这本书收录了古今中外权威家教大师的家教理论精华，用我们现代生活中的实际案例来说明这些精华理论。每位家教大师的教育方法各自成章，便于家长阅读参考。

对于那些渴望获得成功教子经验的父母来说，本书具有很大的参考价值，也是一套权威、完善的教育宝典。

作为合格的父母，不仅要正确认识到自身的责任与义务，还要将科学的家教观念和先进的家教方法应用到家庭教育中来，这样才能将孩子培养成健康、快乐的天使，让这些美丽的花骨朵完美绽放！

如今的家长，在单位里是业务上的骨干力量，工作较忙；而回家后，又是上有老、下有小。很多教育专家，著作又比较丰富，家长一时难以看完。想把多位教育专家的著作都看完、理解并且应用，就更困难了。

针对我国父母的这些实际困难，本书收录了古今中外权威家教大师的家教理论精华，用我们现代生活中的实际案例来说明这些精华理论。每位家教大师的教育方法各自成章，便于家长阅读参考。

对于那些渴望获得教子经验的父母来说，本书具有很大的参考价值，也是一套权威、完善的教育宝典。

前言 每一朵花都有盛开的力量

第一章 知心姐姐卢勤——孩子成长需要什么

 第一节 从“知识青年”到“知心姐姐”

 第二节 给孩子一个温暖的家

 第三节 孩子成长需要自信

 第四节 和孩子沟通

 第五节 保留孩子的秘密

 第六节 成长的路上要有朋友相伴

 第七节 鼓励孩子去尝试

第二章 蔡笑晚——养儿育女，特立独行

 第一节 “超级父亲”蔡笑晚

 第二节 教育越早越好

 第三节 因“人”施教

 第四节 有兴趣才能有动力

 第五节 培养孩子积极乐观的心态

 第六节 放手让孩子学会自立

第三章 尹建莉——另类好妈妈

 第一节 做个“另类”的好妈妈

 第二节 “不陪”才能使孩子成长

 第三节 惩罚她，不让她写作业

 第四节 不考100分

 第五节 河流可以是粉色的

 第六节 不读“有用”的书

 第七节 做个“听话”的好妈妈

第四章 周弘——赏识你的孩子

 第一节 用爱感动上帝的好父亲

 第二节 赏识孩子的每一点进步

 第三节 给孩子定目标进行赏识

 第四节 帮助孩子建立信心

 第五节 委婉地和孩子说话

 第六节 赏识不完美的孩子

第五章 成墨初——不打不骂教孩子

 第一节 成墨初：架起家长和孩子沟通的“桥梁”

 第二节 包容孩子的过失

 第三节 尊重孩子的意愿

 第四节 信任你的孩子

 第五节 赏识孩子的努力

 第六节 不和别的孩子比较

 第七节 不把过高的期望压给孩子

第六章 孙云晓——好习惯决定孩子命运

 第一节 儿童教育研究的先行者

 第二节 培养孩子的良好习惯

 第三节 教育的秘诀是真爱

 第四节 没有惩罚的教育是不完整的教育

 第五节 孩子从小要有责任心

 第六节 培养孩子反省的习惯

 第七节 从小教孩子怎样理财

第七章 卡尔·威特——游戏是最好的教育

 第一节 传奇教育的非凡父亲

 第二节 游戏加强孩子的动手能力

 第三节 锻炼孩子的生活能力

 第四节 交际能力在游戏中提高

 第五节 在游戏中提高创新能力

第八章 铃木镇一——才能教育法

 第一节 培育“天才”的“魔术师”

 第二节 音乐教育的魔力

 第三节 孩子的才能在于培养

 第四节 给孩子营造好环境

 第五节 不断开发孩子的潜能

第九章 蒙台梭利——儿童的自我教育

 第一节 “蒙氏教育”的创始者

 第二节 儿童自我教育法

 第三节 运用角色理论

 第四节 改善环境

 第五节 以爱为出发点

二、母爱似水

知心姐姐说过，母爱似水。因为它能包容孩子的一切，承载孩子的一切。

在孩子受委屈时，母亲会搂他人怀中，帮他把泪擦干；在孩子迷茫时，母亲会为他点亮行程，让他朝着正确的方向继续向前走；在孩子高兴时，拿喜悦来同母亲分享，母亲会为他鼓掌，更会用平和的心态告诉他及时找回真实的自己。

