相思鸟在哪里？杜鹃把蛋产在谁的窠里？相思鸟为何漂泊？猛禽为何在高空集结？鸟身猴面鹰怎样展开攻击？相思鸟群体是母系社会？鸟王在哪里？

《千鸟谷追踪》描写几位小探险家，在护林员的带领下，追踪相思鸟，历尽艰险，神游鸟类世界的故事。充满了鸟类世界的奇趣。《千鸟谷追踪(上大战野人岭)》是“我国第一部描写在鸟类世界探险的长篇小说”，是刘先平最有影响力的作品。

《千鸟谷追踪(上大战野人岭)》简介：红嘴玉、八音鸟、相思鸟到底是不是同一种鸟？“小百科”刘早早和李龙龙决定一起到神秘的千鸟谷去探险，去寻找答案！一探琴溪，他们无功而返；再探琴溪，他们遭遇了黑毛怪物的奇袭……一个神秘女孩的及时出现，让他们脱离了险境，也让他们的探险变得更加刺激……

小勇士们来到诡秘的橘林中，追逐着各种鸟儿。老师悄悄地跟来了……护林犬阿利叼来了一封信，邀请他们到千鸟谷鸟类基地……一个更加神奇的世界在等待着他们……

刘先平所著的《千鸟谷追踪(上大战野人岭)》是《千鸟谷追踪》的上篇。《千鸟谷追踪》是国际安徒生奖提名奖、林格伦纪念文学奖提名奖获得者刘先平先生的代表作之一，也是中国第一部描写在鸟类王国探险的长篇小说，荣获全国“五个一工程”奖、国家图书奖、冰心图书奖、宋庆龄儿童文学奖等多种奖项。

弯弯娥眉，一只金光灿灿的鸟

龙龙自己的故事：一窝鸟为啥三黄一黑

相思鸟和八音鸟……鸟类王国在召唤

一上眉毛峰，小探险家沿琴溪寻找

再探琴溪，寻找通向鸟类王国的道路

在野人岭上，突然遭到奇袭

粉眼红肋，不知它带来的是福是祸

三勇士野餐，发现一片新世界

新发现：响尾鸟飞到了橘林

弯弯娥眉，一只金光灿灿的鸟

一股金色的喷泉，从松林苍碧的树冠上喷出，射向蓝晶晶的天空，飞进穿过山口洒来的阳光……

啊，金翅鸟！令人眼花缭乱的金翅鸟！

望着这鸟群，李龙龙惊呆了。

鸟群在阳光的照射下，闪烁着万点金光，忽而像一片花海，忽而似一抹云霞，美极了！

李龙龙觉得身子突然变得轻飘起来，他振翅展翼似的放开脚步，奋起疾追鸟群，卷带起一阵旋风。

鸟群飞越黟溪，又掠过橘林上空，在笼罩着淡淡晨雾的盆地上空兜了一个圈子，才骤然流星似的向湛蓝的天幕坠去……

李龙龙的心也一下空了，怏怏不乐地转过身来，向黟溪中学走去。

李龙龙的家原在庐城，他是乘着搬家的汽车来到这里的。汽车在皖南的山区里转来转去，最后停在一个名叫仙源的深山小镇上。这里到处是山峦，到处是林海，眼前野花斑斓，耳畔鸟语不断。这正是李龙龙很久以来就心驰神往的地方啊！一切都是新鲜的，他感到自己很幸福。昨天晚上，他见到了黟溪中学初一(2)班的班主任王黎民老师。

这位年轻的女教师热情地告诉他：

“人学手续已经办妥，你明天来上课吧。我把你的名字写了个纸条，贴在你的座位上了。”

李龙龙就要在新的学校读书了。这里的老师和同学虽然都是陌生的，但他没有感到紧张。他的身体特别健壮，属于“人高马大”的类型。同他的体格一样，他的性情也十分开朗，心宽气爽，无所畏惧。

