家长现在怎样教育孩子，明天孩子就会成为怎样的人。习惯就像是那些卵石一样，你现在多培养孩子一些好习惯，明天的孩子就会多得到钻石、绿宝石和红宝石。

希望各位望子成龙、望女成凤的父母可以从《教出好孩子其实很简单》中得到一些启发，为了你孩子的美好明天，让我们一起努力！本书由杨慧姝编著。

家庭是孩子的摇篮，孩子的习惯、品格和性格等，都是家长从孩子小时候就逐渐培养起来的，并且受着父母潜移默化的影响。孩子的问题，与父母教育的方式方法有着非常密切的关系，往往是“问题出在孩子身上，根子却出自家长身上”，而我们有的父母却没有意识到自己的问题，这是为人父母最可悲的事。

希望各位望子成龙、望女成凤的父母可以从《教出好孩子其实很简单》中得到一些启发，为了你孩子的美好明天，让我们一起努力！

家长现在怎样教育孩子，明天孩子就会成为怎样的人。习惯就像是那些卵石一样，像《教出好孩子其实很简单》中那样多培养孩子一些好习惯，明天的孩子就会多得到钻石、绿宝石和红宝石。本书由杨慧姝编著。

第一章 父母如何看孩子

 第一节 观察孩子兴趣

 第二节 辨别天才

第二章 家长要善于听孩子说话

 第一节 父母听孩子讲话的方法

 第二节 适应孩子的说话步调

 第三节 替孩子着想可以激励孩子

 第四节 引导式对话的要点

第三章 学龄前儿童如何教

 第一节 出生～半岁

 第二节 半岁～一岁

 第三节 一岁～二岁

 第四节 二岁～三岁

 第五节 三岁～四岁

 第六节 四岁～五岁

 第七节 五岁～六岁

第四章 学龄儿童的教育重点

 第一节 如何指导孩子学习

 第二节 当个合格好家长的130招

 第三节 培养孩子良好的素养

 第四节 教孩子生活技能

 第五节 教孩子学会生存技能

 第六节 教给孩子生活自理的技巧

 第七节 给孩子的七种“武器”

 第八节 教给孩子现代生存技能

 第九节 孩子的品质要从小培养

 第十节 培养孩子的情商

 第十一节 送给孩子的智囊礼物

 第十二节 教孩子孝顺

 第十三节 培养孩子的宽容心

第五章 注重家庭教育细节

 第一节 父母应学会的“教育细节”

 第二节 父母应摒弃的“教育细节”

 第三节 父母要学会赏识教育

第六章 家长要与孩子互动

 第一节 和孩子沟通的方法

 第二节 沟通让隔代教育更有利

 第三节 和孩子沟通的条件

 第四节 打骂孩子不可取

 第五节 孩子的权利

 第六节 新型家教

 第七节 爱孩子有方

 第八节 与孩子一起“休闲”

 第九节 家教误区

 第十一节 家庭教育对孩子的影响

 第十二节 关于孩子的上网问题

 第十三节 关于孩子的性教育

 第十四节 关于孩子的消费

 第十五节 对孩子进行挫折教育

 第十六节 单亲家庭教育

 第十七节 家庭教育与法律保护

参考文献

当孩子没有干劲的时候，比起“加油”、“认真点”，倾听和支持更有效。孩子已经很努力了，妈妈还说“认真点”，很容易让孩子觉得妈妈不是跟他站在同一立场上。

1.用心听

用心听的意思是真心实意地听孩子说话，而不是形式上的用耳朵听，要让孩子感到“妈妈正在认真听我讲”。但是，我们周围很多爱说话的人都不太重视倾听，但又都希望自己说话的时候对方能够倾听，并且明白他的心声。会倾听的妈妈对孩子来说是非常重要的，是可信赖的人。

2.别打断孩子的话。

我们时常能看见孩子刚刚要说话，妈妈就在一旁打断孩子，自己说自己的。比如，孩子刚说一句“妈妈，刚才我玩了游戏，真有意思”，妈妈马上打断孩子说：“玩游戏了？妈妈也喜欢玩……”那么孩子就有可能忘记自己刚才想说什么了。

