丹尼尔·笛福编著的《鲁滨逊漂流记(小学版)/新课标大阅读丛书》讲述了17世纪，一名英国水手鲁滨逊·克鲁索不安于中产阶级的那种平庸舒适的生活，多次出海经营。在一次去非洲贩运黑奴的途中海上遇难，飘落荒岛。他以不屈不挠的顽强意志，依靠个人的智慧和辛勤的劳动，谋食建屋，制器养畜，开荒耕种，克服种种困难，最后终于回到文明社会的故事。全书中最令人难忘的是鲁滨逊在荒岛上的经历，作者用生动逼真的细节把虚构的情景写得使人如同身临其境，使故事具有强烈的真实感。作品语言自然流畅，文字通俗易懂，整部作品似乎在向读者讲述一个精彩的故事，两个多世纪过去了，这部作品还保持着巨大的魅力。

丹尼尔·笛福编著的《鲁滨逊漂流记(小学版)/新课标大阅读丛书》讲述了：英国青年鲁滨逊·克鲁索从小喜欢航海，曾三次离家到南美各地旅行。一天，他不顾家人劝阻，怀着云游四海的高远志向，踏上了航船。在惊心动魄的航海中，鲁滨逊经历无数险情。后来，整条船在太平洋上不幸遇难，只有他一人得以生还，并流落到一座荒无人烟的岛上。

鲁滨逊在岛上独自生活了28年。

鲁滨逊在孤岛上劳作生息，年复一年与孤独为伴，克服了种种常人难以克服的困难。凭着惊人的毅力和顽强不息的精神，鲁滨逊盖房子，收获谷物，驯养山羊，用兽皮制作衣物。鲁滨逊曾与野兽斗智，也曾与吃人肉的野人斗勇。后来，他搭救了一个土人，称他为“星期五”，把他收作仆人……

一直到第28个年头，一艘英国船来到孤岛附近。鲁滨逊帮助船长制服了叛乱的水手，乘船返回英国。

那时，鲁滨逊的父母已经双亡。鲁滨逊收回巴西庄园的全部收益，并把一部分收益赠给那些帮助过他的人们。

第一章 出海遇险

第二章 奴隶生涯

第三章 成为种植园主

第四章 流落“绝望岛”

第五章 落难日记

第六章 病中感悟

第七章 岛上漫游

第八章 播种实验

第九章 可喜的收获

第十章 自制面包

第十一章 愚蠢的行动

第十二章 危险的旅行

第十三章 圈地驯羊

第十四章 神秘的脚印

第十五章 发现野人

第十六章 发现新山洞

第十七章 恐怖的人肉宴

第十八章 发现遇难船只

第十九章 解救星期五

第二十章 考验星期五

第二十一章 大战野人

第二十二章 父子情深

第二十三章 发现英国船

第二十四章 平定叛乱

第二十五章 重返家乡

第二十六章 旧地重游

作品感悟／

在困难中学会坚强——读《鲁滨逊漂流记》有感

我们沿着海岸向北航行，计划横渡大洋，直奔非洲。航行了大约十二天之后，我们穿过了赤道。不料，我们突然遭到一股强烈飓风(jufeng，发生在大西洋西部和西印度群岛一带海洋上的风暴，风力常达十级以上，常伴有暴雨)的袭击。这股飓风从东南方向刮来，接着转向西北，最后刮起了强劲的东北风。猛烈的大风连刮了十二天，我们只得让船随风漂流，听任命运和狂风的摆布。在这十二天中，我每天都担心被大浪吞没，船上的其他人也没有一个指望能活命。在这危急的情况下，风暴已使我们惊恐万状，而这时船上又有一个人患热带病死去，还有一个人和那个小佣人被大浪卷到海里去了。

于是，我们想改变航向，但又遇到了第二阵暴风，风势与前一次同样凶猛，把我们的船刮出当时正常的贸易航线。狂风不停地吹，情况越来越危急。一天早上，船上有个人突然大喊一声：“陆地!”我们刚想跑出舱外，去看看我们究竟到了什么地方，船却突然搁浅在一片沙滩上动弹不得了。滔天大浪不断冲进船里，我们都感到死亡已经降临了。

幸亏我们船上还有一只小艇，在这万分危急的时刻，大副抓住那只小艇，大家一起用力，把小艇放到大船旁。然后，我们十一个人一起上了小艇，解开小艇上的缆绳，就听凭上帝和风浪支配我们的命运了。虽然这时风势已减弱了不少，但大海依然波涛汹涌，排山倒海的巨浪向岸上冲去。我们半划着桨，半被风驱赶着，大约走了四海里多，忽然，一个滔天大浪从我们后面滚滚而来，瞬间就把我们的小艇打得船底朝天——我们都落到海里，东一个，西一个。大家还来不及喊一声，就通通被波涛吞没了。