他一点也不怯生，大步走进了校门。

他昂着头，甩着膀子跨进了初一(2)班教室，在课桌上找到贴有自己名字的座位后坐了下来。但他万万没有想到，他这张课桌立即成了无数视线的焦点，就像这里坐了两只大熊猫——这时，他才注意到和他同课桌的是一位小个子同学，已先坐在那里。

淘气鬼们望着他俩，先是扯眼吊线，挤鼻子歪嘴，再是像灌木丛中山雀的集噪，一片杂乱的唧唧喳喳——

“喂，瞧哇！曲艺团真会逗乐，派了两个小相声演员到咱们班留学了。”

李龙龙以为褂子穿反了，可左瞧右看也没发现什么不正常，随即轮眼把淘气包们一个个扫视了一遍。人熟地熟的淘气精们哪把这种示威放在眼里。

“嘻嘻，一个是小牯牛，一个是大跳蚤……哎哟哟，亲妈呀，咱肚子上肿起一块大包。”

“别哭，伢子呀，咱来给你揉揉。”

“不能揉，揉破了不得了……咯咯咯……”那个小胖子躲闪着，护着胳肢窝。

李龙龙示威似的摇了摇宽宽的肩膀，也没能镇住那些撮掀弄火的，眼看那哧哧的窃笑声(还有几声又尖又细的女声伴笑哩)就要酿成轩然大波时，李龙龙同位的那个小同学不动声色、低声细语，但又字字清楚地说了句：

“那里装的都是灶马尿(sui)——笑尿(niao)。”

谁都懂得这句谐语的含义。据说只要给正在痛哭流涕的人灌两口灶马(蟑螂)尿，那人就能立即破涕为笑——越是想忍住，就越是笑得厉害。谁愿意是喝了灶马尿来上学的？这句话像一帖止笑剂，教室里立即安静下来。要不然，正一脚跨进教室的班主任王老师。也会闹个大红脸的。

然而，到了学生下课起立时，连矜持的王老师，看着自己编排到一个座位上的两位学生，也忍俊不禁笑了起来——

穿一件潇洒的咖啡色夹克衫的大个子李龙龙，额头两边像牛犊小犄角要冒桃，这种头型当地人称“碴拐头”；再配一副鹰翅眉、大眼睛、高鼻头、阔嘴巴……全身洋溢出一股粗犷、豪爽劲儿。他要是往少年摔跤队里一站，连教练也会多看他几眼。

比李龙龙矮大半个头的刘早早，穿了件旧学生装，身材像破土不久的杉树苗，单单薄薄。他那乌黑的头发、细细的眉毛、配着近视眼镜的小眼睛，还有他说话低声细气、走路文质彬彬的样子，使他显得格外小巧玲珑。

把这两个人排在一张课桌上，难怪淘气鬼们说他俩是说相声的。

王老师也感到：这样两位外表、内质差别极大的学生，大约很难合得来。她是暑期才从师范专科学校毕业，和这些刚离开小学、考入初中的学生一道进入新学校的。排座位表时，她什么也没有想，只是觉得两个学生的名字有相同的构造……一个星期没结束，王老师就发现自己错了。看来，排座位也是一门艺术哩。

淘气鬼们开始起哄时，李龙龙有些莫名其妙，在讪笑声中，他以为是老师有心照顾这个瘦小的同学——五十几个小把戏挤在一间教室里，难保没人欺侮他(这不已经开始作弄人了)。这时，魁魁梧梧的李龙龙是当然的保护人。这使他有点自豪。谁知上课前同桌轻言慢语的一句话，就使对方偃旗息鼓、全军覆没。龙龙仔仔细细地注视着早早，再听他口音是本地人，更是喜上眉梢，心里乐得痒痒的。

孩子们有自己的世界。在李龙龙的童年世界中，他和小鸟结下了不解之缘。他先是爬高掏窝捉小鸟，随着年龄的增长又操起了弹弓和气枪。不过，生活在几十万人口的城市里，环境污染日益严重，生态平衡遭到破坏，这对他的爱好不能说不是一个打击。他已无缘见到他知道的犀鸟(雌鸟在树洞内孵小鸟，雄鸟用泥巴糊得只留个小洞喂食，这是最好的捕捉时机)、导蜜鸟(跟着它就能找到野蜜)、建巢专家纺织鸟、太阳鸟(它们的羽毛曾被某些民族当做货币使用)、能抓起羊的鸟……

