党的十八大以来，习近平总书记关于中国梦的一系列阐述，向全世界宣示了中国共产党的道路自信、理论自信和制度自信，体现了党的新一届领导集体对于实现中华民族伟大复兴的决心和信心，凝聚了全党全国人民的深刻共识。今年4月8日，中宣部、教育部、共青团中央召开了深化中国梦宣传教育座谈会，中央政治局常委、书记处书记刘云山同志对深化中国梦宣传教育提出了明确要求。根据中共湖北省委书记李鸿忠同志的指示，中共湖北省委办公厅下发了《关于开展“中国梦·我的梦”百姓宣讲活动的通知》，中共湖北省委宣传部召开了深入推进中国梦宣传教育座谈会，中共湖北省委常委、省委宣传部部长尹汉宁同志对全省推进中国梦宣传教育做出了具体部署。杨万贵编著的《中国梦我的梦》集聚了29名宣讲员的讲稿内容。

中共湖北省委宣传部、中共湖北省委讲师团联合在全省广泛开展了中国梦宣讲活动。从全省各行业涌现出来的基层先进典型选择了24名代表、遴选5名专家教授，组成了湖北省“中国梦·我的梦”百姓宣讲团。中共湖北省委书记李鸿忠，省长王国生，省委副书记张昌尔，省委常委、宣传部部长尹汉宁等领导接见了宣讲团成员。宣讲团在全省各地开展了巡回宣讲，截至6月底，在全省各地宣讲20多场，直接受众近2万人。宣讲员在深刻把握中国梦的重大意义、基本内涵和实践路径的基础上，注重从百姓的视角，用百姓的语言，从自己和身边的人与事入手，通过亲历、亲为、亲闻的故事，讲成就、说变化、谈感受，深刻阐释了个人价值与社会价值、个人命运与国家命运、个人梦想与民族梦想紧密相连的道理，深受基层干部群众的欢迎。杨万贵编著的《中国梦我的梦》就是29名宣讲员宣讲稿的汇编。

推动形成实现中国梦的强大精神力量

“鼓舞”人生，圆孩子的梦／杨小玲

让群众拥有一个梦想起飞的平台／关正世

挫折是梦想的垫脚石／仰媛媛

我的山村小康梦／李全林

学生的梦就是我的梦／陈艳

中国梦，人民的梦／周运清

一个山村农家孩子的医生梦／谭之平

做个不扣分的环卫工／蒋扣分

农家书屋点亮乡村梦想／汪新民

一杆标尺支起测绘梦／陈平

我的村庄我的梦／蔡富勇

同心共筑中国梦／邹德文

我的二万五千里长征／张美冲

奋斗，成就梦想／杨祉刚

方寸窗口抒写和谐梦／王静

在无声世界里奏响爱的乐章／肖经国

论中国梦与中国共产党的历史担当

——兼析中国梦的前世今生／赵丽江

在点滴中实现公交梦／王静

让困难群众活得更有尊严／严昌筠

青春无悔刑警梦／石锐

大山深处的教师梦／邓丽

为了孩提时的梦想／华丽

一梦连着众百姓，同心共想中国梦／潘峰

梦与雏鹰一起飞／郎坤

光明的事业，毕生的追求／左光满

为老百姓当好专职司机／张兵

宁愿一人脏和累，换来万家净与美／余培军

千万个孩子让我梦想成真／李红

汇聚百姓梦，共圆中国梦／丁银河

后记

23年前，我从武汉市幼儿师范学校毕业，一个很偶然的机会，在武汉第一聋校的操场上看到几个聋哑孩子在表演舞蹈，我感到很好奇，听不到声音、不能讲话的孩子怎样去学跳舞呢？孩子们虽然在跳，可动作并不太规范，感觉有些不协调。那一刻，我决定放弃留校工作的机会，来武汉一聋校为孩子们做点什么。

