只要你有一颗想分享的心，用心观察体会，生活中便处处是惊喜，处处有宝藏！

第27、31、32次台湾行政院新闻局中小学生优良课外读物推介——图书文学语文组——小学高年级／初中适读。

《北极熊想吃企鹅》(作者陈月文)台湾编译馆奖励人权教育、道德教育与生命教育出版品佳作奖。

台北市小学儿童深耕阅读计划优秀读物推介。

《北极熊想吃企鹅》这本书里的六篇故事，是我在不同年龄，关心不同境遇所写的作品。很高兴我的几个不同成长阶段的不同心绪，将借由这本书与有缘的读者们分享。我想，透过我的陈述，大小读者们应该可以体会到，生活中的不同思绪，都可以成为与他人分享与自我整理的源泉，也许用文字，也许用语言，也许用图像，也许用舞蹈，也许用音乐……只要你有一颗想分享的心，用心观察体会，生活中便处处是惊喜，处处有宝藏！

《北极熊想吃企鹅》的作者是陈月文。

1 牛老板的牛肉面

2 “神投小童”

3 高老头的自然小屋

4 孵蛋日记

5 北极熊想吃企鹅

6 山猪之死

“好香哦！”也有人不管煮的是什么，只因为闻到了香气，就忍不住喊了起来。

“好久没闻到这种香味了。”有许多人跟着附和。

香气越飘越远，聚集在老榕树下的人群也就越来越多。后来的人拼命往前挤，前头的人却也不肯让位。

“煮的是什么啊？怎么会这么香？”

一个个闻香的鼻子出现在老榕树的四周，一对对瞪大了的眼睛恨不得看透锅里炖煮的是什么东西。

忙着烹煮牛肉汤的老头儿闷不吭声，只是笃定地忙着他的活。  忽然，有人看到手推车上横架的招牌，并大声地念出来：“牛老爷的牛肉面。”

旁边的人听了，向正在忙的牛老爷求证：“这么说，你是来这儿卖牛肉面的了！”

“是啊！我听说你们的贪吃鬼国王把全国的厨师统统关进

王宫了，我可怜你们没得吃，才特地来这儿卖牛肉面。”牛老爷这才抬起头，笑呵呵地朗声回答。 “哇！太棒了，我们有好吃的牛肉面吃了。

“哇！我们终于又有好东西吃了。”

“好久好久没有闻到这么香的味道了。”

围在老榕树下的人群又叫又跳，像是中了奖一样开心。

大家兴奋的情绪鼓舞了牛老爷，他昂起头，拍着胸脯大声说：“我煮牛肉面已经有六十年的光景了，我的牛肉既香、又浓、够辣，品质保证！”

浓浓的牛肉香，早把老榕树下喧哗的人群熏得口水直淌，他们恨不得能赶快尝一尝牛老爷的牛肉面。

一时之间，每个人都扯着嗓门大喊：“我要吃牛肉面！”

“让我吃牛肉面。”

“赶快给我一碗牛肉面！”

面摊旁的人挤着、囔着，每一个都希望自己能最早吃到牛肉面。  “想吃面，先排队！”牛老爷洪亮的声音响彻云霄，盖住了四周嘈杂的人声，然后大声宣布，“先来的先吃，后到的后吃，吃牛老爷的牛肉面，规矩最重要！”

“啊！要排队呀！”有的人显得有些错愕。

“快哦！要吃牛老爷的牛肉面的人快排队哦！”

在众人的吆喝声中，人们迅速地排起队来。

长长的队伍，把老榕树和面摊围了一圈、一圈，又一圈。

“嗯，这才像话。”牛老爷满意地点点头，端起第一碗牛肉面交给队伍中第一个人。

紧接着，牛老爷将手里的牛肉面一碗接一碗，麻利地依序端给排队的人群。

拿到面的人一脸感激，立刻找了一个可以吃面的地方，开心地享受手上的牛肉面。

老榕树的四周，一时之间多了许多“呼噜呼噜”的吃面、喝汤的声响。

“嗯，好吃。”吃过的人忍不住狠狠赞叹。

“哇！真好吃。”也有的人开心地回应。

“好好吃哦！”每个吃到牛肉面的人都陶醉地赞叹，而每一声赞叹，都让后面的人期待着赶快吃到好吃的牛肉面。

好在牛老爷的手脚迅捷，很快便满足了在场所有的人。不久，老榕树四周的每个人都端着一碗热腾腾的牛肉面，开心地享受着既香、又浓、够辣，有品质保证的好滋味。P2-5

《北极熊想吃企鹅》这本合集里的六篇故事，是我在不同年龄，关心不同境遇所写的作品。

《牛老爷的牛肉面》最早，那是十余年前，台湾还在威权统治的时代，无论是政治、家庭教养、还是教育……因此，虽然表面上大家都乖乖的，却也扼杀了许多人的创造和思考能力。我感受到了威权气氛的影响，于是创作了这篇作品，一方面表达对周围氛围的感受，一方面也提出另类思考与可能。

