昌都战役是中国人民解放军西南军区部队，一部在西北军区骑兵部队配合下，于西康昌都地区（今属西藏自治区）对反动的西藏地方武装势力进行的进攻作战的战役。刘干才编著的《雪域奇兵——发起昌都战役》主要讲述了解放军发起昌都战役的战斗故事与发展过程。

《共和国的历程》虽为故事形式，但与戏说无关，我们是想借助通俗、富于感染力的文字记录这段历史。这套丛书汇集了在共和国历史上具有深刻影响的重大历史事件。在丛书的谋篇布局上，我们尽量选取各个时代具有代表性的或深具普遍意义的若干事件加以叙述，使其能反映共和国发展的全景和脉络。为了使题目的设置不至于因大而空，我们着眼于每一重大历史事件的缘起、过程、结局、时间、地点、人物等，抓住点滴和些许小事，力求通透。

刘干才编著的《雪域奇兵——发起昌都战役》主要讲述了解放军发起昌都战役的战斗故事与发展过程。

本书可谓是一部书写红色记忆的读物，它对于了解共和国的历史、中国共产党的英明领导和中国人民的伟大实践都是不可或缺的。同时，本书又是一本普及性读物，既针对重点阅读人群，也适宜在全民中推广。相信它必将在我国开展的全民阅读活动中发挥大的作用，成为装备中小学图书馆、农家书屋、社区书屋、机关及企事业单位职工图书室、连队图书室等的重点选择对象。

一、部署进军西藏

 刘、邓选定十八军进军西藏

 十八军接受进藏任务

 刘、邓召开进军动员大会

 刘、邓建议中央多路进军

二、做好进藏准备

 十八军出现抵触情绪

 整顿十八军

 国事大于天

 空前的物资准备

三、部队挺进昌都

 先遣部队受挫

 大部队向昌都进发

 多方协助十八军

四、西藏地方当局拒绝和谈

 中央督促西藏地方当局来京谈判

 疯狂的分裂活动

 毛泽东拒绝在香港谈判

 西藏代表团拒不来京

五、发动昌都战役

 中央下达昌都战役的命令

 昌都战役的部署

 毛泽东关注昌都战役

 新任昌都总管

六、大军攻打昌都

 藏军情况与部署

 三路大军强渡金沙江

 占领昌都

 来自青海的援军

七、藏军大部投降

 阿沛·阿旺晋美的大义之举

 达赖喇嘛亲政

 继续挺进西藏

十八军接受进藏任务

1950年1月10日，张国华到了曾家岩之后，刘、邓就把毛泽东要二野进军西藏的命令告诉了张国华，并让张国华在二野所有部队中任意挑选3个主力师，组成3万人的一个军。

刘伯承见张国华不言语，问道：“你的意见如何？”

张国华没有立即表态。他觉得，这样组成的军队战斗力是比较强的，但是进藏不只是打仗，更多的是政治斗争。要把和平解放西藏作为进军重点，对这个准备临时组建的军队来说，张国华没有太大把握。

另外，他也很难想明白自己领导的十八军为什么要接受这个任务。他们本来要去贵州的，刘、邓考虑到十八军过江以来跑路最多，比较辛苦，于是中途便让十八军改进川南。正当大家准备向川南行进时，却突然接到命令去西藏，他们能想明白吗？

然而，_涨国华很清楚，这是关系到整个国家统一的大事，西藏问题必须解决，这个任务交给他了，他就必须出色地完成。就这样，张国华下定了进藏的决心。他用一种坚定的声音对刘伯承和邓小平说：

“我愿意接受这个任务，带领十八军完成祖国统一的大业。”

“你觉得有没有把握？”邓小平转而问张国华。

“问题不大。”张国华回答道。

两位首长看着他都欣慰地笑了。

于是，邓小平便对张国华说：“那就这样定了！我们马上报告中央，你还有什么困难吗？”

“现在还没有想到。”张国华嘿嘿笑道。

“有困难要说话，全二野都会支援你们。”刘伯承拍了拍张国华的肩膀给他鼓劲儿。

张国华对两位首长说保证完成任务，是因为在他的军队里有很多参加过长征的老红军，还有大量懂政治、有文化的干部。这些都让他有信心。  十八军担任进军西藏的任务后，第二野战军于1月10日电告第五兵团：十八军直属二野指挥，现脱离五兵团建制。

