曹雪芹所著的《红楼梦(无障碍阅读)/语文新课标必读丛书》是中国古典小说的巅峰之作。这部巨著以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为中心，联系广阔的社会背景，着重描写了贾家荣、宁二府由盛到衰的过程，深刻暴露了封建统治阶级的奢靡丑恶，揭示了封建社会必然崩溃的历史命运。此书在创作艺术上成就巨大，塑造了众多人物形象，血肉丰满，个性鲜明，栩栩如生，成为不朽的艺术典型。本书根据语文新课标必读要求编写，体例新颖活泼，书中除了精心改编的故事外还有精美的手绘插图及实用插件，给孩子一种全新的阅读体验。

曹雪芹所著的《红楼梦(无障碍阅读)/语文新课标必读丛书》有四大家族的“金玉其外，败絮其中”；有才子佳人的金玉良缘、木石前盟；有金陵十二钗的悲愁欢欣；亦有无数淡然如草芥的卑微生命，他们共同演绎了一段令人怅然的悲欢离合。

第一回 宝玉降临人世黛玉投奔贾府

第二回 雨村乱判冤案宝玉梦游幻境

第三回 刘姥姥进贾府王熙凤惩焦大

第四回 宝玉巧识金锁黛玉回家省亲

第五回 凤姐协理宁府宝玉路谒北静王

第六回 大观园试才学元妃归叙天伦

第七回 意绵绵玉生香听曲文悟禅机

第八回 宝黛共读西厢黛玉痛吟葬花

第九回 晴雯撕扇一笑黛玉倾诉衷肠

第十回 不肖宝玉挨打黛玉绢帕题诗

第十一回 海棠社新成立刘姥姥二进府

第十二回 呆香菱苦学诗芦雪庵赏梅花

第十三回 俏平儿放小偷勇晴雯补雀裘

第十四回 两府祭祀祖先荣国府开夜宴

第十五回 姨娘大闹贾府探春兴利除弊

第十六回 紫鹃暗试宝玉凤姐借刀杀人

第十七回 桃花社得重建大观园遭搜查

第十八回 中秋节行酒令俏晴雯抱屈亡

第十九回 贾迎春悲误嫁病潇湘惊噩梦

第二十回 黛玉因悲绝粒宝玉失却通灵

第二十一回 凤姐巧施掉包黛玉焚稿断情

第二十二回 黛玉魂归西去宁府惨遭查抄

第二十三回 凤姐临终托付宝玉了却尘缘

我的读后感

读书与思考

话说远古的时候，女娲氏为了补天，炼成了三万六千五百零一块石头。等天补好了，还剩下一块石头。这块石头与普通石头不一样，它有灵性。一天，正当它哀叹自己没有补天才能的时候，从远处走来了一个和尚一个道士，两人坐在石边谈论红尘中的荣华富贵。这块石头听了，动了凡心，央求两位仙师将自己带到凡间享受几年。两人答应了，那和尚便念起咒语，将这块大石头变成一块鲜明莹洁的美玉，托在掌上，飘然而去。

所有故事都从这块石头开始。

话说在京都中有一个姓贾的大家族，他们的府邸分为宁国府和荣国府两个大宅院。荣国府当家的名叫贾政，他的妻子生了个儿子，这个孩子生下来就特别奇怪，嘴里含着一块晶莹剔透的美玉，这美玉便是那块无才补天的石头幻化而成的。于是贾政就给这个男孩取名为贾宝玉。

贾家上下都为这个男孩的与众不同而赞叹不已。他们都认为这个孩子长大了一定有出息，尤其是他的奶奶——宁、荣二府的大家长贾母，更是把他视为心肝宝贝。

古时候中国有这样的风俗习惯，当孩子过周岁生日的时候，要在他面前摆上一些东西，然后让孩子去抓，由孩子抓到的东西可判断出他将来从事什么职业，有没有出息，等等。同样，贾宝玉也接受了这样的测试，但测试之后，他父亲气得要死。

原来宝玉抓的全都是女孩用的脂粉钗环之类的东西，望子成龙的贾政非常生气，从那以后，就不太喜欢宝玉了。好在贾母还是把宝玉看得像命根子似的。宝玉大一些时，越发眉清目秀，聪明活泼，整个贾府的孩子没一个比得上他。

贾宝玉的父亲贾政有一个妹妹名叫贾敏，嫁给了苏州人林如海。林府也是官宦人家，而且祖上都是读书人，可以称得上诗书礼乐之门。林如海和贾敏曾经有过一个儿子，但是后来不幸夭折。他们的女儿林黛玉出生后，夫妻俩疼爱极了。

这黛玉长得秀美，十分聪慧，不是一般女子能比的。林如海为弥补失子之痛，就把林黛玉当作男孩子来养，请了一个叫贾雨村的读书人做她的家庭教师，教她读书认字。后来，贾敏不幸生病而死，林黛玉年幼体弱，加之丧母之痛，所以也一病不起，也就暂时不再上学了。

林黛玉的外祖母贾母得知女儿病亡，非常痛苦。心中就思念起外孙女来，可怜她孤苦伶仃无人照管，就产生了接林黛玉进京的念头。贾母曾几次派人去接林黛玉，最后林如海决定让贾雨村送女儿进京。林黛玉本不愿离开父亲，但由于外祖母催得紧，加上父亲对她说：“我现在年纪也大了，已没有再娶之心，你体弱多病，母亲姊妹都没有，幸好你外祖母有心接你去做伴，我也就安心了。”林黛玉只好洒泪告别父亲，随了奶娘及荣府几个老妇人，坐船直奔京城。  京城的贾家门第显赫，林黛玉的大舅父贾赦是一等将军，二舅父贾政现任工部员外郎。他们的府邸宁国府和荣国府几乎占据了大半条街。贾雨村听说贾家很有权势，所以希望借机为自己谋得一官半职。