3.不要让孩子难堪

有的妈妈打断孩子的话，说出自己的想法，让孩子尴尬难堪。有一次，米莉去朋友家玩，她的孩子从外面跑进来兴奋地说：“妈妈，我刚才去了文具店，看到一种神奇的组装机器人。”米莉的朋友可能是认为孩子想要买那个机器人，赶紧打断孩子说：“妈妈没有钱，你该知道吧？”结果，孩子马上就不高兴了，孩子提起机器人未必就是想买，所以父母们一定要慎重地对待孩子说的话。

4.不要轻视孩子说的话

有的妈妈对孩子的话持轻视或旁观的态度。有一天，李丽的孩子在课间给她打电话过来说：“妈妈，我可能是因为书包太重了，所以头疼，肩膀也疼。”这位妈妈虽然心里很担心孩子，嘴里却说：“你看，昨晚我不是让你别玩电脑，早一点睡觉吗？”结果孩子生气了，一声不吭地挂断了电话，这是妈妈没能抑制住自己想说的话，让孩子产生了反感。跟孩子对话的时候弄清楚孩子的真实想法很重要。

5.重复孩子说的话

有时候简简单单地重复一下孩子的话尾，也能让孩子打开心扉说出心里话。在一个由小学生家长组成的家庭教育指导班上做过如下实验：家长被分成两人一组，扮演“听的人”和“说的人”。

A：我昨天去看电影了。

B：看电影了！

A：人真多呀，我朋友说，前天排了一晚上的队。

B：排了一晚上？

实验结束后主持者问他们有什么感想，“听的人”大部分都说，不知为什么单纯重复别人说的话也不容易，感觉有点别扭，有点不好意思。可是“说的人”却说，没感觉到对方在重复自己的话，只觉得对方在非常认真地听自己说话。可见，重复别人说的话看起来简单，但它能传达出“我在认真听你讲”的意思。

6.用肢体语言表示你在听

孩子只要一看到妈妈细微的表情或小动作，即便妈妈装得再好，他也能看出妈妈有没有在听自己说话。请你不要忘记，孩子的眼睛比我们想象的还要敏锐。对话过程中让孩子感觉到你正在听是非常重要的。

7.看着孩子的眼睛说话

很多人都觉得，两个人谈话的时候要是对方不看着自己的眼睛，会觉得不愉快。眼睛是心灵的窗户。曾经有家长被分成两组做这方面的实验。一组是看着对方的眼睛谈话，另一组是不看着对方的眼睛说话。结果，不看对方眼睛的那一组家长说，很难把话题继续下去。有一位妈妈哭着对我说：“我有三个孩子，可是我从来都没有看着他们的眼睛说过话，现在想起来，他们那时候肯定是伤透心了。”请反省一下你是不是也是这样的妈妈。

8.孩子说话的时候要点头

孩子说话的时候父母可以点头或附和来表示正在认真听，也可以说：“啊，是吗？”“然后呢？”“嗯”等。如果你不附和说话的人，只是安静地听着，即使是真的很认真听，说话的人还是无法感受到。

9.跟孩子对话时注意你的姿势和身体动作

跟孩子对话的时候请你时刻注意自己的姿势和身体动作，特别是眼睛要平视孩子，托起腮帮子坐着或是扬起手的姿势会给孩子压迫感。妈妈自己都没察觉到的一些习惯性动作也许会引发孩子不愉快的情绪。

10.请你注意自己的表情

有一位培训师，讲课的时候经常能看见一些听众哭丧着脸，看着他们满脸的不高兴，培训师心里就像打鼓似的不停地想：“是不是我讲得太没意思了？”或“觉得我讨厌？”但是有一天，培训师忽然发现自己的表情跟他们没什么两样。那天，我正在做讲课前的准备，无意之间瞥了一眼镜子。天哪！镜子里是紧蹙眉头的女人，一脸凶巴巴的样子……人们在专心做事的时候很容易做出让人害怕的表情，而孩子们对这些表情的反应更敏感，所以跟孩子对话的时候请你一定要注意自己的表情。

11.怎样争取时间

你正忙得不可开交时孩子跟你说话，很多妈妈就勉强听着，但是孩子能感受到你有没有在听。这时候，跟孩子表明：“妈妈现在没有时间，等会儿再说好吗？”或：“五分钟之内能说完，就说说看吧。”这比勉强听着效果更好。妈妈的这种灵活性更能赢得孩子的好感。请记住，孩子一旦关闭心门，再重新打开是非常困难的。P13-16