上班以后，学校安排我协助舞蹈老师文洁负责文艺队的工作，完全不懂手语的我，不知道该怎样和孩子们交流。第一次给学生排练时，我不知道怎么讲解节奏、动作要领，更不用说怎样表达音乐的内涵，我只能一次又一次地给学生示范。一节课下来，自己弄得汗流浃背，可学生还是没能掌握好动作。回到办公室，我难过地趴在桌上，眼泪不争气地流了出来。

看到学生们比比划划有说有笑的样子，我忽然明白，要教聋哑孩子跳舞，我必须和他们一样也成为“聋哑人”。于是，我一头扎在孩子们中间，几个月下来，我的手语进步非常快，我一度沉浸在喜悦之中。可是，在和学生的交往过程中，我发现我还是经常看不懂学生的手势。有一次，我问一位同学，你刚才打的这个手势是什么意思啊？她说是“没关系”的意思啊！我说“没关系”的手势不是这样的吗？她比划着说：“这是我们的地方手语。”我非常诧异，手语也有方言？于是，我就在学生中大量收集地方手语，争取把每一个词语的不同打法都弄明白。后来我还发现，每个学生还有自己独特的个性手势，而你只有对他们的学习环境、生活环境、家庭环境了解得一清二楚，才能读懂，才能走进孩子的情感世界。我的学生听不到声音，不会说话，但我用灵动的手语、真诚的交流，打开了他们的心扉，走进了他们的无声世界。

聋哑孩子学习舞蹈面临的最大困难就是听不到节奏。我们经过多年的教学实践，创新了很多教学方法来传递节奏。如：敲击大鼓（鼓声的振动通过地板传递到孩子们的脚心），相互间拍手、拍腿、拍打地板，触摸音箱感受振动，用余光感受老师的节奏等十多种教法。比如，在排练千手观音这个舞蹈时，要求20名学生的手臂要从后向前依次伸出，这个动作很长时间都完成得不好，后来我们想到了一种特殊的传递方法——吹气，通过吹气提醒前一位同学完成动作。一个舞蹈，健全的孩子跳下来，需要两到三个月，而我们的学生需要半年、一年，甚至更长的时间。每天放学后我都要对孩子们进行分层次、分批次教学，业余训练达3个多小时。23个春夏秋冬、8000多个日日夜夜，500多名聋哑孩子站在绚烂的舞台上，体会到了成功的喜悦。看到孩子们成长的笑脸，也更加坚定了我的人生梦，用我的鼓、我的舞，用我的“鼓舞”帮聋哑孩子圆梦，也是圆自己的梦。

第一次见到7岁聋儿蒙蒙的妈妈，是看到她伸手要打自己的女儿，我一把将蒙蒙拉在怀里，问家长为什么打孩子，妈妈说：“女儿数学考试只得了5分……为了她，我们四处求医，在家里也没少教她，可这孩子就是不争气。这么多年，我们在村里都抬不起头来，小朋友也都不愿意跟她玩，说她是聋子，是哑巴！”听到这些，我心里特别难受，一边安慰妈妈，一边对蒙蒙说：“跟杨老师学跳舞好不好？”蒙蒙含着满眼的泪水，使劲地点了点头。有一年的“六一”儿童节学校开放日，当蒙蒙穿着漂亮的演出服，在我的手语指挥下，随着音乐欢快地跳起舞蹈《泼水歌》时，台下蒙蒙的父母差点没认出来台上那个活泼可爱的小女孩是自己的女儿？就是在舞蹈课上，蒙蒙找到了自信，我也从教她跳舞到教她学会面对困难，学会做人。现在的蒙蒙不仅是舞蹈队队长、班上的班长，还是校学生会主席。她妈妈逢人便说，把孩子交给杨老师，她一百个放心12008年，我作为首席指挥，和蒙蒙等几百名残疾孩子一起，站在北京残奥会开幕式的舞台上，表演舞蹈《星星，你好！》。我们向全世界的观众展示了中国残疾孩子心中的梦想，感动了现场和电视机前的亿万观众，也感动了蒙蒙的父老乡亲，他们说：“蒙蒙现在成为了我们村的明星、我们村的骄傲！”

