朴素晶所著的《老子(谦逊与宽容的故事)》是一本让孩子能读懂、能体会的哲学普及读物。书中以讲故事的形式，选取孩子生活中的爱好、经历，把哲学家复活，放在孩子的身边，与他们一起学习生活，进行思想交流，将哲学家老子最重要的哲学思想用非常简明的形式表现出来，让孩子一听就能明白，就能对这些哲学家有所认识，感到他们很亲切。不同年龄段的青少年可以从中感悟到不同的生活道理。

朴素晶所著的《老子(谦逊与宽容的故事)》是《有趣的哲学启蒙书》系列图书之一。《老子(谦逊与宽容的故事)》通过一个个源于青少年生活中的生动故事，讲述了哲学家老子的哲学思想，围绕着“谦逊与宽容”这一主题，让孩子培养哲学的思维方式，懂得生活的道理，生命的真意，获得超强的自我掌控能力，改变孩子偏激浮躁的个性，锻炼孩子的逻辑思维能力，让孩子学会多角度地全面看待问题。

卷首语

楔子

一 古怪的老爷爷

 1．唉，讨厌的暑假作业

 2．初次遇见古怪的老爷爷

 3．心，静如一潭清水

 4．妈妈的妈妈的妈妈的妈妈

 ·哲学放大镜

二 世界的两个侧面

 1．优秀生和劣等生

 2．善解人意

 3．花开花落，人生往复

 4．世上万物有始有终

 ·哲学放大镜

三 看不见的力量，看不见的事

 1．再访图书馆

 2．主动做的事，被动做的事

 3．做人不易，做好人更不易

 4．将心比心

 ·哲学放大镜

四 心有他人天地宽

 1．调座位的那一天

 2．心领神会

 3．在学校图书室遇见的老子

 ·哲学放大镜

尾声

综合论述题

综合论述题题解

盼望已久的暑假终于来到了。我是一个出了名的懒虫，平时从来没有按时起过床。可你说怪不怪，今天就很不一样，不用妈妈叫，我自己就能起床，而且还是一大早就醒来了。刚一起床，我就急急忙忙去洗脸，平时不太愿意洗的耳朵和脖子也都洗干净了。因为起得太早了，早饭还没准备好，于是我又是给爸爸养的兰花浇水，又是给弟弟饲养的兔子喂饲料，忙得不亦乐乎。

“咱家善佑今儿个怎么啦？太阳是不是从西边出来了呀？”看到我早早地坐在饭桌前，妈妈惊讶地说道。

什么，太阳从西边出来？简直不像话！不过，也难怪妈妈吃惊，因为我为什么会起得这么早，连我自己也觉得不可思议。反正今天是最后一天上学，明天就放暑假了，好开心啊！

今天我的心情格外好，早饭吃得比哪天都香，上学的路上还哼起了小调。

前天下的雨，浇透了运动场，所以上学期总结暨放假仪式只好在校舍里通过广播进行。各班都坐在自己的教室里听校长的广播讲话。放假仪式还是老一套，全体起立，齐唱国歌，校长讲话……今天校长的讲话哕里哕嗦一大堆，讲个没完没了，我早就不耐烦了，根本没有听他都讲了些什么。校长啊，不用你哕嗦这么多，我们也知道这个假期该怎么过。简直无聊、乏味透顶了！

就在我心里烦闷的时候，一只苍蝇飞过来落在我前面的恩贞同学头上。我，金善佑，号称百发百中的名射手，此时不显身手更待何时？我伸出右手，用拇指和中指做好准备，悄悄地接近了目标。距目标越来越近了，三十厘米，二十厘米，五厘米……好，闭上右眼瞄准，弹！

“哎哟！”恩贞的一声尖叫打破了教室的寂静。目标——苍蝇“嗡”的一声飞走了。唉，行动失败，没有命中目标！

“金善佑，你给我站起来！”老师用严厉的口气命令。

不，我不是故意的……我还在磨磨蹭蹭，老师迈开大步走过来揪住了我的耳朵。

“不是的，老师！是那只苍蝇……”

老师根本不理会我的辩解，把我揪起来之后，走到黑板旁边的学生名牌板前面，将我的名牌拿下挂在了最下面的位置上。这是我们老师独特的奖惩方式。他根据学生每天的表现，在名牌板上划分劣等、中等、优等、至尊四个等级，规定优等生和至尊生受奖，劣等生受罚。

我在心里发泄不平：都快放假了还搞这一套，老师你也太过分了！

“今天的劣等生是金善佑，留下来打扫教室。看你小子，学期最后一天还要挨罚，简直拿你没办法。今天的劣等生恐怕就你一个人了。”

