18世纪英国著名讽刺作家乔纳森·斯威夫特的代表作，是一部杰出的游记讽刺小说。

被认为是“文学的伟大宝库之一”“电影的伟大宝库之一”。

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乔纳森·斯威夫特创作的《格列佛游记》是一部杰出的游记体讽刺小说，共分为四部分。描写的是外科医生格列佛航海漂流到小人国、巨人国、飞岛和“慧驷”国的奇遇。作者借船医格列佛之口逼真地描述了四次航海中的奇异经历，通过这种幻想旅行的方式来影射现实，反映了18世纪前半期英国的社会矛盾，批判了当时英国统治集团的腐朽和资产阶级唯利是图的剥削本质，尖锐地驳斥了为当时的社会制度进行辩护的一切思想企图，并有力抨击了侵略战争和殖民主义的危害。

乔纳森·斯威夫特创作的《格列佛游记》是一部杰出的游记体讽刺小说，小说以外科医生格列佛的四次出海航行冒险的经历为线索写成。主要叙述了格列佛在小人国、大人国、飞岛国和慧骃国的奇特经历。最后，当格列佛回到家中时，却因为习惯了慧骃族的良好品质，而无法接受家人的作风。于是，他便买了两匹马，天天与它们谈心，安度晚年……

第一章 误入小人国

第二章 被皇帝召见

第三章 签约获自由

第四章 首都观光

第五章 因过盖功

第六章 小人国概况

第七章 造访不来夫斯库

第八章 回 家

第九章 滞留巨人国

第十章 与国王会谈，国王发表结论

第十一章 意外获救

第十二章 飞岛风情

第十三章 飞岛的成因

第十四章 幸遇“慧骃”

第十五章 解决吃饭问题

第十六章 折服于“慧骃”的美德

第十七章 遇到热心船长

作品感悟/《格列佛游记》读后感

我的名字叫莱缪尔·格列佛，出生于诺丁汉郡。虽然父亲有份小小的产业，但家里有五个儿子（我是老三）。所以家里相对比较贫困。我十四岁时，父亲送我进了剑桥的依曼纽尔学院。我用了三年时间在那里埋头攻读我的专业。虽然我尽量节约开支，但这对于一个贫困家庭来说负担还是太重了。我只好到伦敦著名的外科医生詹姆斯·贝茨先生手下当学徒，我在他那里一直学了四年。有时父亲也会寄些数额不大的款项给我，这些钱我都用来学习航海及数学中的一些学科。我始终深信，终有一天我会交上好运外出旅行的。这些东西对那些有志于旅行的人来说都很有用处。后来，多亏父亲和约翰叔叔及几个亲戚的帮忙，他们给我凑了四十镑，用于我在莱顿(荷兰西部的一个城市，为当时欧洲医学研究的中心)求学。他们还答应以后一年给我三十英镑，在他们的帮助下，我在莱顿学医学了两年零七个月。我知道在长途航行中，医学是很有用处的。

从莱顿回来后不久，恩师贝茨先生推荐我到亚伯拉罕·潘耐尔船长统率下的“燕子”号商船上当外科医生。我跟随船长干了三年半，曾多次去利凡特(地中海东岸一带地方)和其他一些地方。回来之后，在恩师贝茨先生的鼓励下，我决定就在伦敦住下来。他又给我介绍了几位病人。我在老周瑞街的一座小房子里租了几个房间，那时大家都劝我改变一下生活方式。我跟在新门街上做内衣生意的埃德蒙·伯顿先生家的二女儿玛丽·伯顿小姐成了亲，并得到了四百英镑的婚嫁费。

可是，两年之后恩师贝茨去世了，我没有几个朋友，而良心又不允许我像我的许多同行那样胡来，因此生意渐渐萧条。我和妻子以及几个朋友商量了一下，决心再度出海。我先后在两艘船上当外科医生，六年里我多次航行到东印度群岛和西印度群岛，我的财产也因此有所增加。由于我总能幸运地得到大量的书籍，所以在空余时间里我阅读了许多古今最优秀的作品。到岸上去的时候，我就观察当地人的风俗、性情，也学学他们的语言。我凭借着自己记性好，学起来较容易。

由于这几次航海中的最后一次不怎么顺利，所以我开始厌倦起海上生活，想着要待在家中与老婆孩子一起过日子。我从老周瑞街搬到脚镣巷，接着又搬到威平，盼着能在水手帮里揽点儿生意，结果却未能如愿。一晃三年过去了，眼看着时来运转已经无望，我就接受了“羚羊号”船主威廉·普利查德船长的聘请。他给的待遇还比较优厚，那时他正准备去南太平洋一带航海。一六九九年五月四日，我们从英国南部的一个叫布里斯托尔的海港起航。我们的航行刚开始一帆风顺。

