马银春主编的《豆豆学习记——父母应该这样教孩子学(1-2年级)》——一部指导孩子自主学习的快乐读本

从生活里来的故事，故事有你更精彩，从故事里来的方法，方法喻理更实用。

一读就放不下，一看就能用的小学生学习方法励志书。

豆豆上小学了，这对聪明又淘气的豆豆来说是个不小的考验。豆豆能否适应小学的生活，能否找到高效的学习方法呢？

马银春主编的《豆豆学习记——父母应该这样教孩子学(1-2年级)》以聪明淘气、活泼可爱的“豆豆”为主人公，通过他的成长经历，映射出广大孩子在生活、学习中普遍遇到的各种问题。编者从这一年龄段（小学1-2年级）孩子的心理活动、行为方式和课程学习等方面入手，设计了很多有代表性的、生动有趣、轻松幽默的小故事，给出具体建议和行之有效的解决方案，帮助家长及时发现家庭教育中的盲点。

《豆豆学习记——父母应该这样教孩子学(1-2年级)》内容简洁、活泼、通俗、易懂，图画精美，具有极强的实用性和可操作性，是一部指导孩子自主学习的快乐读本，同时对教育工作者也可以起到教学参考作用。

第一章 迈入小学，请帮孩子顺利走过“幼小衔接期”

 老师像洪水猛兽

 为什么不放动画片

 屁股下面有“小蚂蚁”

 听课好没意思啊

 小学校里一点也不好玩

 豆豆不喜欢新同学

 豆豆没有玩的时间了

 真是的，又要考试

第二章 营造良好学习环境，激发孩子学习兴趣

 爸爸在看电视却让我写作业

 豆豆迷上了扑克牌

 爸爸妈妈为什么不学习

 “我就是很聪明”

 好奇心是最好的老师

 带着兴趣去学习

第三章 学习语文贵在巧

 识记拼音有方法

 汉字学习真有趣

 学习语文课前预习很重要

 养成阅读好习惯

 这样背古诗又快又有效

 看图写作文，你会吗

第四章 数学其实可以这样学

 手指做操学口算

 跟着指针一起跑

 我们一起来找错

 让算术快起来

 算盘读写有妙招

 加减乘除谁先行

 审好题才能做对题

第五章 这样学英语最轻松

 英语学习从多听开始

 跟老外来几句对话

 联系生活学英语

 豆豆与小伙伴们的新游戏

 小卡片，大用途

第六章 这样学习最轻松

 上学和游戏一样好玩

 作业多了也不怕

 豆豆的理想

 制定周末计划

 这堂课，我第一个举手

 老师，这个问题我不懂

 温故而知新

 豆豆是聪明的“喜羊羊”

 不做懒孩子

 每天进步一点点

 不得一百分，也是好孩子

 学习原来可以这样快乐

 预习的秘诀

 知识是一颗种子

第七章 做个好父母不容易

 是不是我做得还不够好

 今天，我自由了

 妈妈向我取经

 与妈妈做朋友

 只设“记功簿”，不设“记过簿”

 不对孩子用暴力

 今天，妈妈陪我玩

 我想先画画

 健康与学习同样重要

第八章 让豆豆头痛的难题

 上课时想到了超人

 写作业又出错了

 语文真让人头疼

 肚子痛，不想上学

 妈妈，我很聪明吧

 考试成绩又不理想

 错题本的诞生

 爸爸和我玩游戏

 开动脑筋，不急不躁

 总是喜欢翘尾巴

第九章 寒暑假中寓教于乐

 放假了，轻松了

 妈妈带我去图书馆

 我的科技馆之旅

 记下精彩的假期

 我不是“破坏大王”

 雪化了不一定是水

 自己动手做玩具

 动物园里的小猴子

 学习也要言而有信

第十章 像学走路一样学习

 妈妈陪我写作业吧

 不断变化的理想

 豆豆是学习小组的发起人

 要自己整理书包

 不能连续学一门科目

 为谁而学习

 主动学习才能走得更远

 数数蚂蚁几条腿

 累了不妨玩一玩

老师像洪水猛兽

豆豆成为一名小学生了，这真是一件让人高兴的事情。可是豆豆却并没有我们想象的那般开心，因为在他把植物僵尸卡往书包里塞的时候，被豆妈训斥了一顿，并被警告说：“老师不准带着玩具去学校。”