母亲的爱会让孩子懂得倾听内心的呼唤，让他知道什么是内心最真正的需要。

母爱似水，托举起孩子的生命，鼓励孩子前行。好母亲是最好的教科书，她用自己的行动教会孩子对人那种朴素坦荡的爱。

张老师今年三十多岁，教学有七八年了。一次要写关于妈妈的作文，在上作文课之前，她给同学们布置了30个问题，都是关于妈妈的，如果同学自己回答不上来的，就找自己的妈妈问。

妈妈一天工作几个小时？路上几小时？做家务几小时？妈妈为你做了哪些令你难忘的事？妈妈最大的心愿是什么？妈妈最快乐的事是什么？妈妈最忧愁的事是什么？……

经过这些问题的回答，孩子们对妈妈都有了新的发现、新的了解和感触。一个女孩在作文中写到：“我妈最大的快乐就是生我。可是生我的时候是特别特别痛苦的，这些妈妈从来没跟我说过。

我出生后给妈妈带来更多的麻烦，妈妈说小时候我一晚上要尿湿30多块尿布，妈妈用手洗，手上都洗出泡了……现在我知道了妈妈生我养我有多么不容易，今后我要多为妈妈做点事，好好孝顺妈妈。”

知心姐姐认为，母亲能够给孩子一个真爱的空间。还有一个男孩这样写：

我的妈妈很疼爱我，很关心我，为了我的英语成绩能提高，妈妈每到星期六、星期天都带我去文化宫上英语课，哪怕是刮风下雨妈妈也不觉得很辛苦！

记得有一次，那天下着暴雨，闪电“刷”的一下子把天都劈开了，雷公也使劲地在打鼓！今天星期六，不巧妈妈也感冒了，可妈妈却装着一副压根就没事的样子——因为她怕我难过。

我对妈妈说：“妈妈，您不舒服就别起床吧！好好休息！”妈妈却很固执地说：“没事，今天是星期六，你得上英语课，快去复习去！”那天我英语课放了学，妈妈便急急忙忙地赶回了家，感冒更加严重了，躺在床上，一连三天都没起床！

我爱我的妈妈，无比地爱她！

这——就是母爱的力量！

三、父爱如山

知心姐姐说：“父爱如山。”

因为父亲伟岸、挺拔，再苦再累也不说，无语胜千言，他给了孩子一个榜样、给了孩子个一标杆，让孩子学会如何坚强，如何担当起肩头的责任，如何无私无畏、乐观向前。

知心姐姐在一本书里这样写父亲：

孩子跌倒了，母亲说：“孩子，摔疼了吧，以后要小心！”父亲：“孩子，没什么，自己爬起来，这就是生活！”孩子在跑步，母亲说：“孩子，跑累了，就歇歇，饿了吃点东西。”父亲说：“孩子，飞起来，爸爸在天上等你！”

何谦，是天津市的一位优秀中学生，曾获全国“宋庆龄奖学金”。他的父亲生前是一个大型企业的董事长、总经理。但是何谦从没沾过父亲优越条件的光。每次何谦想让父亲利用职权之便为自己办事时，父亲总说自己的事情要自己想办法。

由于当时家里房子小没有会客厅，每当有人到家里来，父亲都要让儿子关掉电视，特别是下岗工人来找父亲谈话时，就更要如此。

何谦开始不理解，父亲告诉他：“儿子，来找爸爸办事的每一个人，都比电视节目重要。”时间长了，何谦也习惯了，父亲爱事业、爱同事的做法，潜移默化地影响了儿子。

随着年龄的增长，学习压力也越来越大了，有时候何谦会因为考不好而沮丧。父亲不但不批评他，而且每次都鼓励他：“人一辈子要遇到很多的困难和挫折，这一点小小的失败算什么呢？只要你吸取教训，总结经验，下次一定能考好的。”

何谦15岁时，父亲因病去世。这个家的担子就落在了他的身上，虽然这与他的年龄并不相符。可何谦并没有吓倒，也没有退缩。十几年中，何谦的父亲给孩子的那些严格而又理性的爱，一直默默地影响着他。

