家庭是孩子童年最为温馨的港湾，父母是孩子的首任舵手。家庭或者说是父母是孩子人生的奠基石，父母对孩子心理素质的形成和心理健康的构建所产生的影响是长远和深刻的。因此，父母在培育孩子的过程中切忌不能单纯地以满足孩子的物质需求为主要内容而忽视他们的心理状况。

张永婷编著的《孩子的心里构架由父母搭建》深刻剖析了孩子的心理发展历程，细致入微地讲述了父母对孩子心理问题的干预。

张永婷编著的《孩子的心里构架由父母搭建》深刻剖析了孩子的心理发展历程，细致入微地讲述了父母对孩子心理问题的干预。《孩子的心里构架由父母搭建》共分五章，第一章着重分析了10岁以下孩子的心理特征，为读者了解自己孩子的幼小心灵提供了一把钥匙。第二章从家庭环境和家庭教育出发，从儿童心理学和教育学的角度阐述了家庭和父母对孩子心理健康的重要作用。第三章和第四章重点向父母介绍了一些儿童心理学家的多年临床经验，为父母纠正孩子的不良习惯和干预孩子的心理问题提供了许多方法。因为孩子的个性差异、父母的教育修养等因素，许多方法仅仅是为父母提供一些借鉴，并不是让读者生搬硬套。

经过前几章的铺垫与分析，第五章在内容上进行了必要的升华，从深层剖析了父母在孩子心理构架过程中起到了旁人不可替代的作用。

第一章 孩子的心理特征

 第一节 3岁左右孩子的心理特征

 第二节 4—6岁孩子的心理特征

 第三节 7—10岁孩子的心理特征

 第四节 青春期孩子的心理特征

第二章 家庭环境与家庭教育对孩子心理健康的重要性

 第一节 家庭气氛对儿童心理健康的影响

 第二节 父母的教育观念对儿童心理健康的影响

 第三节 家庭情感沟通对儿童心理健康的影响

 第四节 父母元情绪理念对儿童心理健康的影响

 第五节 家庭暴力对儿童心理健康的影响

 第六节 父母的教育素质对儿童的心理及成长的影响

第三章 父母纠正孩子坏习惯的正确方法

 第一节 纠正孩子乱发脾气的恰当方法

 第二节 纠正孩子说粗话的恰当方法

 第三节 纠正孩子的攻击性行为

 第四节 纠正孩子插话的恰当方法

　第五节 纠正孩子嫉妒别人的恰当方法

　第六节 纠正孩子爱慕虚荣的恰当方法

　第七节 纠正孩子依赖别人的恰当方法

　第八节 纠正孩子喜好表扬的恰当方法

　第九节 纠正孩子自卑心理的恰当方法

　第十节 纠正孩子不爱阅读的恰当方法

第四章 父母对孩子心理问题的干预方法

　第一节 什么是心理干预

　第二节 孩子心理问题的诊断方法与干预

　第三节 3岁左右孩子主要心理问题及干预策略

　第四节 4—5岁儿童主要心理行为问题及干预策略

　第五节 6—12岁儿童主要心理行为问题及干预策略

　第六节 青春期孩子的心理行为问题及干预策略

第五章 孩子的健康心理由父母建构

 第一节 心理健康的概念与含义

 第二节 影响幼儿心理健康的因素

 第三节 中国青少年心理健康

 第四节 家长不良心态对孩子心理健康的负面影响

 第五节 构建孩子心理安全健康防线

 第六节 父母对孩子陸心理健康的构建

 第七节 父母如何帮助孩子建立正确的人生观

 第八节 父母要注意构建孩子的乐观心理

 第九节 父母要注意培养孩子完整的人格

 第十节 父母要注意提升孩子的情商

 第十一节 如何帮孩子打造一级棒的心理素质

结语

第二章 家庭环境与家庭教育对孩子心理健康的重要性

在传媒影响日益膨胀、价值观念日趋多元化的今天，对孩子的成长影响最大的因素是什么？在调查中了解到，家庭教育环境是影响青少年成长的主导因素。对孩子成长最重要的是家庭教育，也就是家长在日常生活中与孩子的互动，如果父母不重视这一点的话，孩子可能连好多基本的生活能力都学不会。

