党的十八大以来，习近平总书记发表了一系列重要讲话，对新形势下如何建设中国特色社会主义提出了全局性、战略性的思想理论指南和实践行动纲领；提出了一系列关于党和国家未来一段时间各项事业发展的重大理论问题和现实问题，并作出了深刻的符合时代精神的回答。

“学习习近平总书记系列重要讲话丛书”收录的十部著作分别从历史道路选择、改革开放成效、文化传承影响、体制活力激发、中国特色保持、国际角色定位等众多层面全方位地解读和领会了习近平总书记的重要讲话精神。

这本由纪明编写的《富强中国》是其中一册。

这本由纪明编写的《富强中国》是“学习习近平总书记系列重要讲话丛书”其中一册。

《富强中国》收录了近代以来中国人民对富强中国的诉求、西方发达国家的经济腾飞的经验、我国矿产资源开发利用面临的窘境、转变经济发展方式是富强中国的核心等内容。

第一章 富强之意蕴

 1.1 富强中国的内涵

 1.2 富强中国的意义

第二章 富强之探索

 2.1 近代以来中国人民对富强中国的诉求

 2.2 新中国的成立是富强中国的开端

 2.3 改革开放使我们更加接近富强中国的梦想

第三章 富强之模式

 3.1 西方发达国家的经济腾飞的经验

 3.2 金砖四国的崛起与世界格局的改变

第四章 富强之挑战

 4.1 警惕中等收入陷阱

 4.2 我国及世界的生态环境现状不容乐观

 4.3 我国矿产资源开发利用面临的窘境

 4.4 民生问题亟待解决

第五章 富强之路径

 5.1 中国经济增长的潜力

 5.2 全面深化改革是富强中国的基础

 5.3 转变经济发展方式是富强中国的核心

 5.4 科技创新战略是富强中国的动力

结语 富强中国之展望

丛书后记

那么“富强中国”到底包含着什么内容，它的内涵是什么？我们需要深入地研究与讨论，可以说，“富强中国”是实现“中国梦”伟大目标的核心，也是中华民族经过几千年的沧桑岁月，把56个民族、13亿多人紧紧凝聚在一起的，需要我们共同努力奋斗的梦想与夙愿。

(1)民富国强方为富强

随着改革开放的不断深入，国家综合国力显著提升，我国国内生产总值增加到了51．9万亿元，跃升到世界第二位；公共财政收入增加到11．7万亿元。中国富了，然而，国富不等同于民富，只有人民富强，国家才称得上真正富强。“富强”不单是某个人或者某一社会集团特殊利益的实现，增加国家财富的总量也不是“富强”价值的唯一追求。它应该包括全社会与全体人民的普遍利益的实现。因此，在市场经济体制下，平衡国家利益与人民利益，避免与民争利，实现双方共赢，成为一项重要而艰巨的任务。政府既是富强社会的建设者，也是“富强”价值观的引领者。因而，政府一方面要保障整个社会经济、政治、文化、生态体制的良性运作，另一方面也要尊重、维护个人的合法权益，为人民富裕创造良好的条件。确立富强社会、富强价值观的规范性、制度性基础，并最终确保真正做到“权为民所用、情为民所系、利为民所谋”，这是政府对社会、对人民的职责所在。

(2)共同富裕方为富强

“富强”作为中国特色社会主义核心价值，充分体现社会主义制度的优越性价值在于“共同富裕”。“富裕”反映了社会对财富的拥有，是社会生产力发展水平的集中体现；“共同”则反映了社会成员对财富的占有方式，是社会生产关系性质的集中体现。共同富裕包含着生产力与生产关系两方面的特质，从质的规定性上确定了共同富裕的社会理想地位，使之成为社会主义的本质规定和奋斗目标，也是中国共产党人始终如一的价值取向。邓小平将是否造成两极分化看作衡量中国特色社会主义改革成功与否的标准，他认为：“如果导致两极分化，改革就算失败了。”当然，全体人民的共同富裕不是平均主义，不是毫无差别的“同等富裕”，也不是“同时富裕”。由于地理环境、历史传统、自然的生理条件和文化教育背景等因素造成人的天然的社会差别，不可能有平均的物质生活和统一的精神文化生活。事实上，也只有承认富裕程度上的差别性，才能调动人民群众发展经济的积极性，以“富强”为核心价值，最大限度地来团结最广大人民群众，凝集人民群众的力量。

