《百变魔音小歌王(阳光姐姐班级日志)》由伍美珍主编。

号外号外！传说中的“镇班之宝”惊现校园！

友情提示：在观宝之前，必须认真阅读以下宝物说明书！

宝物名称：阳光姐姐班级日志

组成成分：明星达人榜+生活秀逗糖+热闹游戏场+心情许愿瓶

神奇功能：展现麻辣生活，分享甜蜜友谊，吐槽酸爽糗事，发泄苦涩委屈。

注意事项：

若阅读后产生上不可遏制、极为强烈的写作日记的冲动——那就写吧。欢迎加入到我们的“制宝队伍”中来，和小伙伴一起写作属于自己的私密班级日志！

伍美珍主编的《百变魔音小歌王(阳光姐姐班级日志)》记录了同学们宝贵的生活点滴、温馨记忆，还有同学间最真挚的情感。课堂纪律“乱糟糟”，“乌龙”事件频频发生，冤家同桌互挖糗事，“撕名牌”手下毫不留情，“写小说”当成流行事。考试的烦恼、升学的压力，分离的忧伤也是这个班级里不得不说的酸涩心事。这个班级的点点滴滴，真实地展现了同学们生活学习的酸甜苦辣，展现了同学间永远难忘的友谊，同学和老师间不可割舍的师生情谊。

百变魔音小歌王

 明星达人榜

徐老师学英语 夏思纯

冯氏深蹲 代振熙

吴蔚芷的怒吼 黄昱淇

暴雨里的“鬼”叫 秦可

相信自己 黄昱淇

可怜的卢智豪 叶芷君

美术课上的魔音大王 吴佳信

不讲理的丫丫 谢嘉穗

走“龟运” 熊梓力

 生活秀逗糖

讨厌的潮湿 苏筱轩

漫长的拖堂 黄昱淇

投影机也过“愚人节” 吴蔚芷

男生们的柔韧性动作 夏思纯

女生们的柔韧性动作 代振熙

拉票 黄昱淇

漫长的400米 张晓宇

抓“逃犯” 冯知己

发试卷 夏思纯

“累死人”的值日 陈曦

厕所拉票大法 谢予

值日班长选举 秦可

上“法庭” 徐然

在厕所观雨 秦可

体英课 熊梓力

新型浇壶 徐然

 热闹游戏场

斗机车比赛 吴桐

用智慧撕名牌 吴宇翔

家庭“火线指令” 徐宇鸿

激光野战 周骏轩

取暖游戏 夏思纯

陶艺“大黑” 周骏轩

推掌游戏 周骏轩

向街舞进发 吴宇翔

“中秋派对”趣事 杨皓翔

凳子奇观 徐然

好刺激的海盗船 夏思纯

我的撒手锏 徐宇鸿

练胆过山车 刘广益

亲爱的“青蛙王子” 王惟萱

以少胜多篮球赛 傅崧来

抓人游戏 谢予

 心情许愿瓶

奔跑吧，日记！ 张锦雯

艰难的抉择 秦可

与100分擦肩 秦可

三件大事 吴佳信

喜出望外 谢予

讨厌的钩子 刘广益

一场空欢喜 金可欣

六年级的忧郁 谢嘉穗

战胜自我 谢予

不可丢掉的传家宝 金可欣

“馅饼”PK“拱桥”

 明星达人榜

左手写字 张歆以

两人一起有胆量 张琪悦

“亲嘴”事件 叶淑颖

同桌的橡皮泥 张琪悦

防不胜防的同桌 张毓彪

巧克力的友谊 张琪悦

好笑的英语课 骆理文

大脑需要4G卡 汤俊熙

友谊最 甜蜜 张琪悦

有趣一刻 叶利鸿

馋猫少女组合 张琪悦

奇怪的男生 李雯静

 生活秀逗糖

快乐音乐课 叶键熙

尴尬的朗读 张俊行

学做手抄报 叶倩彤

帮助他人，快乐自己 叶利鸿

起个大早去值日 骆理文

美黑板风波 刘依凡

一场“战争” 叶利鸿

吵吵闹闹抄作文 李朱业

让人郁闷的电脑课 周明哲

坚持就是胜利 许彦伦

突如其来的喜讯 汤俊熙

数学课上的小插曲 邓俊民

班里的一件“谜案” 曾子君

狂欢派对 张歆以

体育课 秦文杰

 热闹游戏场

这节体育课不寻常 曾子君

玩象棋的“事故” 曾子君

沉着冷静练体育 张福霖

消防演练 李朱业

快乐的野餐 李朱业

糖果记 叶利鸿

“馅饼”PK“拱桥” 叶淑颖

百年一遇的“雪” 邓秋鸣

无头怪 叶利鸿

后记

3月23日

星期一 阴

徐老师学英语

上周五一大早，徐老师听到了一个令人震惊的消息——下周一有30多位美国校长来我们学校参观。徐老师本来不擅长讲英语，但由于是主任，被要求在大会上讲话，真是“赶鸭子上架”呀！因此，她只好硬着头皮来找班上的英语小能手——王惟萱。