同处一样的环境中，都有来自传媒的暴力、凶杀、色情等负面信息的侵袭，为什么大多数孩子能够健康成长，而有的孩子却走上歧途？一个重要原因是因为他们生长的家庭环境不同。按照政府公务员、机关事业单位工作人员、企业高级白领、蓝领、普通工人、下岗职工家庭、教师、个体户、农民等为顺序进行调查，了解他们对孩子的关心取向，结果发现：在学校各方面表现都不错的孩子的家长对孩子关心的内容大致相同，即：孝敬父母长辈、尊敬师长、团结同学，搞好智力开发、激发潜能、学好功课，积极参加锻炼、身体健康、精力充沛，引导适当消费、吃饱穿好，但不铺张。

在北京某工程设计院工作的王先生说，他有一个聪明勤奋的儿子，今年小学毕业。多年来，他从没有呵斥过孩子，更没打过一下，也没有娇惯过，而是靠自身的影响，引导孩子吃苦勤奋。他骄傲地拿出一摞子各种荣誉证书：有数学奥林匹克竞赛获奖证书；有英语奥林匹克竞赛获奖证书；有三好学生证书；有优秀班干部证书；还有钢琴九级证书……他对孩子的教育和影响靠的就是家长的“亲子教育”。而来自各地公检法部门的统计信息表明，在犯罪的未成年人中，普遍存在着这样的倾向：父母对孩子的不良行为不管不问；经常打骂孩子，带给孩子一系列负面影响；父母职责履行不当，放弃对孩子的抚养教育责任，孩子缺少家庭的保护；自以为是“为了孩子好”的所作所为，往往违背了孩子的意愿和儿童的成长规律……

近年国内各大小媒体刊发播出了几百条有关未成年人的问题报道，大部分是离家出走、沉迷网吧、偷盗抢劫、杀人强奸、厌学辍学、家庭暴力等，从中可以看出端倪，那就是孩子不良行为的产生和加剧，在很大程度上是受父母性格、行为和观念的影响。未成年人具有强烈的模仿他人行为的倾向，家庭成员，尤其是父母，他们是年幼的孩子最早模仿的主要对象，而且父母在孩子心目中越是重要、权威性越强，孩子模仿得越起劲。孩子长期受到父母打骂，就会模仿父母的惩罚性行为，学会粗暴、打斗、残酷，并在社会上按照父母的这种示范来攻击别人。

早有专家说，在我国，家长对孩子施以暴力的恶果早被人们清楚地认识到了，但是多年来，依然屡禁不止。而且，随着父母对子女期望值的攀升，对子女管教的“重视”，以及孩子的反抗意识增强等原因，有愈演愈烈之势。尽管一些法律文件也规定了儿童有生命权、身体权、健康权、身体自由权等基本权利，但除非到了打孩子致死、致伤、致残即触犯刑律的情况下，父母很难受到法律的制约。因此，当务之急，矫治孩子的不良行为，必须从改变父母的教育方式入手。

一些专家们认为，现在的未成年人大多是独生子女，父母的过分溺爱和教育方式的不当，导致他们从小娇生惯养，吃不了苦，经不起挫折，普遍缺乏独立生活的能力和坚忍不拔、吃苦耐劳、诚实善良等传统美德。在批评中长大的孩子，喜欢责难他人；在诚实中长大的孩子，勇于奋斗；在嘲笑中长大的孩子，个性羞怯；在羞辱中长大的孩子，充满了罪恶感；在宽容中长大的孩子，懂得容忍；在鼓励中长大的孩子，深具自信；在称赞中长大的孩子，懂得感谢；在公正中长大的孩子，极富正义；在接纳和友谊中长大的孩子，不但爱人，也爱世界。也有的专家认为：目前未成年人心理健康状况令人堪忧，由于大多数家长望子成龙心切，期望值过高，训斥多于鼓励，教训多于理解，压制强于疏导，导致未成年人易产生情绪和人格障碍。其次，父母离婚、分居、再婚现象的增多，也使未成年人心理极易产生波动，蒙上阴影。另外，两代人之间缺乏理解也是一个原因。在青少年时期，人的自我意识日益成熟，在观念与行动上都表现出强烈的自主性。青少年的身心发展还没有完全成熟，有其特定的心理特征，家长若没有依此去深人了解，是很难理解这一代孩子的。你一摆出长辈姿态进行说教，他们就不爱听了，虽然出发点是好的，却往往事与愿违。