(3)人与自然和谐发展的富强方为富强

在价值关系上，人与自然的关系是整个人类社会存在和发展的基础。然而，社会经济发展与自然生态环境之间的关系似乎始终总是一对矛盾体。在经济建设过程中，人们过分追求经济效益，恣意破坏自然生态来实现经济增长的现象屡见不鲜。正如恩格斯告诫说：“我们不要过分陶醉于我们人类对自然界的胜利。对于每一次这样的胜利，自然界都对我们进行报复。”社会主义的“富强”核心价值的确立，意味着人与自然新的价值关系的定位。过去以牺牲自然生态和人的生存环境为代价的发展不再被提倡，人们转而提出科学发展观，倡导可持续发展。党的十八大报告增加了“生态文明建设”，提出“五位一体”的总体布局。“富强”体现了我们党致力于用最佳方式来妥善处理人与自然的关系、生态环境与社会经济的关系、公平与效率的关系等等。在以“人的自由全面发展”作为最终价值导向的社会主义社会中，保护自然生态环境是不可缺少的重要环节。

(4)人民物质、精神的共同繁荣方为富强

在社会财富得到极大增长的同时，庸俗、低俗和媚俗之风大行其道，精神文化发展相对滞后。倡导“富强”的价值观，绝不是仅追求物质生活资料的充裕，它还包括精神生活的多样化和文化品质的提高。如果仅仅注重眼前的物质利益，而不关心人的精神面貌的改善，那么，我们就无法造就真正富有而强大的社会。当前，精神文化生活领域出现价值观念多元化的局面，其中，对一切危害社会发展的人、事以及价值观，我们必须与之进行坚决的斗争。面对西方资本主义国家的所谓“自由、民主、人权”等观念的输入，我们一方面要坚定马克思主义的立场，揭示其虚假的本质；另一方面我们必须积极应对资本主义价值理念的冲击和挑战，大力建设社会主义先进文化。

(5)和平崛起下的富强方为富强

中国政府始终坚持改革开放、独立自主和和平发展的原则，表示永不称霸，与其他国家一道建设和平发展的世界。随着中国经济社会的发展、综合国力的提高，西方国家的“中国威胁论”沉渣泛起。和平崛起、不称霸不是无所作为，而是与世界上其他国家、地区一起共同努力，促进世界多极化、经济全球化、文化多元化和发展模式多样化，共同推动世界政治经济秩序的改革和建设。和平崛起是中国一项带有根本意义的国家战略，在中国走向富强的道路上，和平崛起是中华民族的需要，也是中华民族对世界的贡献。P2-4

党的十八大以来，习近平总书记发表了一系列重要讲话，对新形势下如何建设中国特色社会主义提出了全局性、战略性的思想理论指南和实践行动纲领；提出了一系列关于党和国家未来一段时间各项事业发展的重大理论问题和现实问题，并作出了深刻的符合时代精神的回答。讲话是对中国化马克思主义理论，尤其是对中国特色社会主义理论最新发展的理论成果，是进一步夺取中国特色社会主义新胜利、实现中华民族伟大复兴的中国梦的强大的思想理论武器。因此，深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话，具有重大的理论意义和现实意义。作为理论工作者，学习习近平总书记系列重要讲话，最重要的事情是理论联系实际，这就需要以总书记系列重要讲话精神为指引，全方位地反思中国社会的发展。从历史、现实和未来三个角度，结合习近平总书记系列重要讲话的精神实质，探索中国社会发展的一系列重大现实问题和理论问题。