用了一个早操的时间，徐老师学会了七八句关于邀请的句子。只听她生硬地读着：“Ladies and gentlemen，welcome to...”王惟萱“老师”不停地告诉徐老师：“这个字母念[?]，那个字母念[e]……”

上完了一节课，徐老师马上又来找王惟萱“老师”，一字一句地练起来：“Ladies and gentlemen，welcome to...”她差不多用了3分钟才念完七八句话。王惟萱“老师”再次指导：“welcome，o发[?]，不是[?]……”

徐老师似乎觉得自己真的是学生，听了王惟萱的话，连连点头：“嗯，还是‘王老师’读得好！”接着自己又多读了几次“welcome”。王惟萱“老师”不停地指点，但徐老师不禁有些发愁：“这么多单词，又这么难，还怎么背呀？”

我心想：“徐老师真好学，这么大年纪了，还对自己的学生不耻下问。我们现在还这么小，为什么不抓紧好时机，赶快学习呢？”

那天，每节课一结束，徐老师都会像个好学的小学生一样，准时出现在教室门口，等待着王惟萱“老师”的指点。徐老师经过一天的刻苦练习，终于可以一字不错地把演讲稿流利地读下来了。

今天虽然没能去现场看徐老师演讲，但据说徐老师发挥得相当好，博得了阵阵热烈的掌声呢。真是功夫不负有心人啊！

夏思纯

徐老师点评：

感谢你对我的鼓励。学无止境，老师也在不断学习，所以小夏同学也要加油哟！

4月9日

星期四 多云

冯氏深蹲

今天，体育课上老师突然变了招儿，让所有的男同学做深蹲练习。

老师一声令下：“50个，现在开始。”

杨皓翔和其他人都认真地做，1、2、3……不一会儿就做完了。但是一旁的冯冯却不做，站着不动。

这下可把老师急坏了：“快点，大家等你。”

这下冯冯该做了吧？不料他仍然抿着嘴纹丝不动。这可让我们着急起来，他不做，老师就不让我们自由活动！

终于，在我们左一句右一句的劝说下，他开始行动了。只见他双手呈“Y”形，放在耳边，一蹦一跳，活像只兔子在跳。他一会儿又变个姿势，五指合并，像鸟拍翅膀一样扑腾着，一点深蹲样儿也没有呀！老师无可奈何，只好帮助他做，一呀二呀的总算做了几下子。为了不影响其他同学，老师让他独自在一旁继续练习。

可是这会儿，大家并不急着去自由活动，都继续围观冯冯做深蹲。那叫个难呀！他那巨型的身体一压下去就起不来了，只有靠人扶着才可以勉强做一个。我们做30个深蹲只要两分钟，他竟做了15分钟。

这冯氏深蹲真是又让人哭又让人笑呀！亲爱的冯冯呀，你真该减减肥了！

代振熙

徐老师点评：

佩服你高超的语言表现力，把冯氏深蹲描写得活灵活现！

P2-6

有这样一篇文章，只有一句话：“今天过得好无聊，没啥好写的！”你猜，这是什么？我来告诉你，这是一篇日记，

这篇日记合格吗？当然合格了！

那么如果老师布置了一篇作文，題目叫《我的一天》，你这样写了交上去，会怎样呢？

不用说，我若是老师，会在你的作文簿上画一个“鸭蛋”，然后呢，说不定会把你叫到办公室“喝茶”——别理解错了，是你站着，我坐着，我一边喝茶一边教训你，呵呵！

说到这里，你是不是有点明白我说的意思了呢？

我的意思是——写日记和写作文不是一回事儿。

我知道，很多人最怕的就是“写作文”这件事情，对于那类得了“作文恐惧症”的人来说，完全没必要一听到老师要你“写日记”的要求，就惊恐得跳起来，忙不迭去找一根面条想把自己吊死，戒是找一块豆腐一头把自己撞死，

因为，写日记很简单很容易。

日记和作文最大的不同在哪里呢？日记是写给自己看的，而作文呢，一般是写给別人看的，特別是要写给老师看，

既然日记写给自己看，那可是一件完全可以自己做主的事情喽——想写什么、想怎样写、想写多少宇，完全都是“我的地盘我做主”！它不像写作文，需要突出主题、结构合理、篇幅达到一定宇数……

总之，写作文的确是有难度和高度的哦，但写日记呢，完全不需要有这种担心。

虽然说日记和作文有着很大的不同，但它们二者之间的关系也是很密切的哦！许多同学都会问我：“阳光姐姐，要想写好作文，需要怎样去做呢厂

还有的同学说：“我一到写作文的时候，就感到无话可写，这又是为什么呢？”

要写好作文，并不是在课堂上仅仅听了老师教你的一些作文技巧就能做好的，写好作文与平时的“练笔”是有着很重要的关联的。有句古话叫作“熟能生巧”，你若想像巧妇那样做出一锅香喷喷的饭菜，那平时一定要经常练习。