2006年，我借调到中国残疾人艺术团工作。一年之内随团出访了10多个国家和地区，还受到了前国家主席胡锦涛等领导人的亲切接见。中残联领导极力挽留，希望我能举家迁往北京。说实话，我也动摇过，可我心里就是放不下学校的孩子们，感觉他们就是我的根。看到中残联的演员自信阳光的舞蹈，我就会想到学校的学生，他们也很优秀，只要我们一起努力，他们也能走进最高的艺术殿堂，也能实现自己的梦想。当我回到学校的那一刻，舞蹈队的孩子们蜂拥而至，热情的场面温暖了我的心田。从那以后，我们不足80平方米的舞蹈教室里，每天都会迎来近60个学习舞蹈的孩子，这让我非常欣慰。P2－3

党的十八大以来，习近平总书记关于中国梦的一系列阐述，向全世界宣示了中国共产党的道路自信、理论自信和制度自信，体现了党的新一届领导集体对于实现中华民族伟大复兴的决心和信心，凝聚了全党全国人民的深刻共识。今年4月8日，中宣部、教育部、共青团中央召开了深化中国梦宣传教育座谈会，中央政治局常委、书记处书记刘云山同志对深化中国梦宣传教育提出了明确要求。根据中共湖北省委书记李鸿忠同志的指示，中共湖北省委办公厅下发了《关于开展“中国梦·我的梦”百姓宣讲活动的通知》，中共湖北省委宣传部召开了深入推进中国梦宣传教育座谈会，中共湖北省委常委、省委宣传部部长尹汉宁同志对全省推进中国梦宣传教育做出了具体部署。

随后，中共湖北省委宣传部、中共湖北省委讲师团联合在全省广泛开展了中国梦宣讲活动。从全省各行业涌现出来的基层先进典型选择了24名代表、遴选5名专家教授，组成了湖北省“中国梦·我的梦”百姓宣讲团。中共湖北省委书记李鸿忠，省长王国生，省委副书记张昌尔，省委常委、宣传部部长尹汉宁等领导接见了宣讲团成员。宣讲团在全省各地开展了巡回宣讲，截至6月底，在全省各地宣讲20多场，直接受众近2万人。宣讲员在深刻把握中国梦的重大意义、基本内涵和实践路径的基础上，注重从百姓的视角，用百姓的语言，从自己和身边的人与事入手，通过亲历、亲为、亲闻的故事，讲成就、说变化、谈感受，深刻阐释了个人价值与社会价值、个人命运与国家命运、个人梦想与民族梦想紧密相连的道理，深受基层干部群众的欢迎。本书就是29名宣讲员宣讲稿的汇编。

该书由中共湖北省委宣传部常务副部长杨万贵同志主编，全书经他提议、策划，拟定基本框架，并最终修改、审定。在“中国梦·我的梦”宣讲活动和本书的编辑过程中，得到了诸多领导和专家学者的鼎力支持与帮助：喻立平、曾祥惠、华岳、刘静、杨帆、蒋辉、曾文、吴庆华、徐清旭、旷会祥对每个宣讲稿的体例推敲、字句斟酌等方面提出了许多有益意见；肖国才、黄家麟、胡秋春、胡从东、荣瑛、史明、陈鹏飞、汪长海、周来来、向莹、陈静、张斌、段兰英等同志对宣讲活动的组织和本书的编辑、校对做了大量细致工作。

实现中国梦，创造全体人民更加美好的生活，任重而道远，需要全社会凝心聚力，需要全民建言献策，需要每一个中华儿女为之艰苦奋斗。由于时间仓促，本书在系统性、准确性、可读性等方面难免还有许多不足，欢迎读者批评指正。

编者

2013耳8月