你想知道20060509号流星究竟长什么模样吗？为什么这颗流星总是听错安安许的愿望？他心里想的明明是妈妈和飞机，却跑来一大群马和大灰鸡！数一数：安安一共收到了几张许愿收据？他的愿望到底能不能实现呢？

翻开林世仁所著的《流星没有耳朵》，一起来看一看吧！

“故事奇想树”第二辑的六本，依然是图文并重的形式、温暖有趣的故事，非常适合从图画书阅读过渡到文字书阅读的孩子们选用。林世仁所著的《流星没有耳朵》为其中之一，《流星没有耳朵》用字浅显易懂，机会每个跨页都有插图，孩子们读来，不仅能够激发阅读趣味，还可以奠定一定的语文能力和美学涵养。通过阅读这一篇篇幽默、温暖、冒险、生活化的故事，孩子们还能从中学得为人处世的准则，在潜移默化中提升自己的品德修养。

天空的颜色

懒懒的天？

流星来敲门

校门口来了一群马

单亲星座流星雨

东方蜘蛛

班上来了个新同学

哎呀，流星又听错了！

与流星的约定

推荐文另一种可能的圆满(杜明城)

天空的颜色

我叫王一安，今年八岁，同学们都叫我“王一安”，爸爸则叫我“大头安”。我比较喜欢奶奶，她叫我“安仔”，还说我是“天下第一安”。

今天上课时，老师问大家：“天空是什么颜色的？”

好多人抢着举手，老师却走到我面前，要我回答。

我站起来，看着老师。

老师也看着我，好像铁了心要听我的回答，似乎等不到答案就不叫我坐下。

我先是盯着墙壁，又看了看天花板。

老师的花衣裳很漂亮，像一朵美丽的云彩停在我面前，不肯飘走。

我觉得我的膝盖窝开始瘁起来，背也慢慢瘁起来。后面的同学一定都在用目光催促我。

我举起手，指了指天花板。

“白色？”老师瞪大了眼睛，想再确认一次。我点了点头。

老师又问：“是吗？是白色的吗？”

小光举起手说：“是灰色的。”

“灰色？啊？不是……蓝色的吗？”老师好像没看过天空一样，瞪大眼睛，一副不太确定的样子。

“去看一下不就知道了？”还是班长聪明。于是大家全都挤到窗边，抬头往天上看。

高高的大楼顶端，露出一小片天空。

天空的颜色好淡好淡，有一部分像小光说的那样，是灰色的，但是大部分都像我说的——白色的。

“跟王一安说的一样！是白色的。”同学们纷纷喊着。

我有些得意。

“啊……真的是白色的……”老师好像很失望，“今天的云雾可能太浓了……好，好，现在大家回到位子上，我们继续上课……”

吃晚饭时，爸爸问我今天在学校学到了什么。我在大本子上写了几行字，递给爸爸看。

爸爸的手一下子就敲到我的脑袋上。“‘大头安’！你的脑袋里养鲸鱼了吧？连天空是蓝色的都不知道？好，这个周末我就带你去爬山，让你看看蓝色的天空！”

我只高兴了不到一分钟，因为爸爸每次都说要带我去爬山，可是一到周末，他根本就起不来床。

奶奶的筷子停在碗里，下巴搁在筷子上。“咦？我好俐艮久都没有看到蓝色的天空了。以前的天空啊，好蓝好蓝，就像我结婚时穿的那件蓝色新娘礼服……”  后来，奶奶整顿饭都在说以前的天空有多蓝，爸爸则忙着解释天空为什么应该是蓝色的，而现在又为什么是灰白灰白的。

我真后悔提起这件事。

爸爸吃完最后一口饭，把筷子往桌子上重重一放，好像法官在宣判：“哼，都是空气污染害的！要是再这样下去，我看，天空迟早有一天会变成黑色的！”

唉，爸爸真是气糊涂了。到了晚上，天空本来就会是黑色的啊！

人会长大，天空也会长大；人会变，天空也会变啊！天空是不是蓝色的，又有什么关系？

吃完饭，洗完澡，做完功课，我打开日记本，拿出了最喜欢的圆珠笔。笔一碰到纸，我身体里的话就马上变成字，争先恐后地从手上、笔上哗啦啦地一直跳到纸上。它们一整天都在我的身体里追赶打闹个不停，直到现在才喘着气、唱着歌、摊开手脚躺在纸上……