首先，学习习近平总书记的讲话，需要按照讲话的精神实质，深刻地总结中国社会发展的历史经验。习近平总书记在贯彻党的十八大精神研讨班上的讲话中指出：“我们党始终强调，中国特色社会主义，既坚持了科学社会主义的基本原则，又根据时代条件赋予其鲜明的中国特色。这就是说，中国特色社会主义是社会主义，不是别的什么主义。”在回顾中国社会发展的历史经验时，尤其是近代中国社会发展的历史时，最为重大的一个历史经验就是，中国社会的成功发展，只能走中国特色社会主义道路，别无选择。当前，在对中国社会发展历史的评价中，出现了各种歪曲历史的思想和言论，有人甚至通过否定中国近代历史、否定改革开放的历史来否定中国特色社会主义道路。为此，我们必须站在马克思的历史唯物主义的立场，尊重历史发展的客观规律，尊重中国人民的历史选择。学习习近平总书记系列重要讲话，首要的问题就是要牢牢把握历史经验提示给我们的中国特色社会主义道路。

其次，学习习近平总书记的讲话，需要按照讲话的精神实质，深刻地反思中国社会发展的现实问题。改革开放三十多年，中国特色社会主义建设取得了辉煌的成就。经济效益增长、民主政治推进、社会和谐发展、精神文化建设等各个方面都取得了显著的成效。然而，面对新的国际国内形势，中国特色社会主义建设的道路并非一帆风顺。国际风云变幻，国际竞争日趋激烈，如何进一步巩固和提升中国在国际政治经济舞台中的地位，仍然面临巨大的挑战。国内进入了改革开放的艰难期。习近平总书记指出：“改革开放要啃硬骨头”。当前，经济社会发展不平衡，经济增长方式不健全，经济结构不合理，政府职能不规范等仍然是未来中国深化改革的制约性因素。诸如腐败问题、贫富不均、环境污染、能源紧张等一系列问题仍然有待进一步解决。社会思潮多元化，不同利益阶层价值观冲突等思想领域里的纷争，也在一定程度上影响着社会主义核心价值观的弘扬和践行。面对这些问题，我们如何建设现代国家治理体系？如何实现政府与市场关系的协调发展？如何提升国家的文化软实力？这些都是亟需解决的重大现实问题。学习习近平总书记系列重要讲话，就是要深刻反思当前中国社会发展的现实问题，从而积极探索解决问题的有效措施。

第三，学习习近平总书记的讲话，需要按照讲话的精神实质，深刻地探索中国社会发展的理想蓝图。习近平总书记在参观《复兴之路》展览时的讲话指出：“我以为，实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最大的梦想。”一个国家的发展不能没有梦想，梦想是发展的精神动力。“中国梦”就是当代中国社会发展的共同理想。当前，全国人民要以中国梦为共同理性，凝聚共识，实现中华民族伟大复兴的宏伟蓝图。当然，梦想并不只是彼岸的“空中楼阁”，而是要把它脚踏实地地落实在具体的各项事业当中。正如习近平总书记指出：“中国梦的本质是国家富强、民族振兴、人民幸福”。中国梦是国家的梦，民族的梦，但同时也是每一个中国人的梦。因此，学习习近平总书记系列重要讲话，就是要深刻地探索中国社会发展的理想蓝图，探索实现中国梦的理论、道路和制度。

正是为了深人学习习近平总书记系列重要讲话，吉林大学马克思主义学院和中国特色社会主义理论体系研究中心组织了一批学术基础扎实的中青年理论专家，分别结合习近平总书记系列重要讲话的不同维度，集中精力，编写了十部阐释思想明确、理论性与通俗性并重的专著。这十部著作分别从历史道路选择、改革开放成效、文化传承影响、体制活力激发、中国特色保持、国际角色定位等众多层面全方位地解读和领会了习近平总书记的重要讲话精神。我们期待“学习习近平总书记系列重要讲话”丛书的出版，能够在国内学术界激起良好的反响，成为马克思主义学院乃至吉林大学学习习近平总书系列记重要讲话精神的重要成果，也将为马克思主义中国化理论进一步添砖加瓦，贡献马克思主义理论工作者的力量。