在这个问题上，有位学生家长陈女士作出了很好的尝试，她告诉记者：“女儿上高一时，第一学期期中考试成绩不好，情绪很低落。她回家进门就靠在墙上泄气地说：‘妈妈，我没考好。’我很平静地问她是什么原因，是没学过，还是没学懂，或者粗心呢？她说是还没有适应。我说，那不要紧，妈妈相信你可以适应的，只要你尽了力。”陈女士告诉记者：“在那以后，女儿在学习、生活上遇到其他小挫折，比如和邻居孩子的关系紧张，与老师的误解等，女儿也都会对我说出这些烦恼，并从我的耐心解释里得到启发。这些启发是她人生成长时期的点点积累，我相信会对她以后的成长起到良好的作用。”

 心理学上讲，人类最大的爱的需求就是无条件的爱，就是一种我们常常形容的母亲对子女的爱的表现。人在小时候，通过爱抚、拥抱、摇动，孩子很容易体会到被爱。但在长大的过程中，孩子开始有自己的意见与看法，有自己的朋友与世界，有自己的喜好与语言。这时候嘘寒问暖，也能使他们知道父母爱他们。但是能让他们体会到父母无条件的爱，就需要聆听他们，使他们感受到被了解、被接纳，青少年尤其需要被聆听、被了解，若父母能了解他们，一定对他们有很多的帮助。

每个人都需要成就一些事情，然后自信心、自尊心才会建立起来。孩子尤其需要被鼓励与诱导，自己独立地完成某些事情。这个成就的需求与独立自主的需求有很大的相关性。应该放手让孩子们去做一些事情，不要怕他们会失败而代替他们或给予太多的指导。“放心”是很大的要素。家庭是儿童成长的第一个社会，父母是儿童的第一任老师。

P27-30

家庭是孩子童年最为温馨的港湾，父母是孩子的首任舵手。家庭或者说是父母是孩子人生的奠基石，父母对孩子心理素质的形成和心理健康的构建所产生的影响是长远和深刻的。因此，父母在培育孩子的过程中切忌不能单纯地以满足孩子的物质需求为主要内容而忽视他们的心理状况。

本书深刻剖析了孩子的心理发展历程，细致入微地讲述了父母对孩子心理问题的干预。全书共分五章，第一章着重分析了10岁以下孩子的心理特征，为读者了解自己孩子的幼小心灵提供了一把钥匙。第二章从家庭环境和家庭教育出发，从儿童心理学和教育学的角度阐述了家庭和父母对孩子心理健康的重要作用。第三章和第四章重点向父母介绍了一些儿童心理学家的多年临床经验，为父母纠正孩子的不良习惯和干预孩子的心理问题提供了许多方法。因为孩子的个性差异、父母的教育修养等因素，许多方法仅仅是为父母提供一些借鉴，并不是让读者生搬硬套。

经过前几章的铺垫与分析，第五章在内容上进行了必要的升华，从深层剖析了父母在孩子心理构架过程中起到了旁人不可替代的作用。

父母作为孩子的第一任老师，孩子将来的成就与作为很大程度上取决于孩童时期养成的一些习惯、形成的固有的心理特征。称职的父母不仅要在物质上满足孩子成长的需求，如提供良好的生活环境，在衣食住行上让孩子得到满足，更为重要的其实是心理关注，即应该把更多的精力和时间用在构架孩子心理健康的主题上。在生活中随时随地注意孩子的言行举动，仔细分析孩子的一些行为所传达出来的心理状态，切不可因为孩子年幼而姑息他们的一些非常态习惯。因为孩子的有些坏习惯在父母或者成年人看来是可以原谅的，往往以一句“孩子还小嘛”就不予计较，其实这是教育孩子最大的误区，因为有些习惯随着孩子年龄的增加将成为未来制约他们事业甚至是情感生活的顽疾。与其为孩子担心一生，不如在他们年幼的时候多下一些工夫，帮助孩子构架健康的心理，这是父母养育幼儿工作中的核心内容，培养一个心理健康的孩子会让你一生为之骄傲。