2 给孩子作决定的机会
任何一个人，要作一个正确的决定总是不容易的，更何况是孩子。他们既没有相关经验，又喜欢新鲜事物，随时都能改变主意，他们作出的决定和选择，难免不恰当，甚至有时候是错误的。让孩子作决定，父母难免会担心，因此凡事“包办”。但是，孩子是一个独立的个体，和成年人一样，他们需要有机会来自己作决定，来锻炼自己的决策能力，体会自主决策的感觉。所以，无论怎样困难，无论怎样担心，父母也应该让孩子自己作些决定，并且要为孩子创造作决定的机会。下面这些机会可以让孩子试试：
（1）自己决定穿什么衣服
只要孩子有了基本的冷暖概念，就可以让他自己决定每天穿什么衣服，并且决定衣服的搭配颜色，父母不要根据自己的喜恶来强迫孩子。比如有的母亲喜欢孩子有一双修长的小腿，便不顾孩子正是生长发育的快速时期，自作主张地给孩子穿上紧身裤等行为。
不过，部分孩子有时容易受周围成人的影响，把自己打扮得不伦不类，只要不是正式场合，父母大可不必太认真，也不必因此而责怪孩子，应该尊重孩子的选择。与此同时，父母可以适当地向孩子讲一些衣服基本搭配的原则，孩子就会逐步明白在什么场合穿什么衣服。
（2）让孩子自己安排时间
从放学回家到上床睡觉之间，这段时间应该让孩子自己安排，比如晚饭后，孩子喜欢先练习书画再写日记，不妨让孩子自己决定好了。父母不宜强行命令孩子必须写完日记再练书画，父母只需要适当地提醒孩子在睡觉前把当天该做的事情做完即可。
（3）让孩子布置自己的卧室
属于孩子的空间尽量让孩子自己动手布置。男孩子喜欢姚明，就让他在床头贴上姚明的画报好了，而不必强调要他贴上爱因斯坦或其他人的照片；女孩子喜欢在墙上挂一些超级女生的照片，就让她挂吧，大可不必硬性要求她贴上“名人名言”之类的传统条幅。总之，只要孩子所贴的、所挂的是健康的东西，即使父母不喜欢，也要忍耐。
（4）带孩子去商场购物
商场里的物品应有尽有，正好是让孩子锻炼决策能力的好地方。比如，方便面有各种牌子和口味的，买哪种也许父母无所谓，但孩子却有自己的喜好，就可以让孩子自己来决定，父母可以在旁提醒孩子在满足自己口味的同时，要适当照顾家里其他人的喜好即可。
（5）让孩子自己选择发型
对孩子特别是女孩子，父母不应强迫她保留什么样的发型。有的父母为了培养女儿“淑女”的形象，在孩子很小时就为孩子留长发，尽管女儿更喜欢短发，因为那样显得活泼、干练；有的父母甚至在孩子头上编出数十根细小的辫子，而不管每一根辫子把孩子的头皮绷得紧紧的。尽管孩子哭着喊着难受，但父母认为这样会使孩子更漂亮，能为自己“争光”，因此对孩子的意见置之不理，我行我素，父母的这些行为都是不可取的。正确的做法是让孩子自己决定留长发还是短发，父母只需要提醒孩子作为学生，不要留奇形怪状的发型即可。
自我决定的能力，只有在自我决定的过程中才能培养起来。如果父母常常有意无意地剥夺了孩子作决定的机会，很多本该孩子自己做的事情，父母出于疼爱或是不放心，因而大包大揽地代替，这样就会使孩子失去锻炼的机会。其实，许多事情在父母看起来很简单，但对孩子却是一种有益的锻炼。比如上面所列举的这些小机会，这里面就包含了观察、分析、判断等综合思维的过程，父母在一旁问孩子选择的原因，再做一些提醒。孩子每经历一次这样的机会，他作决定的能力也就随之提高了一些。 不过，父母在给孩子作决定的机会时，也应该注意以下几点：
（1）不要给孩子压力。如让孩子自己选择买什么颜色的运动鞋时，不要说：“如果没选择好，下次就别想自己买，以后我们买什么你就穿什么！”另外，如果孩子作出决定后，遇到了困难，父母也不要给予孩子太大的压力，不要完全撒手不管，更不能幸灾乐祸地说：“瞧瞧，还想自己当家作主呢，一点小事都弄砸了，以后别再自己决定事情了！”