党的十八大以来，以习近平同志为总书记的党中央，深入贯彻党的十八大精神，“统筹国内国际两个大局，统筹伟大事业伟大工程，以中国梦凝聚力量，以抓改革激发活力，以改作风振奋人心，励精图治、攻坚克难，带领全党全国各族人民取得新成就、形成新风气、开创新局面”；在这个过程中，习近平同志“提出许多富有创见的新思想新观点新论断新要求，深刻回答了新形势下党和国家发展的一系列重大理论和现实问题，深入阐释了党的十八大精神，进一步升华了我们党对中国特色社会主义规律和马克思主义执政党建设规律的认识”，为我们在新的历史起点上实现新的奋斗目标提供了科学指南和基本遵循。

为了认真学习习近平总书记系列重要讲话精神，深刻领会其精神实质，我们组织马克思主义理论方向的中青年学者，集中精力，阐释思想明确、理论性与通俗性并重的专著，分别从不同角度解读学习习近平总书记系列重要讲话的体会，参加本系列丛书撰写工作的分工情况如下：《复兴中国》(王文奇博士)、《富强中国》(纪明博士)、《幸福中国》(吴宏政教授)、《和谐中国》(聂长久副教授)、《民主中国》(梁伟锋博士)、《文明中国》(王成博士)、《平等中国》(罗克全教授)、《道德中国》(王为全教授)、《法治中国》(韦洪发副教授)、《风范中国》(王勇博士)。

这十部著作将从不同的侧面，以不同的视角，解读、领会习近平总书记系列重要讲话的精神实质、畅谈学习体会。《复兴中国》主要阐释中国近代以来由积贫积弱的旧中国发展到繁荣昌盛的新中国的历史进程，让我们更加清醒地认识到现在，我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标，比历史上任何时期都更有信心、有能力实现这个目标。《富强中国》主要阐释改革开放以来，中国通过对内改革、对外开放的道路选择，通过农村、城市的经济体制改革，推进改革根本目的是让国家变得更加富强。《幸福中国》主要阐释构成中国人幸福生活的几大重要因素以及国家在为人民创造幸福生活已经实现或者正在实现的一系列物质基础与社会基础，人民幸福是中国梦的具体内涵。《和谐中国》主要阐释保障和改善民生，着力解决群众最关心最直接最现实的利益问题，促进社会和谐。《民主中国》主要阐释中国民主制度的发端与完善，人民民主是社会主义的优势，包括民主协商制度、人民代表大会制度、民族区域自治制度、农村选举制度等。《文明中国》主要阐释中国文明在世界文明中的地位和作用。中国文明不仅深嵌于国家发展的肌理之中，也深入到社会生活和群体心理之中。《平等中国》主要阐释社会主义建设的目标是平等而自由的社会，追求平等是人类建设的目标，中国社会一直致力于追求平等的社会。《法治中国》主要阐释在当今是法治社会，法治化是社会进步的趋势，也是社会主义核心价值所在。《道德中国》主要阐释继承中华民族传统美德，弘扬社会主义核心价值观。《风范中国》主要阐释中国在国际舞台上的地位与风范，中国作为负责任的世界大国，一直坚持和平理念，反对一切形式的霸权主义与强权政治，为缔造更为公平合理的国际政治经济新秩序而不断奋斗。

本套丛书的撰写与研究得到吉林大学的高度重视，吉林大学常务副书记兼副校长、资深教授、博士生导师王胜今教授亲自为本书作序，吉林大学发展规划办、社科处等职能部门都给予大力衷持，吉林大学出版社的领导和编辑为本套丛书的出版付出了许多努力。当然，由于时间和水平有限，我们理解习近平总书记系列重要讲话的精神实质，不足甚至错误可能都会存在，敬请读者批评指正！我们以此套丛书的出版为起点，继续深化对习近平总书记系列重要讲话精神进行学习、解读和研究。

韩喜平

2014年于吉林大学南湖校区