写作练笔的最方

便的途径便是“每天一记”，坚持每天都写一篇日记，你的写作熟练程度会日趋进步，而你的作文也会在不知不觉中越来越流畅。

说到这里，你明白了吗？乡写日记，会有助于我们写好作文。

写日记还有一个好处，就是它能够忠实记录我们成长的轨迹，对照这些记录，我们可以时时观照和反恩自己。等你长大以后，这些天真岁月里的文宇，将成为你一生的宝贵财富。

所以，不要随便撕毁你的日记，一定要将它们像宝贝一样留存下来。

事实上，它们的确是宝贝——因为在日记里，我们说的全都是真话！

奔跑吧，日记！

广东省广州市小北路小学 徐虹

“世界那么大，我想去看看。”不知从何时起，这句话在网上悄然流行起来。比起外面广阔浩瀚的世界、缭乱人眼的风土人情，校园里的学习生活似乎一成不变，枯燥无味。但我觉得不然：校园生活如人饮水，冷暖自知。我浮起了一个好奇的念头：在孩子眼中，他们的求学路途，有着怎样的阴晴云雨、微妙心情？这个四方的校园，又能为他们存放什么故事？念头一起，渐渐就有了这本日记，有了五年级八班46个孩子共同分享的校园故事。

和所有语文老师一样，我也时刻在为如何提高孩子们的作文水平操心。我记得，叶圣陶先生在提及小学生作文时，用了五个字来精辟概括：“我手写我口。”简单而言，主要是指怎样说就怎样写。那么，写日记不正是一个很好的方法吗？

确定了这个方法后，接下来，我要怎样让这群小家伙提起兴趣，心甘情愿地写日记呢？几番思索后，我在班上宣布了这项，“重大举措”。不出所料，话音刚落，就激起了讲台下一片长吁短叹。我哭笑不得地看着这群调皮鬼，抛出了具体措施：不规定日记字数，不要求写传统意义上的工整文章，而是以6人为1小组，轮流将自己最近印象最深刻的事情记录下来和同学们共享，写够五行字就能得“优”评，写得最好玩、最精彩的日记还能得到我在课堂上的专门表扬。

在我看来，万事开头难，所以刚开始写日记时，字数一定不能多，以免挫伤孩子们的耐心；分小组轮流写，既有时间上的缓冲，又能在相对小的圈子里形成对比，带动写作氛围，发挥集体的作用；日记的传阅，满足了同龄孩子间倾诉的欲望，有效增进了情感交流；优评和表扬能很好地鼓励孩子，使他们产生对写日记的兴趣和动力，也能针对性地挖掘他们的写作优点。

接下来,孩子们的“嘻哈”日记开始了接力赛一般的漫长“奔跑”。这些日记有长有短，文风略口语化，似随笔又真情流露，一张张古灵精怪的面孔跃然纸上。有人说过，当一件事坚持30天，就能把它养成一种习惯。一天天下来，他们不再是为了应付完成我的任务而抓耳挠腮地动笔，而是总喜欢将自己想说的话、想表达的情感通过写日记宣泄出来。这无疑是一个极大的成功。犹如蹒跚学步的孩子，在经历了开头的磕磕碰碰后，我放开手，看着他们迈开步伐，撒欢奔跑。

日记是自己生活的一面镜子，它把我们自己每天生活的情况都清楚地显现在文字当中；持之以恒地写日记，除了能够增强学生们的毅力，还能为他们保存写作素材，培养他们选取材料的能力。更为重要的是，日记能够不断锻炼学生组织、运用语言文字的能力，有助于提高他们对事物的观察分析水平，养成学生善于思考的好习惯。  冰心奶奶曾说过：“心中有什么，笔下就写什么；话怎么说，字就怎么写；有话则长，无话即短。”生活也许会受到限制，但心可以不被束缚。所以孩子们，我们的心可以变化无端，思绪可以天马行空：或许是一场考试的失利，让你心情沮丧；或许是一道难题的开解，让你鼓舞振奋；又或许同学间一句不经意的关心问候、老师的一个赞扬嘉许，能使你雀跃一日；乃至一片流动的云、一朵盛放的花、一只飞掠的鸟、一枚飘落的叶，都能令你怔怔出神。这些都是你的记忆中的宝贵财富呢。

每个人的成长之旅或许相似，然而绝不相同，你们如今的心细腻而敏感，生活会让你们经历、学会许多东西，抓住这些感动的瞬间，那么即使是平常的小事，也会因你们笔下的真情流露而别有滋味。日以记之，记以享之，亲手刻下的年轮，会在浸透时光后摩挲出无比动人的纹理。或许在不远的将来，你们会从日记中体会至写作的魅力，从而写出更多令人惊艳的华章。

矮纸斜行闲作草，你们的日记“接力赛”还在继续。老师的闲聊就暂且到这儿吧。作文路长，其道大光，奔跑吧少年，奔跑吧日记！