最后，历经九死一生，我终于在海浪的冲击中挣扎着来到岸边，攀上岸边的岩石，在草地上坐了下来。我总算脱离了危险，捡回了一条命，心里感到一种死里逃生后的高兴。

这时，海上烟雾迷蒙，我隐约看见海滩上那只搁浅了的大船，庆幸自己能够活下来。然后，我开始环顾四周，看看我究竟到了什么地方，想想下一步该怎么办。一看，我的情绪立即低落下来。我虽然成功脱险了，可又怎么能生活下去呢?我浑身湿透，却没有衣服可更换；我又饥又渴，却没有任何东西可充饥解渴。我看不到有任何生存下去的出路，有好一阵子，我像疯子一样在岸上狂乱地跑来跑去。

夜色慢慢降临了，我找了点淡水喝，吃了点烟叶充饥。为了躲避猛兽袭击，我爬上一棵大树，尽可能躺得稳当些，以免睡熟后从树上跌下来。我从树上砍了一根树枝做成木棒防身。由于过度疲劳，我很快睡着了，睡得又熟又香。一觉醒来，天已大亮。这时，风暴已过，天气晴朗，海面上恢复了平静。然而，最使我惊异的是，那只搁浅的大船，又被冲到了海滩边上。我得设法上大船，希望在上面能找到一些日常用的东西。

到了中午，海面风平浪静，天气炎热，我便脱掉衣服，跳下水去。可是，当我游到船边时，却没法上去，因为船离水面很高，没有任何可以抓住的东西。我绕船游了两圈，忽然发现一根绳子从船头上挂下来，我抓住绳子，费了九牛二虎之力爬上船去。船上有很多有用的东西，我想方设法，费尽周折，每天都运一些东西到岸上去。在接下来的十三天里，我到船上去了十一次。我已把我双手拿得动的东西，通通搬了下来。

我用取回的帆布和自己砍的树枝做了一顶帐篷；把所有怕雨淋的东西都搬到帐篷里面；把空箱子、空桶在帐篷外围成一圈，防备野兽的袭击；再用木板把帐篷从里边堵住，在地上支起一张软床，头边放上两支手枪，身旁还放上一支长枪，方便随时取用。就这样，我熬过……

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语文是培养语言文字运用能力。传承中华优秀文化，为学生全面发展奠基的课程。

语文先天就具备重要性，时常被喻为百科之母。要想学好语文，只读十二本几十万字的语文教材是远远不够的。要按照《全日制义务教育语文课程标准》提出的要求去做：“好读书，读好书，读整本书。”

前苏联著名教育实践家苏霍姆林斯基说：“无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。”阅读可以丰富知识，开阔视野，陶冶情操，愉悦人生。阅读可以使人变得自信、好学、睿智、高尚。正如有人所说，阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度和高度；阅读不能改变人生的起点，但可以改变人生的终点。

小学六年是学习语文的黄金时段，也是阅读书籍的黄金时期。“少而好学。如日出之阳。”少年正是读书时。

不久前，教育部印发了《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》，规划把中华优秀传统文化教育系统融入课程和教材体系，分小学低年级、小学高年级、初中、高中、大学等学段，有序地推进中华优秀传统文化教育。

中华优秀传统文化教育以弘扬爱国主义精神为核心，即开展以“天下兴亡，匹夫有责”为重点的家国情怀教育；开展以“仁爱共济，立己达人”为重点的社会关爱教育；开展以“正心笃志，崇德弘毅”为重点的人格修养教育。中国有五千年的文明史，文化典籍汗牛充栋；世界上的国家、民族成百上千，名家名作浩如烟海。帮助广大小学生遴选能为语文素养、道德修养打底子的阅读精品，是出版这套精品文库的初衷与价值所在。我们组织了一支人多质优的专家团队，进行策划、选材、编写．计划分批推出总量为上百本的精品文库，以丰富图书馆、阅览室的馆藏．充实家庭藏书。这套精品文库内容十分丰富，以文学作品为主，涵盖历史、哲学、科学方方面面；形式多种多样，有古今诗词选本、国学经典注本、中外名著节本、作家名人读本等。以期用较少的篇幅，提供最值得阅读积累的、有张力的、能让人受用一生的精品读物。  为了阅读方便，适合低年级学生阅读的文本标注了“拼音”，以帮助学生顺利阅读；难懂的字词辅以“注释”，以帮助学生弄懂古诗文及生僻字词的大意；每本书末，精选了“作品感悟”，以帮助学生加深阅读印象．提升理解力和鉴赏力。

“养成读书看报的习惯”，是《全日制义务教育语文课程标准》对小学生语文学习的一项重要要求。每位老师和家长都有引导、指导、辅导孩子读书的责任——点燃他们阅读的心灯，照亮他们成长的道路。亲子阅读，师生共读，就从阅读这套丛书开始吧!