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读书乃人终身之计，十年树木，百年树人。教育之端，莫出其右。

本套书系在选择书目上挑选了部分畅销儿童文学作品。儿童文学可以说是人之初之学。儿童文学脱胎于文学本身，和其他类文学作品在本质意义上并无壁垒分明的界限。但随着时代的变迁，儿童的群体性越来越明显，特征性越来越被强调。时至今日，儿童不再是“缩小的成人”，而是早已成为区别于成人的独立群体。与之相对应，儿童文学也不再是成人文学的“脱脂产品”，其理论体系、创作要旨、审美素养、人物谱系等构成因素早已成型并日趋完善。我们要为广大儿童量身定制专属他们的文学作品，就要在艺术质量和审美标准上将其与成人文学区分开来，不可视同一律、等量齐观，如此，才能保证儿童文学的文学属性。

确实，儿童文学与一般文学之间有着迥然有异的特定要求。“儿童不是一个具体而微的成人。”(卢梭教育小说《爱弥儿》)关于儿童文学的创作要旨，鲁迅先生曾经呼吁：“孩子的世界，与成人的截然不同；倘不先行理解，一味蛮做，便大碍于孩子的发达。所以一切设施，都应该以孩子为本位。”“儿童本位”可谓儿童文学创作及其相关活动的理论总纲。无论是创作还是阅读，都应该站在儿童的立场上。因此，一切不深入探究儿童心理，不符合儿童年龄特点、知识结构和审美情趣，不利于儿童身心健康发展的儿童文学作品，都是应该为我们所抵制和摒弃的。

一本好书，滋养一生。好的文学作品对一个人终生阅读习惯和审美情趣的养成能产生至关重要的影响。作为“过来人”的我们，有义务承担起为孩子甄别和遴选的责任——选好的儿童文学作品，选适合孩子阅读的文学作品，选能给孩子带来心灵洗礼、精神感悟、情感快乐的儿童文学作品。

我们认为，优秀的儿童文学作品至少应该具备两种属性：第一，文学属性；第二，教育属性。文学属性保证作品艺术水准高，教育属性确保其思想不偏颇。二者辩证统一，缺一不可。这是我们衡量优秀儿童文学作品的标准，也是这套书所有作品选择的标杆。

在“语文新课标必读丛书”的策划编撰过程中，我们邀请了著名作家、高校知名文学研究专家、中小学教育专家，从文学属性和教育属性两个角度对本套书进行审定，致力于把本套书打造成中小学生新课标课外阅读读物的首选读本，让中小学生在由各个领域的专家共同制订的阅读方案的帮助下，爱上阅读，学会阅读，扩大阅读视野，提高阅读能力。从一定意义上讲，这是一套为老师和学生精心打造的教学方案和阅读方案。在确定入选作品的时候，我们着重考虑了以下因素：

一、辞章精彩，内容品质上乘。“语文新课标必读丛书”是一套优秀的中外文学原创作品的总汇。我们本着社会效果、艺术质量、对青少年儿童的影响力和受欢迎程度三方面的衡量标准精心挑选入围作品。其中有历久弥新的经典作品，也有文质兼美的现当代作品。这些作品或是在思想意义上有着卓越建树，在艺术审美上有着突出作为，是影响中国孩子的文化标杆式的作品，如叶圣陶创作于民国时期的中国第一本针对儿童编写的文学作品《稻草人》；或是善于把握时代动向，勇于承担美学责任，在艺术形式上进行了新的探索的创新型作品，如冰波的非常具有美学意境的动物童话《蓝鲸的眼睛》。

二、多民族多地域，展示时代风貌。大陆及港澳台和国外具有一定的历史价值、认识价值和社会意义的作品在这套“语文新课标必读丛书”中均有选入，目的是让青少年儿童在阅读时不为狭窄的生活圈和阅读圈所囿，全景式体验不同时代的人情风貌。如林海音的《城南旧事》就是一部充斥了厚重的历史面貌和怀旧情绪的时代佳作。

三、文体类型齐备，文风别具一格。“语文新课标必读丛书”是在前人基础上进行的一次优秀文学作品的归总。沉淀经典，张扬个性。那些在语言锻造和文体创作上进行了创新性尝试的作品，在本套书中尤为受推崇。如金波的《乌丢丢的奇遇》在诗体小说上进行的探索和创新就值得珍视。

四、名家指导阅读，文学性教育性兼顾。一套阅读套系不应只是对文学作品的简单罗列，那种过度倡导泛式阅读、文学自由的做法大谬不然。“语文新课标必读丛书”在选题策划上具有以下特色：(一)为作品中的人物形象设计了图谱，进行了精当评价；(二)以图代文，对关键情节进行了提示和分析，以帮助孩子把握阅读重点，明辨阅读方向；(三)文中、文后附有“人物档案册”“情节档案”和“阅读要点卡”等，可作为教师教案使用，另附有一些学生的读后感佳作，可资学生模仿借鉴。三个步骤因势利导、逐次推进，既能保证学生最大程度地汲取原著精华，又不妨碍阅读的流畅性，且能做到及时回顾和总结，提升阅读效率。

儿童文学不啻是个大有可为并可发扬光大的领域，也是个方兴未艾、常谈常新的话题。我们愿通过编撰“语文新课标必读丛书”这样的形式，为儿童文学贡献绵力，使之在褒贬与夺中获得持久、良好的发展，在可期的未来呈现出粲然可观、本深末茂的景象。