“为什么？以前明明可以带的。”豆豆有些不解地问道。豆妈看了一眼儿子，解释道：“豆豆，现在跟以前不一样了，你现在可是一名小学生了。这说明你已经长大了，不能再像在幼儿园时那般贪玩了。”

听了妈妈的话，豆豆没再吭声，可是心里却不太高兴，总觉得上小学是一件很不划算的事情。

来到学校，豆豆看着严肃的老师，心里有些害怕，平日里调皮捣蛋的他一下子变得乖巧起来，坐在被分配的座位上了车大气都不敢出。于是到了第二天，豆豆一会儿说自己肚子痛，一会儿又说自己头痛，找尽各种借口不去上学。

“豆豆，别再装了，赶紧去学校，不然会迟到的。”豆妈识破了豆豆的小诡计，有些生气地说道。“不，我不去。”豆豆丝毫没有被识破后的不好意思，反而变得理直气壮起来。

“那怎么可以，才刚开学，你就不去学校。这样怎么能行？”豆妈被豆豆的无理取闹激怒了，边说边伸手去拉豆豆。可是豆豆死死地抓着门框，说什么也不松手。

这时，豆爸站出来做和事佬，心平气和地对着大闹的豆豆说道：“好了，儿子，赶紧去学校，等放学回来，爸爸跟你一起去买遥控飞机。”豆豆有些心动，但还是死抓着门框不放。豆妈看了一下表，上课的时间就要到了，但急也没用，于是好言好语地问道：“豆豆，告诉妈妈，为什么不想去学校？”

“我，我不喜欢老师。”豆豆有些委屈地答道。

“不喜欢老师，为什么？”豆豆的话让豆妈觉得有些奇怪。

“因为老师很凶。”豆豆说出了自己的想法。

“豆豆，老师其实很慈爱的，并不像豆豆想的那样。豆豆如果坚持上学，就会发现，小学的老师也很好，虽然脸上有些严肃，但那只是想让豆豆和其他同学能有更好的成绩，有了好成绩，豆豆将来才能做自己想做的事情。豆豆想想，妈妈说的是不是很有道理？”

豆豆听了豆妈的话，点点头，但还是坚持说道：“可是老师不让带植物僵尸卡。”

豆妈见豆豆有松动的迹象，于是趁热打铁地说道：“老师这么做是为了让豆豆能够轻松一点，至于豆豆的植物僵尸卡可以回到家再玩。”

听到豆妈一说，豆豆忍不住问道：“那学校都有什么玩具呢？豆豆不想做个书呆子。”豆妈一听，这还没开始学习呢，哪来书呆子一说，但为了让豆豆坚持上学，她还是给予了正面回答：“有跳绳、毽子……跳棋……”豆豆一听眼睛亮了。豆妈看着豆豆的样子，继续说道：“豆豆可以跟同学们一起玩哦，说不定还会遇到高手呢！”

听到豆妈的话，豆豆心想：“在家里玩跳棋，每次只有爸爸一个对手，一点意思都没有。若是到了学校，那么多同学跟我玩，然后我把他们一个个都打败……”豆豆幻想着自己被同学们称作“跳棋王”的威风样子，高兴地说：“妈妈，谁送我去学校？”

豆爸豆妈一听豆豆这么说，知道他终于肯去上学了，于是高兴地说道：“爸爸妈妈听豆豆的。”

解析：

上幼儿园小班的孩子一般都会有这样一种心理：“我是小孩子，我就应该受到老师和家长的特殊照顾。而且即使我犯了错误，老师和家长都不能严厉地批评我，因为我是小孩，我还不懂事。”但入学后，孩子若仍保持这样一种心理，则无法正确面对老师的批评，会让他觉得老师太凶，不敢靠近，使其心理上受到打击，从而引起诸多不满的情绪。

支招：

1.其实无论是小学老师，还是幼儿园老师，都是用爱来教育孩子的，但在教育的方法和态度上会有很大的不同。不但家长要认识到这一点，还要帮助孩子认识到这一点，并且采用一些办法，让孩子在大脑中形成关于老师的客观、积极的形象。