（2）同一件事情，不要给孩子太多的选择机会。比如，“你早餐想吃什么？”孩子可能提出家中没有的东西，如父母不能满足其要求，反而有可能使孩子对父母产生不满。正确的提问应该是：“你是想喝牛奶还是吃稀饭？”
（3）不要要求孩子的决定十全十美。比如，孩子坚持要坐公交车去动物园玩，结果堵车浪费了半天时间，父母不应该说：“瞧，我叫你骑自行车吧？”而应该说：“你应该想一想，如果我们下次来动物园玩，是骑自行车好呢，还是选择其他交通工具？”当孩子知道为自己的决定负责任时，就能不断学习，不断提高自己的判断能力。
（4）不要勉强孩子遵从自己的决定。不是所有的决定孩子都会遵从，父母应该考虑孩子的感受，尊重孩子的决定。比如，某些父母在家里来了客人时，要求孩子当众表演舞蹈、书法、唱歌等，孩子一旦不乐意，父母便苛责，认为孩子给自己丢“面子”，这对孩子的成长是不利的。
P10-12
第一篇 能力提高篇 培养孩子的基本能力
第1课 父母放手，孩子上手——培养孩子的独立做事能力
第2课 我的事情我做主——培养孩子的决断力
第3课 拒绝拖延，立即去做——培养孩子的行动力
第4课 “我也要当冠军”——培养孩子的竞争力
第5课 不要总是单打独斗——培养孩子的协作能力
第6课 知识是进步的阶梯——培养孩子的学习力
第7课 别让潜能酣睡——培养孩子的创造力
第二篇 品德出众篇 培养孩子的优秀品德
第8课 清清白白做人——培养孩子诚实的品德
第9课 让善念相伴一生——培养孩子善良的品格
第10课 说到就要做到——培养孩子守信用
第11课 为自己的行为负责——培养孩子的责任心
第12课 心中常怀感激——培养孩子感恩的心
第13课 有爱的地方就是天堂——培养孩子的爱心
第14课 厚德载物，方为君子——让孩子学会宽容
第三篇 优质习惯篇 培养孩子的良好习惯
第15课 没有规矩，不成方圆——培养孩子的自制力
第16课 教养与学识同样重要——培养孩子懂礼貌
第17课 劳动创造价值——培养孩子热爱劳动
第18课 注重心灵也不忽视仪表——培养孩子整洁的习惯
第19课 奢侈也是一种犯罪——让孩子懂得节俭
第20课 良言一句三冬暖——让孩子学会欣赏他人
第21课 器量多大，成就多大——帮助孩子改掉爱生气的毛病
第四篇 人格魅力篇 培养孩子的健全格格
第22课 每天都是好日子——培养孩子乐观的性格
第23课 成功青睐勇敢者——培养孩子勇敢的性格
第24课 对冷漠说“NO”——培养孩子热情的性格
第25课 不打肿脸充胖子——帮助孩子克服虚荣心
第26课 牢骚于事无补——让孩子学着不去抱怨
第27课 成长不怕磨难——让孩子学会坚强
第28课 不做孩子的“拐杖”——帮助孩子戒除依赖
第五篇 阳光心态篇 培养孩子的健康心态
第29课 “我能行”——帮助孩子树立自信心
第30课 像花儿一样绽放——让孩子拥有一颗快乐的心
第31课 别给自己贴上失败标签——帮助孩子克服自卑心理
第32课 谦虚使人进步——帮助孩子克服骄傲心理
第33课 远离“红眼病”——帮助孩子克服嫉妒心理
第34课 消极对抗会产生消极结果——帮助孩子调适逆反心理
第35课 虚心受教，利于成长——让孩子学会正确对待批评
第36课 不钻“牛角尖”——让孩子远离偏执
美国著名的教育专家戴维·伯恩说：“父母用什么样的教育方法，就会教育出什么样的孩子。”的确，在孩子成长的过程中，父母无论是言传还是身教，都对孩子今后的成长、成才、成功起着决定性的作用。因此，可以这样说：好的教育方法才能决定孩子有好的未来。
然而，在现代家庭里，对学龄前和学龄期的孩子进行教育绝不是一件轻松的事情。这个时期的孩子正处在快速成长的阶段，父母的教育方法稍有失误，就有可能使孩子走向极端的一面，从而导致教育的失败。因此，在现代家庭里，经常出现以下这些情况：