而后完成的《神投小童》是源于我一直在为小朋友说故事，也非常关心儿童教育的问题。我看到许许多多被父母亲期望成龙成凤的孩子，只能站在高点上享受光环，却无法承受任何一点点的挫折。我很想帮助他们看到自己的问题，也提出可能的解决对策。于是我运用自己学习儿童心理，以及担任老师的背景和能力，再加上一点想象，写出了这篇作品。

事隔多年，越来越年长的我更加确定了——不同的心念确实可以成就不同的未来。我盼望每个遭遇挫折的孩子，都能够转变心念，跨越自己的障碍，让自己越挫越勇，能力更为增长。

《高老头的自然小屋》是我对环保问题的关怀与体会。当台湾的垃圾问题逐渐显现，我就开始想象，那一个个的垃圾掩埋场将来的景象，于是，写出了这篇作品。

很幸运的，我是一位儿童文学作者，因为写作对象是儿童或青少年，我因此怀抱的写作态度是呈现问题，却也会在问题中给予读者们充满希望与思考的未来。在写作这篇文章时，我自然会替面对问题的高老头铺陈巧妙的出路，让原本教人焦头烂额的问题，也可以有非常圆满的解决方式。

写《孵蛋日记》的那段时间，我常常经过一家养鸡场，每次经过，看到拥挤的鸡舍，闻到飘来的恶臭，感受到那些鸡只的烦躁和不安，让我时常心生不忍。我想起以前家里养过的鸡，想起母鸡孵小鸡的画面……当时，我已经是一位妈妈，也常常跟不同的小朋友说不同的故事，于是想跟小朋友分享我心中那份母爱，也想趁此机会搞清楚母鸡孵蛋的过程，于是有了这篇作品。

会写作《北极熊想吃企鹅》，是因为我想教导听我说故事或上课的小朋友认识地理知识。我常常问他们：“北极熊是肉食性动物，还是草食性动物？”小朋友多半知道北极熊是肉食性动物，但问到北极熊喜不喜欢吃企鹅时，却有小朋友大咧咧地说喜欢。

我于是想用这篇作品提出北极熊无法吃企鹅的缘由。多年前，我也曾写过一篇呈现地球地理生态的图画书《北极熊的椰子礼物》，那本故事书的读者对象是幼儿园和低年级的小朋友，当他们看完故事，很容易就可以了解北极和热带丛林的气候差异，也充分感受到了来自两个气候极端差异的动物朋友间温馨的友谊。

最后一篇《山猪之死》，我在写作时，曾经几次探访曾文溪。那一次，我与丈夫陈垣崇一同探访曾文溪支流的达娜依谷溪，亲眼看见当地邹族人护溪的成效：洁净可人的山谷，以及因为邹族人用心护溪而得以继续在溪中悠游的台湾原生种高山鱼，让我心中非常感动。

回程的时候，我看见一只小山猪被拴在一家小吃店的门口。那只小山猪好小，感觉刚离开母亲不久。我的母性关怀油然而生，便蹲下来，抚摸它的背。起先，它很紧张，全身僵硬，但我一直在心里告诉它，你好可爱，我好喜欢你！然后，它居然就放松了身躯，安然地躺了下来，闭上眼睛，享受着我的抚慰。

我当时好感动，感动于不同物种之间心意的交流，以及善念的传递无远弗届。当我不得不结束与它的对话，不得不起身告辞时，它居然也跟着起身，睁着大而清亮的眼睛看着我，似乎在告诉我：“我还要！”

我又蹲下来，继续抚摸了它一小段时间，才不得不忍痛告别。

离开了达娜依谷溪后，小山猪和邹族人护溪的努力，一直在我心中回绕不已，我于是写下了《山猪之死》的故事，为这段心绪找到了分享的出口。

很高兴我的几个不同成长阶段的不同心绪，将借由这本书有缘与读者们分享。我想，透过我的陈述，大小读者们应该可以体会到，生活中的不同思绪，都可以成为与他人分享与自我整理的泉源，也许用文字，也许用语言，也许用图像，也许用舞蹈，也许用音乐……只要你有一颗想分享的心，用心观察体会，生活中便处处是惊喜，处处有宝藏！

祝福你也随时用敏锐的心去体会生活中随处存在的宝藏，因而丰富自己，也滋养他人！