本书是作者积二十多年教育管理学的教学和研究之所得而撰写的一本教材式的著作，对教育管理学的理论范畴及理论逻辑进行了新的探索，对提高教育管理学的理论品位和改善教育管理学的知识状况，以及对改变教育管理学的学科形象进行了一次尝试性的探讨。

导论 教育管理学理论范畴及理论逻辑的新探索

 一、为什么要对教育管理学的理论范畴和理论逻辑进行新的探索

 二、怎样探索教育管理学理论范畴和理论逻辑新体系

 三、本书理论范畴及理论逻辑所表达的知识体系的专业性分析

第一论 教育管理学科论

 第一章 学科论概论

 第二章 关于教育管理学科论的若干问题

第二论 教育管理活动论

 第三章 教育管理活动概述

 第四章 教育管理活动的事实要素

 第五章 教育管理活动的价值要素

第三论 教育体制论

 第六章 教育体制理论

 第七章 教育体制改革

第四论 教育机制论

 第八章 教育机制理论

 第九章 教育机制改革

第五论 教育管理观念论

 第十章 教育观概论

 第十一章 关于教育管理观

第六论 教育管理人论

 第十二章 教育管理人性理论概论

 第十三章 人的本性与教育管理

参考文献

后记