由于某些原因，把我们在那一带海上历险的细枝末节全都告诉读者扰其视听是不合适的，只说说下面这些情况也就够了：在去往东印度群岛的途中，一阵强风暴把我们刮到了凡迪门兰（澳大利亚的塔斯马尼亚岛原名凡迪门兰）的西北方。据观测，我们发现所在的位置是南纬三十度零二分。船员中有十二人因操劳过度与糟糕的饮食而丧生，其余人的身体也极度虚弱。十一月五日，那一带正是初夏时节，天空大雾弥漫，水手们在离船半链（海程长度。一链等于十分之一海里，即185.2米）的地方发现一块礁石；但是风势很猛，我们被刮得直撞上去，船身立刻触礁碎裂。连我在内的六名船员，将救生的小船放到海里，竭尽全力脱离大船和礁石。

据我估计，我们只划出去三英里路远，就再也没有力气划船了，因为大家在大船上时已经力气耗尽，于是我们只好听凭波涛的摆布。大约过了半个小时，忽然一阵狂风从北方吹来，将小船一下掀翻了。小船上的同伴，以及那些逃上礁石或是留在大船上的人们后来怎么样，我也说不上来，可我断定他们全完了。

至于我自己，则听天由命地游着，被风浪向前推去。我时不时将腿沉下去，但却总也探不到底。眼看我就要完蛋而又无力挣扎时，忽然水已经不深了，并不能淹没我的头顶，而这时风暴也已大大减弱。海底坡度很小，我走了差不多一英里才到岸上，那时我想大约是晚上八点钟。我又继续往前走了近半英里，没有见到任何房屋或居民的迹象，至少是我没有能看得到，因为当时我实在太虚弱了。我疲惫极了，再加上天气炎热和离船前又喝过半品脱的白兰地，所以非常想睡觉。我在草地上躺了下来。草很短，软软的。我一觉睡去，记忆所及真是前所未有的酣甜香沉。P1-3

语文是培养语言文字运用能力，传承中华优秀文化，为学生全面发展奠基的课程。

语文先天就具备重要性，时常被喻为百科之母。要想学好语文，只读十二本几十万字的语文教材是远远不够的。要按照《全日制义务教育语文课程标准》提出的要求去做：“好读书，读好书，读整本书。”

前苏联著名教育实践家苏霍姆林斯基说：“无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。”阅读可以丰富知识，开阔视野，陶冶情操。愉悦人生。阅读可以使入变得自信、好学、睿智、高尚。正如有人所说．阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度和高度；阅读不能改变人生的起点，但可以改变人生的终点。

小学六年是学习语文的黄金时段，也是阅读书籍的黄金时期。“少而好学，如日出之阳。”少年正是读书时。

不久前，教育部印发了《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》，规划把中华优秀传统文化教育系统融入课程和教材体系，分小学低年级、小学高年级、初中、高中、大学等学段，有序地推进中华优秀传统文化教育。

中华优秀传统文化教育以弘扬爱国主义精神为核心，即开展以“天下兴亡，匹夫有责”为重点的家国情怀教育；开展以“仁爱共济，立己达人”为重点的社会关爱教育；开展以“正心笃志，崇德弘毅”为重点的人格修养教育。中国有五千年的文明史，文化典籍汗牛充栋；世界上的国家、民族成百上千，名家名作浩如烟海。帮助广大小学生遴选能为语文素养、道德修养打底子的阅读精品，是出版这套精品文库的初衷与价值所在。我们组织了一支人多质优的专家团队，进行策划、选材、编写，计划分批推出总量为上百本的精品文库，以丰富图书馆、阅览室的馆藏，充实家庭藏书。这套精品文库内容十分丰富，以文学作品为主，涵盖历史、哲学、科学方方面面；形式多种多样，有古今诗词选本、国学经典注本、中外名著节本、作家名人读本等。以期用较少的篇幅，提供最值得阅读积累的、有张力的、能让人受用一生的精品读物。

为了阅读方便，适合低年级学生阅读的文本标注了“拼音”，以帮助学生顺利阅读；难懂的字词辅以“注释”，以帮助学生弄懂古诗文及生僻字词的大意；每本书末，精选了“作品感悟”，以帮助学生加深阅读印象，提升理解力和鉴赏力。

“养成读书看报的习惯”，是《全日制义务教育语文课程标准》对小学生语文学习的一项重要要求。每位老师和家长都有引导、指导、辅导孩子读书的责任——点燃他们阅读的心灯，照亮他们成长的道路。亲子阅读，师生共读，就从阅读这套丛书开始吧！

丛书主编 崔峦