料。世界上最古老的文字除了中国的汉字外，主要还有3种：埃及人在公元前3500年左右就使用的图画式的象形文字；古代苏美尔人和巴比伦人使用的楔形文字：公元前1000多年腓尼基人发明的字母文字。

早在公元前4000年左右，苏美尔人在开发两河流域的同时，就创造了灿烂的苏美尔文明，而最能反映这种文明特征的便是他们的文字——楔形文字。

最早的楔形文字是从右到左直行写的，后来因为书写不便，苏美尔人就把字形侧转90度，改成从左到右的横行。最初，这种文字是象形的。假使要表示复杂的意义，就用两个符号合在一起，例如“天”加“水”就是表示“下雨”：“眼”加“水”就是“哭”等。后来又发展到可以用一个符号代表多种意义，例如“足”又可表示“行走”、“站立”等，这就是表意符号。再到后来，一个符号也可以表示一个声音，例如“星”这个楔形字，在苏美尔语里发“嗯”音，如果用来表示发音的话，就与原来的“星”这个词的含义没有关系了。只表示发音，这就是表音符号。为了表示有关的楔形字应该表示什么意思和发什么音，苏美尔人又发明了部首文字。比如，如果一个人名之前加上一个特殊符号，就表示这是一个男人的名字。

苏美尔人还不懂得造纸。他们就用黏土做成长方形的泥板，用芦苇或木棒削成三角形尖头在上面刻上字，然后把泥板晾干或者用火烤干。这就是后来人们所说的泥板文书。一开始，苏美尔人的泥板是圆形或者角锥形的，不便于书写和存放，后来苏美尔人便将泥板改为方形的。苏美尔人的大部分文字材料都是刻在这种方形泥板上才保存下来的。由于苏美尔人用的是芦秆或木棒做成的、尖头呈三角形的“笔”，落笔处印痕较为深宽，提笔处较为细狭，所以人们就把两河流域的这种古老文字称为楔形文字。

楔形文字后来流传到亚洲西部．的许多地方，对西亚许多民族语言文字的形成和发展产生了重要影响，给人类文明作出过重大的贡献。巴比伦王国把这份文化遗产继承了过来，并且有了更大的发展。可是，由于它极为复杂，所以到了公元1世纪就完全消亡了。P4-5

一个民族，其精神文化的高度在很大程度上取决于这个民族的阅读能力；一个人，其精神发展的水平，很大程度上取决于个体阅读的深度和广度。而对于处在成长关键期的中国学生而言，大量的优质阅读是其精神发育历程中不可或缺的“食粮”。如何快速提升学生的阅读水平？我们认为，高效、丰富、优质的课外阅读至关重要！

在中国学生的阅读教学中，如果说以教师为主导、结合教材内容，旨在帮助学生掌握阅读和思考方法的课内训练是“经”的话，那么泛而优、广而精的课外阅读就是“纬”。我们要引导学生选择最优秀的阅读读本，运用高效实用的阅读方法建构“经纬”交错的阅读网络，相互补充，相得益彰。

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