谭学军编著的《中国西部教育现代化的策略与路径研究--以成都教育现代化为例》以成都教育现代化为具体案例，共分七章探讨了教育现代化基本理论、成都教育现代化的历史进程与发展策略、成都各级各类教育现代化指标体系及评估标准、成都教育现代化的初步成果、成都教育现代化的经验与创新，以及成都教育现代化对中国西部的借鉴意义。

第一章 绪论

 第一节 现代化，中国百年之梦

一、经济社会现代化需要以教育现代化为前提

二、百年来中国教育现代化的探索

三、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》的憧憬

 第二节 教育现代化是中国经济发展的结果和经济腾飞的助推器

一、“普九”与“精英”教育阶段～～“中国制造”阶段教育的发展与贡献

二、教育现代化和高等教育大众化阶段——教育现代化对“中国智造”的支持

三、“中国创造”对教育现代化的需求——素质教育和创新人才培养

四、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010一2020年)》

——实现教育现代化的宏伟蓝图

 第三节 西部教育现代化，是西部现代化的先行奠基工程

第二章 教育现代化基本理论研究

 第一节 现代化与教育现代化

一、什么是现代化

二、什么是教育现代化

三、教育现代化的基本内容

四、教育现代化的特征分析

 第二节 世界教育现代化的进程和基本经验

一、美国教育现代化的进程和基本经验

二、英国教育现代化的进程和基本经验

三、日本教育现代化的进程和基本经验

 第三节 中国教育现代化的进程和基本经验

一、中国教育现代化的进程

二、经济发达地区推进教育现代化的进程和经验

三、中国教育现代化的基本经验

 第四节 教育现代化后发者的特征、效应及策略

一、教育现代化后发者的特征

二、教育现代化后发者的效应

三、教育现代化后发者的策略

第三章 成都教育现代化的历史进程与发展策略

 第一节 灿烂的历史，文翁石室开中国官学之先河

 第二节 辉煌再现，成都教育改革开放30年

一、从拨乱反正到两次历史性跨越，再到统筹城乡初期探索

二、30载成就，源于实施多项改革举措

三、新的使命，成都教育现代化起航

 第三节 成都教育发展新定位——教育现代化

一、成都市经济发展为教育现代化奠定了坚实基础

二、2007—2011年成都市教育发展水平与我国发达地区相当

三、2007—2011年成都市教育发展水平逐渐与国际国内教育现代化水平接近·

 第四节 成都教育现代化的目标

一、成都教育现代化的目标

二、成都教育现代化的指标

 第五节 成都教育现代化的政策和策略

一、落实教育“三个优先”保障制度

二、确立教育现代化建设是生产性投资的决策策略

三、政府强力推动，自上而下的教育现代化推进策略

四、教育投入的使用分配策略

五、硬件建设与软实力提升并举策略

六、总体规划，分层实施，示范引路，监测督促的推进策略

 第六节 成都教育现代化的路径选择

一、成都教育优质化发展路径

二、成都教育法治化发展路径

三、成都教育特色化发展路径

第四章 成都各级各类教育现代化指标体系及评估标准研究

 第一节 成都市小学教育现代化水平指标体系及评估标准研究

 第二节 成都市初中教育现代化水平指标体系及评估标准研究

 第三节 成都市普通高中教育现代化水平指标体系及评估标准研究

 第四节 成都市中等职业学校教育现代化水平指标体系及评估标准研究

 第五节 成都市社区教育现代化水平指标体系及评估标准研究

第五章 成都教育现代化的初步成果

 第一节 成都教育各级各类学校在现代化进程中的变化

一、整体变化趋势

二、各级各类学校的变化

 第二节 成都区(市)县在教育现代化进程中的变化

一、精彩纷呈的“一体化”推进教育现代化

二、固本强基“高起点”完成教育现代化事业

三、形式多样“职教攻坚”打造现代职教体系

四、成效卓越“教育成就”促进教育社会贡献水平提升

 第三节 教育现代化进程中学生的发展

一、培养现代人，为学生终身发展奠基

二、推进素质教育系统工程，保障学生可持续发展

 第四节 教育教学现代化

一、教育教学理念产生根本变化

二、课堂教学面貌呈现转型特征

三、教学行为和学习方式得到变革

四、课堂教学改革纵深推进，呈现多元化的课堂模式

五、学校教育管理效能不断提高，从规范化走向精细化

 第五节 教育管理现代化——建立现代学校制度的尝试

一、建立现代学校制度是我国教育改革与发展的方向

二、如何解读现代学校制度

三、成都实践：青羊区教育对现代学校制度建设的探索实践

四、建立现代学校制度探索的未来走向

 第六节 教育信息化

一、加强教育信息化基础设施建设

二、大力推进教育信息化应用

三、四大体系完善政策和经费保障机制

第六章 成都教育现代化的经验与创新

 第一节 成都教育现代化进程中的城乡一体化

一、教育发展规划城乡一体化

二、办学条件城乡一体化

三、教育经费城乡一体化

四、师资配置城乡一体化

五、教育质量城乡一体化

六、教育管理制度和评估标准城乡一体化

 第二节 成都教育现代化进程中的均衡化

一、起步：农村中小学标准化建设

二、发展：统筹城乡教育，从县域均衡走向全域成都均衡发展

三、高位均衡：城乡中小学标准化建设提升工程和资源均衡配置

四、保障：义务教育均衡监测

 第三节 成都教育现代化进程中的国际化

一、成都推进教育国际化的主要举措

二、成都教育国际化的初步成效

 第四节 成都教育现代化的区域发展经验

一、目标：立足现实寻求新高度

二、行动：多维创新力求宽度

三、成效：全面推进凸显深度

第七章 成都教育现代化对中国西部的借鉴意义

 第一节 西部12个省(区、市)经济发展水平与全国平均水平的比较

一、西部大开发成效显著，占全国经济比重快速提升

二、西部地区经济发展水平与全国平均水平的差距仍然明显

 第二节 西部12个省(区、市)教育发展水平与全国平均水平的比较

一、西部省区教育发展水平现状

二、西部省区教育现代化水平初步评价结果

 第三节 西部12个省(区、市)教育发展水平与现代化目标的比较

一、学前三年毛入学率

二、九年义务教育巩固率

三、高中阶段毛入学率

四、高等教育毛入学率

 第四节 西部地区教育现代化的策略与路径分析

一、不同区域实施不同的教育现代化推进策略

二、坚持把优先发展教育放在突出的战略地位

三、努力推进思想观念现代化

四、努力促进西部教育均衡发展

五、以教育信息化推进西部地区教育现代化

六、进一步加强教师队伍建设

七、加大对民族地区教育的支持力度

八、建立与完善西部地区教育现代化的管理与保障机制

参考文献

后记