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刘先平

喜爱探险，或许是我的天性。

父母的早逝、连年的水灾、童年的苦难，使我不知不觉地投身到大自然，去寻求失却的一个孩子应得到的爱。于是，故乡巢湖的风疾浪高、魔毯般的沙滩、神秘的芦苇荡、柳林里的蛇洞蜂窝，就成了我的探险目标。

记得大约是九岁的时候，有天和小朋友们去万家河口那边跳浪。它离我们村子只有四五百公尺，比我们村子前的湖边浪高水险，是条河的出口，河口港湾处停了三四条大船。当如山的波浪卷着白花飞来时，纵身一跳，探身一瞥连天波峰浪谷，再稳稳落下，等待下一个浪涛时，那是多么舒心惬意的一刻！得意忘形之际，我却在一次落下时，因沙被回涌抽走，将我卷入河道。心慌了，但也只有奋力游水。然而，涌来的大浪总是把我往水里压、往湖里拽，也不知呛了多少水。瞅一眼小朋友们，都各自玩得挺欢的，谁也没发现我……心里反而定下了，干脆把头闷到水里，拼命往岸上游……迷迷糊糊中，终于爬上了岸……

凡是所能得到的冒险机会，我都狂热地参加，这使我吃尽了苦头，常常狼狈不堪。但其中的欢乐，战胜危险后对生命的自豪，对天、对地、对人的无限思索……是难得的崇高享受。这也更激发了我对冒险的热情。

这片充满生机、千变万化的湖边世界，给我幼小的心灵倾注了无限的爱。爱是种子。以后我常常去崇山峻岭、大漠戈壁、雪峰冰川、江河湖海，寻找出生的绿叶、开出的紫色小花、飞出的鸟群、启航的白帆，以及五光十色的幻想。

正是在这漫长的探险中，有幸在山野里结识了一批从事动物科学研究的考察队员，是他们领我到达一个新的天地，回头再来俯视人和自然，从崭新的角度观察生活……山野中生态环境的破坏更是触目惊心。我们谈论着自然对人类的报复，人类应该如何保护大自然的生态平衡——也是保护人类的生存。这些话题，在当时是无比新鲜的，甚至是“奇谈怪论”。那是上世纪70年代初期，尚在“文革”中。

后来我才知道，林业部为了自然保护事业，为了保护珍贵稀有的动物，冲破了种种的难关，组织了大批的动物学家，在全国开展了考察工作。我国的自然保护事业就是从这里走向一个新的重要的发展阶段。

其实，我们都是中年知识分子，有着相似的生活历程，心灵也就极易沟通。当时的物质条件，非常贫乏，我们常常是肩挑着行李和标本在山野间跋涉，餐风宿露。考察动物，在密林中追踪，听起来很诱人，但实际的艰辛是一般人难以体会的。即说走路吧，总是在荒无人迹的险要处披荆斩棘，时时还要提防着猛兽、毒蛇、山蚂蝗、牛蜂……的袭击，每天总要忍饥挨饿走上八九十里的路(那时还实行粮食定量)。采标本就更不是易事了，长腿的会跑，有翅膀的会飞，而我们只有射程有限的双筒猎枪。标本采到后，再累也要连夜制作。这支奇异的队伍在山村出现，常常被误作玩把戏的，引来了孩子和好奇的山民。考察队员们却忘记了饥饿疲劳，展开了调查和保护珍贵、稀有动物的宣传……

这是一种什么精神呢？是一种什么力量鼓舞着他们如此献身呢？更何况那还是科学和文化被当成罪恶的时代，每一个人心灵上几乎都还有着创伤和重负——只能是为了科学，为了自然保护事业！这片灿烂的阳光一直照耀着我的心灵。

