学传统文化增智慧，品国学经典厚修为。“中华文库青少年导读本”丛书汇聚传统经典三十本，浓缩中华文明五千年。

由“中华文库青少年导读本”丛书编委会编写的这本《易解三字经》通俗解读了《三字经》原文，以精彩的故事解说了哲理，让读者轻松领悟其中的奥秘。

　　《三字经》包含了中国的传统教育、历史、天文、地理、伦理和道德以及一些民间传说，内容广泛，语句生动，是学习中华传统文化必读的经典启蒙读物。《易解三字经》对《三字经》原文进行通俗解读，以精彩故事解说哲理，让读者轻松领悟其中的奥秘。

《易解三字经》由“中华文库青少年导读本”丛书编委会编写。

蒙教篇

人之初，性本善。性相近，习相远。

苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。

昔孟母，择邻处，子不学，断机杼。

窦燕山，有义方，教五子，名俱扬。

养不教，父之过。教不严，师之惰。

子不学，非所宜。幼不学，老何为？

玉不琢，不成器。人不学，不知义。

孝道篇

为人子，方少时，亲师友，习礼仪。

香九龄，能温席，孝于亲，所当执。

融四岁，能让梨，弟于长，宜先知。

生活常识篇

首孝弟，次见闻，知某数，识某文。

一而十，十而百，百而千，千而万。

三才者，天地人。三光者，日月星。

三纲者，君臣义。父子亲，夫妇顺。

日春夏，日秋冬，此四时，运不穷。

日南北，日西东，此四方，应乎中。

日水火，木金土，此五行，本乎数。

日仁义，礼智信，此五常，不容紊。

稻粱菽，麦黍稷，此六谷，人所食。

马牛羊，鸡犬豕，此六畜，人所饲。

日喜怒，日哀惧，爱恶欲，七情具。

匏土革，木石金，丝与竹，乃八音。

高曾祖，父而身，身而子，子而孙。

自子孙，至玄曾，乃九族，人之伦。

父子恩，夫妇从，兄则友，弟则恭。

长幼序，友与朋，君则敬，臣则忠。

此十义，人所同。……

历史文化篇

凡训蒙，须讲究。详训诂，明句读。

为学者，必有初。小学终，至四书。

论语者，二十篇。群弟子，记善言。

孟子者，七篇止。讲道德，说仁义。

作中庸，子思笔。中不偏，庸不易。

作大学，乃曾子。自修齐，至平治。

孝经通，四书熟，如六经，始可读。

诗书易，礼春秋，号六经，当讲求。

有连山，有归藏，有周易，三易详。

有典谟，有训诂，有誓命，书之奥。

我周公，作周礼，著六官，存治体。

大小戴，著礼记，述圣言，礼乐备。

日国风，日雅颂，号四诗，当讽诵。

诗既亡，春秋作，寓褒贬，别善恶。

三传者，有公羊，有左氏，有彀梁。

经既明，方读子，撮其要，记其事。

五子者，有荀扬，文中子，及老庄。

朝代兴亡篇

经子通，读诸史。考世系，知终始。

自羲农，至黄帝，号三皇，居上世。

唐有虞，号二帝，相揖逊，称盛世。

夏有禹，商有汤，周文武，称三王。

夏传子，家天下，四百载，迁夏社。

汤伐夏，国号商，六百载，至纣王。

周武王，始诛纣，八百栽，最长久。

周辙东，王纲坠，逞干戈，尚游说。

始春秋，终战国，五霸强，七雄出。

赢秦氏，始兼并，传二世，楚汉争。

高祖兴，汉业建，至孝平，王莽篡。

光武兴，为东汉，四百年，终于献。

魏蜀吴，争汉鼎，号三国，迄两晋。

宋齐继，梁陈承，为南朝，都金陵。

北元魏，分东西，宇文周，与高齐。

迨至隋，一土宇，不再传，失统绪。

唐高祖，起义师，除隋乱，创国基。

二十传，三百载，梁灭之，国乃改。

梁唐晋，及汉周，称五代，皆有由。

炎宋兴，受周禅，十八传，南北混。