我整整写了两页半。嗯，不错，比昨天还多一行呢！

懒懒的天？

凌晨三点，我又醒了。

每次一梦到妈妈，我就会醒过来。一醒过来，我就会去上厕所。

上完厕所，关了灯，黑漆漆的窗外忽然白光一闪。

流星！

我赶紧许愿：请给我一个……一个……(哎呀！流星要跑掉啦！)蓝蓝的天！

蓝蓝的天？唉，这是什么愿望啊？

我躺回床上，懊恼极了。

都怪爸爸念叨了一整晚，害得我满脑子都是天空，白白浪费了一个许愿的机会！

第二天早上，闹钟没有响，我直到七点半才睡醒。

咦，奶奶怎么没叫我起床呢？

我赶紧爬起来，发现枕头边有一张纸条。

P6-15

白色的天空

好多年前，朋友百合还很年轻的时候，曾在儿童文学学会当秘书。有一次，她在给小朋友们讲故事时，随口问了一个问题：“天空是什么颜色的？”没想到，竟然有个小朋友举手说：“白色！”百合吓了一跳。

事后听到她的转述，我也吓了一跳。

这个小朋友怎么说得这么“诚实又笃定”呢？我忍不住想：他是不是很少注意天空？而在少数抬起头的时候，又恰好都只看到“被白云稀释了的天空”？巧的是，我之后发现，在城市里，“白色的天空”并不少见，想看到纯正的“蓝蓝的天”，反而需要碰到好运气。那年秋天，我甚至发现，年轻时看到的总是深邃遥远、蓝得好像要把人的灵气往上拉高好几公里的深秋的天空，竟然不知躲到哪里去了。秋天的天空，变得很淡、很淡。是天空老了，还是我也忘了抬头？

我的脑海里出现了一个憨憨的小朋友……我的“灵感天线”觉察到他或许能引出一篇好故事。只是，是什么故事呢？我不知道。

2006年，“流星没有耳朵”这六个字，像流星一样闪过我的脑海，我立刻想起那个小朋友。这么可爱的小朋友，如果遇到一颗总是听错话的流星，他们之间应该会发生很多幽默、有趣的故事吧？我没有预写大纲，就顺着情节往前，在灵感的岔路中摸索着往下写。

很幸运的是，这篇故事2006年获得了“九歌年度童话奖”。重看故事时，我总觉得它可以沉淀出更多的情感。2010年11月10日傍晚，我走过广电大楼，夜风迎面扑来，强劲有力，好像要把我整个儿包裹起来似的，阻挡着我，不让我往前走……我逆风前进，“灵感天线”忽然从这强悍、不讲理的夜风中捕捉到一幅画面。回到家，我把主角安安改成一个不爱说话的孩子。终于，故事在一路狂飙中，找到了可以停顿、稳住的锚。第一次，我用诙谐的笔调写出了一个略带感伤的故事。

对了，我后来发现：湛蓝的秋天并没有消失，它仍然默默地等在那里。人间的情感也是一样的吧，即使逝去了，也一直都在——只要我们的心没有遗忘。

“故事奇想树”是台湾数位著名儿童文学作家和绘者的心力结晶，集中展现了他们的创作才华。对于渴望阅读的孩子们来说，这些书是非常优秀的桥梁读物，能够帮助他们较快地建立起独立阅读的信心。这套书的主题是多元的，插图风格各有不同，作者们的写作手法也是气象万千，相信孩子们一定会喜欢这份充满了温情、智慧、哲理的精神套餐！

——著名儿童文学评论家 朱自强

“故事奇想树”是一棵结满想象力与童真童趣的绿色生命之树，缀满对孩子们的爱意，承载着孩子们的梦想。作者们将自己对生活的感受以或神奇、或幻想、或有趣、或感人的方式呈现出来，以平易但精巧、生动而凝练的语言为孩子们描绘出一幅幅瑰丽、奇妙、温馨的画面。——著名儿童文学作家 曹文轩

对于习惯阅读图画书的孩子来说，“故事奇想树”系列能帮助他们由图画书阅读过渡到文字书阅读，迈向独立阅读，建立自我阅读的信心，为日后进一步提升阅读能力奠定基础。

——台北市土东小学校长 林玫伶

孩子们要想成为独立自主的学习者，需要时间、经验和大量阅读的累积。“故事奇想树”系列是他们的好选择，可以让他们轻松愉快地翱翔在阅读世界里。

——念湾儿童阅读学会理事长 卢本文