一九七八年五月初，发生了一次极不正常、极不愉快的事情——在当时对我说来。好心的朋友正想方设法来安慰时，大自然已将我召唤到正在深山的考察队。那些天在猴子街、鹿街……的考察，令人万分喜悦。有天，我们落脚在山头上的孤零零的一幢房子、地搭三县的汪河水家。晚上，几个人挤在牛棚的阁楼上，跳蚤、黑虫成把抓，牛粪牛尿的臊臭熏人；但我们睡得香极了；因为连续几天没命似地野外工作，太累。  阵阵鸟鸣将我们唤醒。迎着黎明，我坐在山顶上。清风拂面，山崖抽出一缕缕云丝，在绿海中聚成云花，朵朵白云从山谷里升起，漫成汹涌的海洋……瞬间，一股巨大的力量袭来，多年来的探险生活如雷如电，激得我热血沸涌……我的心灵却无比明净……是的，创作的欲望如潮……七月，带着一包稿纸，默默地到达了佛子岭，开始了另一种探险……这就是以后的《云海探奇》、《呦呦鹿鸣》和《千鸟谷追踪》。

我从一九五七年开始发表文学作品，先是诗歌，后因从事教学，转而研究美学；1963年又因一篇评论文章，再次受到公开批判，我就搁笔，不再从事文学创作了。

时隔十五年之后，重新准备文学创作，首先碰到的是对构思中的作品，进行着叙事方式、审美角度、艺术的构架、底蕴的韵律、审美效应、接受对象……的种种设计和思考。

生活的积累，人生的感受，失去生态平衡的大自然的呼唤，使我在那个山头上毫不犹豫地决定写小说，而且是长篇。可在这之前我从未写过小说，但长篇小说无论是在展示人生画面的丰富、世界的多彩、构筑的艰难等方面，都有着具大的诱惑力。

新的时代，需要崭新的文学。

伟大的作家高尔基说：“文学是人学。”我们每个人都生活在人与人、人与社会、人与自然的三维关系中。但几千年来，文学作品绝大多数都是写人与人、人与社会的故事，却很少有作品专写人与自然的故事。我想写人与自然的故事，以构建人与自然和谐的社会。这是时代的呼唤。然而在当时，这只是一种朦胧的意识。是著名的评论家、北京师范大学的浦漫汀教授第一个对我说：“你以崭新的人与自然的关系审美，写出的是最新的大自然文学，有鲜明的特点，是中国的大自然文学……世界上的大自然文学流派有着辉煌的篇童……”

很感动于她的睿智与鼓励，她曾给了我很多的帮助。一九九六年中国青年出版社将《云海探奇》等四部描写在野生动物世界探险的长篇小说结集为“刘先平大自然探险长篇系列”，题名就是由她定的。她还说：“这四部长篇小说应是我国现代意义大自然文学的标志性作品。”

经过二〇〇〇年、二〇〇三年两次大自然文学研讨会，评论家们对大自然文学的美学特征做了多方面的探讨，推动了大自然文学的繁荣。

说得简单一点，大自然文学即是描写人与自然的故事、构建人与自然和谐的文学。

我国的大自然文学，经历了三十多年的发展，涌现了一大批作家和作品，已成为一面美学旗帜。著名评论家柬沛德先生在二〇〇一年写道：“时代呼唤着大自然文学，新时代赋予大自然文学以新的艺术魅力和审美价值。当代大自然文学蕴涵的保护地球的意识，在审美中占据着主导位置，而吸取最新的科学成果，从新的角度观望自然的本质、生命的本质，审视自然的美、生命的美，又使它在审美视角、审美意识上进入一个新的层次，从而使大自然文学这面绿色文字的旗帜在新世纪闪耀着绚丽的关学光辉。”

在进行着种种设计的日日夜夜中，无数充满天真、稚气、渴望的乌黑眼睛，时时闯入我的思绪，搅得我不得安宁。当我意识到那是十年教师生涯的影响，也就毫不犹豫地决定为他们去写作。我的教师经历是一般模式的倒置，从大学教到高中、初中，当过少先队大队辅导员，担任过班主任……