我们爱孩子，这是毫无疑问的。作为父母，我们更希望孩子出类拔萃，拥有一个美好的未来，这是人之常情！而且现在也有条件让孩子接受更好的教育，这是时代给孩子带来的幸运。其实，在想方设法挖掘孩子智力的同时，我们更应该认识到——人性化的教育以及对孩子的品性和素养方面的教育至关重要。

我国传统的国学教育，非常注重品行的培养，其中蕴涵着大量的思想精华。事实上教育必须是在尊重孩子的天性和需要下来进行的，并且以培养具有健全人格的“人”为出发点和目的。然而，现实却令人堪忧。很多家长看似爱孩子，却从来不懂得尊重孩子，只注重孩子的成绩，对于做人的基本素质却很少在意。为了让孩子赢在起跑线上，不顾孩子的能力如何就给孩子报很多的培训班，等等。这样教育出来的孩子只能是不快乐的、呆板的、自私的甚至素质低下的孩子。

当然，这样的结果并不是我们想要看到的，其实很多家长也已经开始意识到这个问题了，并且在不断地学习和求索一种行之有效的教育之路。

家庭是孩子的摇篮，孩子的习惯、品格和性格等，都是家长从孩子小时候就逐渐培养起来的，并且受着父母潜移默化的影响。孩子的问题，与父母教育的方式方法有着非常密切的关系，往往是“问题出在孩子身上，根子却出自家长身上”，而我们有的父母却没有意识到自己的问题，这是为人父母最可悲的事。

每每看到一些学生成绩不够理想，家长或焦头烂额、无所适从，或放任自流、听之任之，我们总为这些孩子焦虑，为这些家长痛心。其实，大部分孩子的智力是没有多少差异的，这些孩子并不是天生的不成功者，只是因为父母的娇宠、溺爱、放纵，才使成长的花朵结不出丰硕的果实。

其实，生活就是最好的教育，父母应该积极为孩子创造适宜的家庭环境，同时，父母应当经常在行为、举止和谈吐等方面给孩子树立一个最好的榜样，讲话时要注意礼貌、举止要文雅，表现出高尚的情操、道德的行为和良好的习惯。如果能够长期这样以身作则，这种长期的熏陶就会使孩子在潜移默化中得到最佳的教养，通过日积月累，让孩子的良好习惯在不知不觉中形成。

陶行知先生认为，各种知识和技能学习最好在生活中进行，习惯培养更应该如此。他在《生活教育》一文中写道：“生活教育是生活所原有，生活所自营，生活所必需的教育。教育的根本意义是生活之变化，生活无时不变，即生活无时不含有教育的意义。因此，我们说‘生活即教育’，到处是生活，即到处是教育；整个社会是生活的场所，亦即教育之场所……生活教育与生俱来，与生同去。出世便是破蒙，进棺材才算毕业……随手抓来，都是活书，都是学问，都是本领……自有人类以来，社会即是学校，生活即是教育。”

著名教育学家威廉·坎宁安说过这样一个寓言：

一个人正在沙漠里散步，突然，一个声音对他说：“捡一些卵石放在你的口袋里Ⅱ巴，明天你会又高兴又后悔的。”

这个人弯腰捡了一把卵石放进口袋。

第二天，当他将手伸进口袋时，他惊奇地发现口袋里放的不是卵石，而是钻石、绿宝石和红宝石。他感到非常高兴，不一会儿，他又感到非常后悔。他高兴的是自己拿了一些卵石，后悔的是，自己没有多拿一些。

教育也是这个道理。家长现在怎样教育孩子，明天孩子就会成为怎样的人。习惯就像是那些卵石一样，你现在多培养孩子一些好习惯，明天的孩子就会多得到钻石、绿宝石和红宝石。那时，作为家长的你，会和寓言里的这个人一样，又是高兴，又是后悔。高兴的是，你的孩子拥有一些良好的习惯，后悔的是，你其实还可以培养孩子更多的好习惯。所以，为什么不从现在开始为孩子多捡一些卵石呢？明天，这些卵石将变成孩子一生的财富，让你的孩子幸福一生。

希望各位望子成龙、望女成凤的父母可以从本书中得到一些启发，为了你孩子的美好明天，让我们一起努力！

在编写本书的过程中，得到了相关专家、学者和同人的大力支持，同时也摘录和引用了部分名家和网络的材料，在此，表示衷心感谢！

愿我们携起手来为孩子的健康成长贡献自己的微薄之力！