火化那天，母亲从墓地回来，何谦把他爸的衣服全烧了，只留了几件珍藏起来。他对妈妈说：“妈，不要在痛苦中生活，那太苦！看到爸的衣服你会难过的，所以我全烧了，振作起来，妈妈！”这句话让悲痛中的妈妈得到了很大的力量。

何谦在父亲去世一周年时，为悼念父亲写下了《六月思父》：

……代父敬母，是我的责任，也必将是我心灵的归宿，我要做爸爸以前做的一切，尽我所能地延续爸爸的生命，从那一刻开始，我便走出了童年的憧憬，少年的光辉，离开了昨日的梦。

此时，我更应该勇敢地去迎接明天的希望，正是这走出、离开、失去，让我懂得了坚强的含义。我想，从困境中站立起来的人是立体的、高昂的。

我和妈有个约定，我们不再伤怀，我们要以对方为支撑，构筑“人”字型的人生支架，互依、互助、互动地走完这宝贵的人生。

我将昂头挺胸，充满自信地走向人生一个又一个驿站，面前是无限延伸的路，身后是一串串坚实的脚印，当有一天走到天涯海角时，我可以牵着妈妈的手，向天空喊：“爸！看到了吗！我们有多坚强！”

母爱似水，父爱如山。母爱，给孩子温暖，依靠，使孩子永远不会感到害怕；父爱，给孩子力量，坚强，使孩子永远都不会退缩。正是有了这样的爱，孩子才有一个靠岸的港湾，才有一个温暖的家，孩子才会健康快乐地成长。P9-11

在和家长进行交流的过程中，我发现许多人望子成龙、望女成凤，但他们对自己的教育成果——孩子，却总是不大满意。其实，孩子的命运和前途掌握在家长自己手中。

法国教育家爱尔维修认为：人刚生下来都一样，仅仅由于环境和教育不同，有人可能成为天才，有人则变成凡夫俗子甚至蠢材。即使再普通的孩子，只要教育方法得当，也会成为不平凡的人。

作为父母，我们坚信：每一朵花都有盛开的力量！

为了给孩子一个好命运，家长应该多读一些家教领域的经典著作，向那些家教大师学习他们的家教智慧。你会发现，孩子的命运将发生改变，你自己的生活也将与众不同。

在家教领域，虽然能被称为大师的人并不多，但是如果把他们的全部著作都读一遍，对于广大家长来说，既不现实，也没必要。

一方面，某些原著艰深难懂、篇幅太长(譬如卡尔·威特的教育笔记)；另一方面，某些专家的教育理论又有共通之处(譬如周宏的“赏识教育”和卢勤的“赞美教育”)。而某些国外的教育专家，其理论和做法又未必适合我国的国情。

我们家长在教育孩子上，往往是“大姑娘上轿——头一回”。对于孩子的家庭教育，如果仅仅依靠道听途说或是自己摸索经验，都是拿自己孩子的前途来做实验。这既是对孩子的不负责任，又不符合现代社会的经济规律。

随着社会的发展，每个人的社会分工日益明确。孩子教育关系到家庭幸福、社会和谐，是一项复杂的、长期的、系统的工程。因此，有见地、负责任的家长往往十分重视参考家教专家的意见。

我在各地做讲座的时候，很多家长提出：目前的家教理论太多，家教大师也多，全面、科学地掌握适合自己孩子的家教方法比较困难。

是啊，如今的家长，在单位里是业务上的骨干力量，工作较忙；而回家后，又是上有老、下有小。很多教育专家，著作又比较丰富，家长一时难以看完。想把多位教育专家的著作都看完、理解并且应用，就更困难了。

针对我国父母的这些实际困难，本书收录了古今中外权威家教大师的家教理论精华，用我们现代生活中的实际案例来说明这些精华理论。每位家教大师的教育方法各自成章，便于家长阅读参考。

对于那些渴望获得教子经验的父母来说，本书具有很大的参考价值，也是一套权威、完善的教育宝典。

教育专家周弘说过这样一句话：“没有种不好的庄稼，只有不会种庄稼的农民；没有教不好的孩子，只有不会教孩子的父母。”

作为一名合格的父母，不仅要正确认识到自身的责任与义务，还要将科学的家教观念和先进的家教方法应用到家庭教育中来，这样才能将孩子培养成健康、快乐的天使，让这些美丽的花骨朵恣意绽放出完美的生命历程！

成墨初

2010年3月于北京