辽与金，皆称帝，元灭金，绝宋世。

莅中国，兼戎狄，九十载，国祚废。

太祖兴，国大明，号洪武，都金陵。

迨成祖，迁燕京，十七世，至崇祯。

权阉肆，寇如林，至李闯，神器焚。

清太祖，膺景命，靖四方，克大定。

传十帝，至宣统，辛亥年，帝制终。

廿二史，全在兹，载治乱，知兴衰。

勤学励志篇

读史实，考实录，通古今，若亲目。

口而诵，心而惟，朝于斯，夕于斯。

夕仲尼，师项橐，古圣贤，尚勤学。

赵中令，读鲁论，彼既仕，学且勤。

披蒲编，削竹简，彼无书，且知勉。

头悬梁，锥刺股，彼不教，自勤苦。

如囊萤，如映雪，家虽贫，学不辍。

如负薪，如挂角，身虽劳，犹苦卓。

苏老泉，二十七，始发愤，读书籍。

彼既老，犹悔迟，尔小生，宜早思。

若梁灏，八十二，对大廷，魁多士。

彼既成，众称异，尔小生，宜立志。

莹八岁，能咏诗，泌七岁，能赋棋。

彼颖悟，人称奇，尔幼学，当效之。

蔡文姬，能辨琴，谢道韫，能咏诗。

彼女子，且聪敏，尔男子，当自警。

唐刘晏，方七岁，举神童，作正字。

彼虽幼，身已仕，尔幼学，勉而致。

有为者，亦若是。

犬守夜，鸡司晨，苟不学，曷为人？

蚕吐丝，蜂酿蜜，人不学，不如物。

幼而学，壮而行，上致君，下泽民。

扬名声，显父母，光于前，裕于后。

人遗子，金满赢，我教子，惟一经。

勤有功，戏无益，戒之哉，宜勉力。

人之初，性本善。性相近，习相远。

注释

初：刚出生时。

性：本性，天性。

本：本来，原来。

习：习染，熏染。

译文

人刚出生时，本性是善良的。每个人的本性也是很相近的。人性之所以千差万别，是因为由于后天环境的熏染使他们有了差异，使他们之间的差异越来越大。

解读

人刚生下来时，与其他人没什么差异，本性都是善良的，之所有人性千差万别，是因为由于后天环境的熏染使他们有了差异，使他们之间的差异越来越大。正是如此，人长大后，有的人很善良，有的人很丑恶。因此一个人要想成为对社会有用的人，从小就应该好好学习，区分善恶，通过学习去恶向善。

西晋时，有个人叫周处。他从小没了父母，没受良好教育，又不服其他长辈管教，到处惹是生非、打架斗殴。就这样，他善良的本性渐渐消失了，丑恶却无限制地膨胀起来。乡邻们很讨厌他，见了他就躲。

周处见大家总是躲着他，感到很奇怪。一天，他碰到一个老人，问：“老人家，为什么乡邻们总是躲着我？”老人看了看他，很坦诚地对他说：“周处啊，你知道吗？我们这儿有三害。”周处满脸狐疑地问：“哪三害？我怎么不知道啊！”老人直截了当地对他说：“第一害，就是村头山上的白额虎；第二害，便是村旁河中的蛟龙；第三害嘛，就是你周处。”

听了老人的话，周处羞愧万分，没想到乡邻们将他与白额虎和蛟龙相提并论，将他与畜生并列。羞愧之余，他决定痛改前非，改变形象，做一个受大家欢迎的人。

于是，他上山杀了白额虎，又下河斩了蛟龙，不再打架斗殴、惹是生非。不仅如此，他还拜师读书，努力学习，最后做了官，还成为一个清廉的好官，被家乡人称颂。

周处的本性是善良的，只是因为没了父母，缺乏管教和约束，才导致恶性膨胀了，变成了令大家讨厌的人。后来，在老人的教导下，他认识到错误，人性中的善被唤醒了。于是，他痛改前非，杀白额虎、斩蛟龙，通过为大家除害而向大家忏悔。不仅如此，他还通过学习，加强修养，来抑制自己人性中的恶，发扬自己人性中的善，最终成为乡邻们认可和尊重的人。这说明，人的本性是善良的，每个人都能成为好人，但必须要学习，要加强修养，抑制人性中的恶，弘扬人性中的善。

苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。

注释

苟：如果。

乃：就。

迁：变化。

道：法则。

贵：最重要。  以：于。

译文

如果从小不接受教育，善良的本性就会发生变化。接受教育的法则中，专心学习最重要。

解读

后天教育是一个人能否成才的关键。如果没有合适的教育和启发，人原本善良的本性就会因外界的影响而发生改变，这样他长大后，人性将可能变恶。而教育孩子，培养他们从小养成专心致志的学习态度和习惯最为重要。

事实上，专心学习是自古至今很多人取得成就的重要秘诀。很多人之所以令人瞩目，是因为他们在学习时专心致志，认真钻研，日积月累，最终才达到了令人侧目的高度。

很久以前，有个射手叫飞卫。他的箭术十分高强，百发百中，是远近闻名的神箭手。

一天，一个叫纪昌的人来找飞卫学箭术。

飞卫对纪昌说：“你要先学会看东西不眨眼，然后再来向我学射箭。”于是，纪昌回到家里，每天躺在织布机下面看梭子来回滑动，练习看东西不眨眼的功夫。他非常执著，哪怕梭子尖刺到他的眼眶，也不眨一下眼睛。就这样整整练了两年，纪昌看东西不眨眼的功夫练成了。

于是，纪昌又跑去找飞卫，想学百发百中的箭术。飞卫又对他说：“你要练看清小东西的本事，要让细小的东西在你眼里看起来很大。你练成了那种功夫再来找我。”

纪昌回到家，用牛毛系住一只虱子，挂在窗口，天天盯着看。三个月后，虱子在他眼里看起来和盘子一样大；三年后，虱子在他眼里看起来像车轮一样大。于是，他认为自己已经具备了看清小东西的本事。

纪昌再次来找飞卫时，飞卫高兴地对他说：“你已经掌握射箭的诀窍了。”他让纪昌举箭射向挂在窗口的虱子。结果箭穿透了虱子，而系虱子的那根牛毛却没断。毫无疑问，纪昌也成了神箭手。

在这个故事中，飞卫为了培养纪昌成为百发百中的神箭手，有意识地培养他专一、专注的能力和习惯。纪昌刻苦努力，做到了这一点，最终实现了理想，成为了一名神箭手。

由此可见，一个聪明的人，只要专心致志地学习，就一定能取得成就。我们追求理想时，确定目标后专心学习是不二的选择。

P2-7

中国传统文化源远流长，博大精深，是古圣先贤仰观宇宙、俯察自然和社会的产物，它是无数圣贤智慧的结晶，是民族之根、思想之源。

作为国家未来的主人，广大青少年朋友理应继承祖国的传统文化，这不仅是青少年提高自身知识水平、增加道德修养的需要，也是我们未来走向世界的需要。

然而，由于传统文化著作多以文言文写作而成，文繁义深，青少年朋友往往浅尝辄止，难以阅读；再者，古代人的生活习惯与现在不同，时代背景和社会环境存在着巨大差异，这又成为青少年朋友理解传统文化著作的一大障碍；同时，受当今社会多元化思潮和多媒体的影响，不少青少年对国学经典知之甚少，甚至望而却步。

鉴于这一现状，为了满足广大青少年朋友的阅读需求，我们编撰了这套《中华文库青少年导读本》。它以中国传统文化为基础，以浅显易懂的语言阐释古代经典著作，是一部让青少年朋友快速了解和学习传统文化知识的纲领性丛书。这套书秉持着“精益求精，古为今用”的编录原则，从青少年朋友的阅读习惯和接受心理出发，选取了中国传统文化中最经典的作品，通过精确翻译、经典解读、精华编缩的方式编撰成书。其内容举重若轻、深入浅出；其形式图文并茂、轻松活泼；其语言通俗易懂、明白晓畅。

广大青少年朋友通过阅读本套丛书，能准确地了解我国传统文化概貌，同时把握住传统文化的精萃，从而有效地提高青少年朋友的国学文化素养和自身修养，达到开阔眼界和增长智慧的目的。

正所谓：

学传统文化增智慧

品国学经典厚修为