为培养适应社会所需要的高素质体育专门人才，20世纪90年代以来高等体育院校(系)教育教学的改革逐步深化；而教学内容、课程体系的改革是人才培养模式改革的重点和难点。为适应体育院校(系)课程教材改革的要求，尤其是适应课程教学综合化的要求，作者在总结有关课程教学经验并在借鉴前人研究成果的基础上编写了此书，以供体育专业本科和研究生体育概论或体育原理课程教学试用。

第一章 体育的本质

 第一节 体育的产生与发展

一、人类的活动与体育

二、体育的产生与发展

 第二节 体育的概念

一、体育概念的历史演变

二、体育的科学分类

三、体育概念的构成体系

 第三节 体育的科学理论基础

一、体育的哲学基础

二、体育的系统科学基础

三、体育的教育学基础

四、体育的社会学基础

五、体育的心理学基础

六、体育的生物学基础

第二章 体育与人和社会

 第一节 体育与人的身心发展

一、影响人身心发展的基本因素

二、体育与人的身心发展的关系

 第二节 体育与社会

一、体育与经济的关系

二、体育与政治的关系

三、体育与文化

四、体育与军事

五、体育与医疗卫生

六、体育与教育

第三章 体育的功能

 第一节 体育的横向功能

一、体育与自然的关系及功能

二、体育在社会进步中的功能体现

 第二节 体育的纵向功能

一、生存的价值与功能

二、教育的价值与功能

三、精神的价值与功能

第四章 我国体育的目的任务

 第一节 体育目的任务概述

一、制定体育目的任务的意义

二、体育目的任务的社会性和历史性

三、我国体育目的任务的发展沿革

 第二节 确定体育目的任务的依据

一、社会政治经济制度的制约性

二、人们日益增长的需要

三、体育的功能

 第三节 我国体育的目的任务

一、我国体育的目的

二、我国体育的任务

 第四节 实现我国体育目的任务的基本途径和要求

一、实现我国体育目的任务的基本途径

二、实现我国体育目的任务应处理好的几个关系

第五章 体育过程

 第一节 体育过程认识的发展

一、体育教学过程

二、体育锻炼过程

三、体育训练与竞技过程

 第二节 体育过程的基本规律

一、体育过程规律的种类

二、当前对体育规律认识的薄弱表现

 第三节 体育过程与竞技过程分析

一、目标不同

二、对象不同

三、方法不同

四、负荷不同

 第四节 体育健身过程

一、外部因素

二、内部因素

 第五节 体育过程的基本原则

一、体育原则概述

二、体育原则的形成和发展

三、体育的基本原则

第六章 体育方法

 第一节 体育方法概述

一、体育方法概念

二、关于体育方法与体育目的

 第二节 体育方法与运动教学法

一、关于体育方法与运动教学法

二、国外对体育方法的一些观点

 第三节 几种常见的体育方法

一、负重锻炼

二、重复锻炼

三、间歇锻炼

四、连续锻炼

五、综合锻炼

六、巡回锻炼

七、运动处方

 第四节 几种传统的体育健身方法

一、气功

二、太极拳(剑)

三、导引按摩·

第七章 体育手段

 第一节 体育手段概述

一、体育手段的涵义和特点

二、体育手段的分类

 第二节 运动动作

一、运动动作概述

二、运动动作的技术及其结构

三、运动动作的要素及其特征

四、运动动作的质量和效果的综合性评定

五、运动动作的分类及运用

第八章 运动技能

 第一节 运动技能学习概述

一、运动技能学习的意义

二、学习的基本理论

三、国外学习理论介绍

四、学习理论与运动技能学习

五、运动技能掌握的理论模式

六、运动技能的学习与掌握过程

 第二节 运动技能教学

一、运动技能概述

二、运动技能的教学

第九章 体育体制

 第一节 体育体制概述

一、体育体制的概念

二、体育体制的分类

 第二节 我国的体育体制

一、我国体育管理体制的发展概况

二、我国体育体制的特点

三、我国体育体制的基本内容

 第三节 我国体育体制的改革

一、体育举国体制的特点

二、中国体育体制改革的动因

三、中国体育体制改革的主要内容

四、中国体育体制改革的主要趋势

主要参考文献