孩子们哄堂大笑，恩贞回过头朝我伸了伸舌头。

好一个可恶的恩贞，还有不讲情面的老师！我只不过替恩贞打掉那只苍蝇而已，至于吗？恩贞也是，要是平时经常洗洗头，能发生这种事吗？

怨恩贞也好，怨老师也罢，反正挨罚是避免不了啦！我的情绪简直糟糕透了。在学期最后一天还要出洋相，真是倒霉透顶。不过一想到这总比在开学第一天就遭罚要强多了，我心里就好受些了。反正明天开始放暑假，不会再遇到可恶的恩贞和不讲情面的班主任老师，眼不见，心不烦嘛。

我一个人留下来打扫完教室，逃命似的一口气跑出了校门。

啊，现在我自由了！

尽管放假这一天节外生枝，发生了一点儿不愉快，可一想到假期快活的生活，这点事就算不了什么了。夏季白天长，想玩多长时间就玩多长时间。一个多月的假期就是一个多月的自由时间啊！

可是快乐的时间往往过得很快，转眼间，一个多月的暑假就快要结束，马上就要开学了。唉，我还没有玩够呢，怎么暑假就快要结束了呢？我心里直埋怨时间过得太快。炽热的阳光开始渐渐降温了，在外面大树上吵了一夏天的蝉鸣声也渐渐少了。唉，这都怪日历上的数字过得太快，我一气之下把日历全部合上了。

时间依然在流逝。看电视看到半夜，早上想睡到几点就睡到几点，与佑臻、亨镇一起在外面疯玩的快乐日子该结束了。对了，暑假作业我还一个字都没有写呢。

昨天晚上我还做了一个梦，梦见老师又在我的额头上贴上了劣等生的标签，理由是暑假作业未完成。我一骨碌就爬起来了，睡得迷迷糊糊的，恍恍惚惚中我又看见恩贞在朝我吐舌头。

P4-6

孩子和大师之间的桥梁

哲学是启迪人生智慧的学科。人的一生中，是否受到哲学的熏陶，智慧是否开启，结果大不一样。哲学在人生中的作用似乎看不见，摸不着，其实至大无比。有智慧的人，他的心是明白、欢欣、宁静的；没有智慧的人，他的心是糊涂、烦恼、躁动的。人生最值得追求的东西，一是优秀，二是幸福，而这二者都离不开智慧。所谓智慧，就是能想明白人生的根本道理。唯有这样，才会懂得如何做人，从而成为人性意义上的真正优秀的人；也唯有这样，才能分辨人生中各种价值的主次，知道自己到底要什么，从而真正获得和感受到幸福。

哲学对于人生有这么大的意义，那么，我们怎样才能走近它、得到它呢？我一向认为，最可靠的办法就是直接阅读大哲学家的原著，最好的哲学都汇聚在大师们的作品中。不错，大师们观点各异，因此我们不可能从中得到一个标准答案，然而，这正是阅读原著的乐趣和收获之所在。一个人怎样才算是入了哲学的门？是在教科书中读到了一些教条和结论吗？当然不是。唯一的标准是看你是否学会了用自己的头脑去思考人生的根本问题，从而确立了自己的人生信念。那么，看一看哲学史上诸多伟大头脑在想一些什么重大问题，又是如何进行独立思考的，正可以给你最好的榜样和启示。

常常有父母问：让孩子在什么年龄接触哲学书籍最合适？我的回答是：顺其自然，早比晚好。顺其自然，就是不要勉强，孩子若没有兴趣，勉强只会导致反感。早比晚好，则要靠正确的引导了，方法之一便是提供足以引发孩子兴趣的适宜读物。当然，孩子不可能直接去读原著，但是，我相信，通过某种方式让他们了解那些最伟大的哲学家的基本思想，仍然是使他们对哲学真正有所领悟的必由之路。

正是基于这一想法，我乐于推荐黄山书社出版的《有趣的哲学启蒙书》系列丛书。这套丛书选择了东西方哲学史上50位大哲学家，以各人的核心思想为主题，一人一册，用讲故事做诱饵，一步步把小读者们引到相关的主题中去。我的评价是，题材的选择颇具眼力，50位哲学家几乎囊括了迄今为止对人类历史产生了最重要影响的精神导师。故事的编撰，故事与思想的衔接，思想的表述，大致都不错，水平当然有参差。我觉得最难能可贵的是，韩国的儿童教育学家和哲学家极其认真地做了这件事，在孩子和大师之间筑了一座桥梁。对比之下，我们这个泱泱大国应该感到惭愧，但愿不久后我们也有原创的、高水平的类似书籍问世。

周国平