在张国华到达了重庆几天后，军参谋长陈明义率供给部长赖荣光、卫生部长陈致明、五十二师政委刘振国和副师长陈子植、五十三师师长金绍山、五十四师师长张忠也到达了重庆。

西南局另一个重要首长贺龙，在得知西南局第二野战军受领了进军西藏的任务后，马上开展了对西藏实地情况的考察，为十八军挺进西藏提供信息资料。

贺龙还组织召开了关于康藏问题的专家学者座谈会，邀请华西大学教授李安宅和副教授于式玉、四川大学教授任乃强、法尊大师谢国安等人参加。他们对进藏道路、政治、经济、民族、宗教、军事及气候等情况，进行了初步的分析研究，还请任乃强绘制了康藏地区地图，由二野司令部测量队印发给张国华的十八军。

1月10日，贺龙就进藏路线、藏军力量、康藏气候以及宗教等问题。写出详细报告，上报党中央、毛主席。

报告最后在分析了达赖与班禅的历史地位和相互关系后建议：

对宗教问题处理得适当与否，是一个决定的关键，因而要十分慎重。一般的见解是前方派赴易，后方勤务难；军事收拾易，政治收拾难。国民党在康藏所以失败，即由于对其内部宗教问题处理得不好，绝非捧一个在外的班禅所能决定的。英国的势力能够伸张进去，也是从宗教问题着手的。

P6-8

中华人民共和国自1949年10月1日成立以来，已走过了六十多年的风雨历程。历史是一面镜子，我们可以从多视角、多侧面对其进行解读。然而有一点是可以肯定的，那就是，半个多世纪以来，在中国共产党的领导下，中国的政治、经济、军事、外交、文化、教育、科技、社会、民生等领域，都发生了深刻的变化，中国人民站起来了，中华民族已屹立于世界民族之林。

这段时间放到整个历史长河中是短暂的，有如弹指一挥间，但它带给中国的却是极不平凡的。六十多年里神州大地经历了沧桑巨变。从开国大典到60年国庆盛典，从经济战线上的三大战役到经济总量居世界前列，从对农业、手工业、资本主义工商业的三大改造到社会主义市场经济体制的基本确立，从宜将剩勇追穷寇到建立了强大的国防军，从废除一切不平等条约到独立自主的和平外交政策，从“双百”方针到体制改革后的文化事业欣欣向荣，从扫除文盲到实施科教兴国战略建设新型围家，从翻身解放到实现小康社会，凡此种种，中国人民在每个领域无不留下发展的足迹，写就不朽的诗篇。

六十几年在历史的长河中犹如沧海一粟，但对身处其间的个人却是并非无足轻重的。其间究竟发生了些什么，怎样发生的，过程怎样，结果如何，非人人都清楚知道的。对此，亲身经历者或可鲜活如昨，但对后来者却可能只是一个概念，对某段历史的记忆影像或不存在或是模糊的。基于此，为了让年轻人，特别是青少年永远铭记共和国这段不朽的历史，我们推出了这套《共和国的历程》。

《共和国的历程》虽为故事形式，但与戏说无关，我们是想借助通俗、富于感染力的文字记录这段历史。这套丛书汇集了在共和国历史上具有深刻影响的重大历史事件。在丛书的谋篇布局上，我们尽量选取各个时代具有代表性的或深具普遍意义的若干事件加以叙述，使其能反映共和国发展的全景和脉络。为了使题目的设置不至于因大而空，我们着眼于每一重大历史事件的缘起、过程、结局、时间、地点、人物等，抓住点滴和些许小事，力求通透。

历史是复杂的，事态的发展因素也是多方面的。由于叙述者的视角、文化构成不同，对事件的认知或有不足，但这不会影响我们对整个历史事件的判断和思考，至于它能否清晰地表达出我们编辑这套书的本意，那只能交给读者去评判了。

这套丛书可谓是一部书写红色记忆的读物，它对于了解共和国的历史、中国共产党的英明领导和中国人民的伟大实践都是不可或缺的。同时，这套丛书又是一套普及性读物，既针对重点阅读人群，也适宜在全民中推广。相信它必将在我国开展的全民阅读活动中发挥大的作用，成为装备中小学图书馆、农家书屋、社区书屋、机关及企事业单位职工图书室、连队图书室等的重点选择对象。

编者

2014年1月