在教学中常常碰到学生要求为他们挑选文学读物，这是个令人愉快而常常被苦恼折磨的工作——满足不了他们的渴求。尤其是初中阶段的学生。他们正处于由少年走向青年的阶段，可称之为准青年时期，他们已不读一般意义上的“儿童文学”，而成人文学又并非真正适合。这似乎是被作家遗忘的一群。权威的心理学家已指出，这是人生成长中异常重要的阶段。无论是从心理学，或生理学……的角度说来，各种营养——当然包括着文学营养，对他们这一阶段的健康成长，又是多么的重要。

《云海探奇》、《呦呦鹿鸣》、《大熊猫传奇》出版之后，在电台都做过长时间的连播。

以后，在教委召集的小学、中学、师范学校同学参加的《云海探奇》、《呦呦鹿呜》等作品讨论会上，同学们热烈的发言、激烈的争论，还有一些中年、老年读者的热情来信，引起了我的很多思索。

人类对于未知世界的不断探索，才使得人类不断发展、壮大，才创造了文明，发展了科学。少年儿童在这方面有着更强烈的渴望，更高的热情。因为生活的关系，孩子们对大自然，对动物世界尤其怀有复杂的亲近、喜爱之情。科学探险题材的作品，无疑具有强大的魅力。科学道路上探险者的那种勇敢、机智、顽强、吃苦耐劳的品质，强烈的责任感，对科学的忘我献身精神，无疑会爆发出灿烂的火花，焕发出强烈的感染力。

从文学史不难看出，探险文学在儿童文学史中占有特殊的地位，佳作迭出，但其中绝大部分是童话或科幻。反映现实生活、尤其是描写科学探险的长篇，确有其较为复杂和艰难的方面。它对于生活的真实性、时代性、人物形象的塑造，尤其是探险生活的科学性等等都有着特殊的艺术要求。如果仅仅停留在险、奇或知识性上，那往往只能是科普或其他读物。作为小说，需要将娓娓动听的人生故事，载入探险生活惊心动魄的情节中，用文学将知识性和趣味性融为一体，才能对心灵产生巨大的撞击力。

我们太需要生动有趣、幽默动人、能启迪智慧的灵悟、开拓丰富想象力的作品了。

优秀的教师，并不满足课本的本身，而是诱导学生拓展广阔的思索和想象、培养智慧的成长。一部优秀的作品，也应如此。

一个艰难的命题，常常能够调动起生命的无限活力，激起创造和奋斗的喜悦。

《云海探奇》、《呦呦鹿鸣》、《千鸟谷追踪》是三部姐妹篇。有的人物在这三部中都曾出现，内容上有一定的关联；但都各有其主要的人物，展示其特异的生活画面，独立成篇。在时间的跨度上，《云海探奇》所描写的是1976年的春夏至1978年的春天。《呦呦鹿鸣》和《千鸟谷追踪》所描写的时代，都是1980年前后。

严格地说，《大熊猫传奇》只是构思中的第一部，因为种种原因，未能写完下面的作品。和上面的三部一样，并不影响其独立成篇。

在从事长篇小说创作的同时，对探险生活的见闻，作过一些散文的尝试，这就是陆续发表在《当代》、《上海文学》等报刊上的一些作品。结集在《山野寻趣》中。

比之于这些作品写作年月，我国的自然保护事业已有了巨大的发展，建立了一千多个自然保护区，颁布了一系列的法令和法规，对于保护野生动物的名录，也有了新的增加。尤为可喜的是在青少年中，已涌现出了一股“大自然热”，建立起了各种自然保护小组。读者当然能够理解这种时间差，可能给作品细节描写带来的影响。

《呦呦鹿鸣》、《大熊猫传奇》的初版，都是人民文学出版社出版的。非常感谢人民文学出版社、天天出版社将这些作品结集为系列，形成整体规模予以出版。这是需要魄力和敏锐的洞察力的。