P2-4

豆豆上小学了，这对聪明又淘气的豆豆来说是个不小的考验。豆豆能否适应小学的生活，能否找到高效的学习方法等问题，时刻困扰着豆爸豆妈。

果然，刚上小学的豆豆问题百出，不是坐不住板凳，就是注意力不集中，其中学习不得法，是最让豆爸豆妈头疼的问题。但经过了一段时间的适应，豆豆一点点找到了自己的位置，在老师、同学、父母的帮助下，豆豆的学习成绩有了明显提高。发生在豆豆身边的小故事，组成了豆豆成长中的一串串果实，豆豆用自己的故事告诉准备上小学的小朋友：学习原来可以这样轻松、有趣！

现在，让我们和豆豆一起，奏响上学的快乐旋律吧！

上午9时收到发来的《豆豆学习记》(1～2年级)、《豆豆学习记》(3～4年级)、《豆豆学习记》(5～6年级)三书的电子版样章，配图，感觉很棒。从策划至今实属不易，慨叹数日努力，即将开花结果，此书与广大读者见面指日可待。

小学生很辛苦。课堂、作业已经很累了，有不少家长迫于竞争压力以及为了孩子的将来就给孩子报了这样的学习辅导班，那样的课外兴趣班。“不让孩子输在起跑线上”太沉，“为了将来能人前显贵”太重。幼小的肩膀还能背起多重的书包？

学习是有一定规律可循的，也是有一定捷径的，这种训练愈早接受愈容易掌握，找到适合自己的学习方法，将受益终生。光靠死记硬背很难成为优秀学生，即使如此也不会长久。随着年级的升高，学生要接受的知识量、信息量会越来越多，难度会越来越大，要学的东西浩如烟海，上课老师虽会讲一些如何记忆和学习的问题，也有不少专门讲述学习方法的书，但我们发现机械式说教的居多，成系统的较少，当然也有非常适合孩子阅读的书籍。

本书策划的初衷就是为了能解决小学生在学习上的问题，让学习快乐起来，轻松起来。我们采取了故事的形式，把学习方法、学习习惯、学习态度、学习心理、人生观、为人处世等等都融合在其中。而故事的创作编写素材无一不来源于生活，它们都是发生在孩子身上的真实事件。我们把这些问题、事件整合在故事里，再辅以简要的文字，进行“解析”和“支招”，尽量做得比较适合孩子和家长阅读，让家长看了会有所启发——嗯，我一直在这方面困惑，孩子原来可以这么教；让孩子会有所收获——哦，这写的就是我，这样学其实很简单。

这里有必要说明一下我们的创作编辑团队，为了充分吸收各方面意见，保证本书的质量，我们组织了比较可观的编创阵容。首先，我们很荣幸地请到了从事多年出版工作的出版人、资深编辑及集多部著作于一身的马银春先生(mayc555@163.com)担当本书的主编。马先生从细到文字，大到出版等各方面给予了无微不至的指导和关心。团队中其他成员，有丰富经验的编辑，有北京大学等一流高等学府的状元，有专门从事学生学习方法培训的老师，有在教育一线耕耘的优秀教师，也有家长。重要的是有些人本身就是孩子的父亲母亲，这种教育孩子的经验是很直接的，也是有普遍性、具有代表性的，这为我们写好此书奠定了基础。同时我们也参阅了很多国内外关于教育学、心理学方面的文献资料，如德高望重的发展心理与教育心理学前辈林崇德教授主编的《当代学习心理学丛书》。我们从众多的文献中汲取了有益营养，限于篇幅不一一列举，在此表示感谢。

同时我们更要感谢为了本书的顺利出版而辛苦工作的每个人。

我们虽然很想把这件事做完美，但限于时问和各种条件关系，总感有关中不足、不尽人意之处，恳请广大家长、老师、教育专业人士及广大读者批评指正，我们将虚心接受，以期再版改正。

2012年3月20日

《豆豆学习记》是数位热心教育、关爱孩子成长的专业人士的集体智慧结晶，它的问世无疑会为我们的教育带来一丝清新空气。

——环球智库研究院教育研究中心

什么是教育？一句话，就是要养成良好的学习习惯。教育就是习惯的培养，积千累万，不如养个好习惯。

——中国著名教育家叶圣陶

知识之丰富，思想之发展与否，良好习惯之养成与否，家庭教育实应负完全的责任。

——中国近现代教育家陈鹤琴