“欣欣，快点穿鞋子，待会儿又赶不上去幼儿园的班车了。”
“妈妈，我不会穿，你来帮我。”
“你呀，都五岁了，还什么都指望着妈妈。”
“妈妈，快帮我整理书包。”
“好的。”
“爸爸，快把我的运动鞋拿来，我今天有体育课。”
“好的。”
“妈妈，我的眼镜放哪了？”
“别急，我来找。”
“小进，你把这盒糖果给奶奶送去吧。”
“不行！这是我喜欢吃的。”
“从今天开始，您们谁也别进我的卧室，除非得到我的允许！”
“为什么？我们可是你的亲生父母啊！你干嘛像防贼似的防着我们？”
“我都12岁了，我有自己的主见、自己的思想、自己的秘密，可您们成天像警察一样，盯着我，守着我，我失去了最起码的自由。现在，属于我的空间只有这个卧室了，您们要是再私自踏进一步，我就永远离开这个家！”
孩子为什么会出现以上种种言行呢？答案很简单，父母缺乏正确的教育观念和方法。在部分父母的眼里，孩子只要成绩好就行，至于孩子是否具备基本的生活能力，是否有健康的心态，是否有健全的人格，是否能大方地与人交往……这些都不重要，或者认为孩子长大了自然就会了。在这种观念的引导下，他们教育孩子的方式要么简单，要么粗暴，甚至是放弃。然而，学龄期的孩子是最敏感、最具个性的时期，父母的教育方法不正确，就会使孩子的成长偏离正常的轨道。
因此，要想让孩子健康成长，父母就有必要改变自己的教育方法。就像教育家卡尔·威特所言：“不要强调服从，因为那样只会造成反抗；不要打算做警察，而要学会做教练。”
本书的作者从事教育工作和青少年心理咨询工作多年，在工作过程中，接触了数千个家庭、数千对父母、数千个孩子，并从那些成功家庭的经验中，总结精炼了父母在生活中经常会忽略但在孩子成长过程中具有决定性作用的36个方法，汇集成本书。
本书具有以下特点：一，实操性。书中的每一个方法都来自于成功家庭，来自于生活中的实例，父母在教育孩子时遇到的困难都可以从本书中找到满意的答案。二，借鉴性。任何家庭都可以从本书中找到适合培养自己孩子的方法，可以借鉴其中的成功经验，从而避免因教育方法不得当而遭遇的失败。三，系统性。本书从培养孩子的基本能力、培养孩子的优秀品德、培养孩子的良好习惯、培养孩子的健全人格、培养孩子的健康心态5个方面详细阐释了帮助孩子克服弱点、自我完美的36个方法，特别是每一个方法的最后，有关专家提供的“家教锦囊”又给父母和孩子列举了很多善意的提醒或建议，相信这些简单而又实用的方法会使您和您的孩子受益终生。 在本书的写作过程中，我们得到了许多父母和青少年朋友的帮助，他们为我们提供了大量的第一手资料，在此一并表示感谢！另外，我们欢迎在教育孩子的过程中，存在着各种各样困惑的父母和我们交流，也欢迎有人际障碍、心理障碍、情感困扰的青少年朋友和我们沟通，我们将尽最大努力帮助你们，真诚地希望和我们联系。我的E-mail：aixinrx@yahoo.com.cn。
作者
2008年1月
本书从家庭教育中对孩子能力、品德、习惯、人格、心态等5个方面的培养教育出发，精选成为优秀孩子必修的36堂课，循序渐进，均衡发展，令孩子的素质得到全方位训练和提升，是家长在家庭教育中的好帮手。
美国著名的教育专家戴维·伯恩说：“父母用什么样的教育方法，就会教育出什么样的孩子。”的确，在孩子成长的过程中，父母无论是言传还是身教，都对孩子今后的成长、成才、成功起着决定性的作用。因此，可以这样说：好的教育方法才能决定孩子有好的未来。本书的作者从事教育工作和青少年心理咨询工作多年，在工作过程中，接触了数千个家庭、数千对父母、数千个孩子，并从那些成功家庭的经验中，总结精炼了父母在生活中经常会忽略但在孩子成长过程中具有决定性作用的36个方法，汇集成本书。
