爱德蒙多·德·亚米契斯编著的《爱的教育》是一本日记体的小说，以一个意大利小学四年级男孩安利柯（也有译成恩里科）的眼光，讲述了从四年级10月份开学的第一天到第二年10月份在校内外的所见、所闻和所感，全书共10卷，由100篇文章构成，包括发生在安利柯身边各式各样感人的小故事，还包括亲人为他写的许。

爱德蒙多·德·亚米契斯编著的《爱的教育》是一部日记体小说，它以一位名叫安利柯的少年的视角，向我们讲述了这位少年在他四年级开学的10月份直到第二年7月份所经历的事情。这部书中既包括安利柯所经历的种种事情，也包括了安利柯父母对他的训诫和老师昕讲述的每月故事。本书向我们展现了一个孩子的世界：他的世界有欢笑，也有泪水；有悲伤，也有快乐。《爱的教育》采用细腻的笔法，向读者们展现了各种“爱”，对祖同的爱，对父母的爱，对老师的爱，对朋友的爱，对同学的爱，甚至是对陌生人的爱，让读者明白爱的真谛。这部书教育孩子应该成为怎样的一个人，应该如何与他人相处。这部书到目前为止已经被翻译成百余种文字，在世界各地广泛传播。

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10月

17日开学后的第一天

开学的第一天。3个月的假期生活在我的脑海里仿佛像梦一样过去了，我又回到了都灵。早上，妈妈送我回到了学校，但是在我的心中依然想念着乡下的生活。

今天，校园里的人群熙熙攘攘，四处都是学生。学校职工和警察们在维持着秩序。我和妈妈好不容易才来到学校。学校里到处都是人，绅士、工人、农民……十分热闹。我在这个学校已经学习和生活3年了，这里的一切都给我留下了美好的印象。

这个时候，我在校园里碰巧遇到了我二年级时候的女老师。她拉着我的手对我说：“安利柯，你就要上楼去上课了，从今以后我不会在我们的教室门口见到你了。”老师说完这些话，有些伤感，这让我的心情也很低落。

在和二年级时候的女老师道别之后，我就上楼了。这个时候我恰巧碰到了校长。有很多一年级的小学生站在他的身边，因为他们是第一天来上学，并不愿意进到教室里面去。有的被父母拽进去，有的在门口耍赖皮不动，还有的父母连哄带骗想把孩子送进教室。这些孩子在那里很闹人，我的弟弟也在这些孩子当中。

10点钟，校园里的同学们陆陆续续走进了教室。我们班级有50多名学生，不过这次和我一起升到四年级的同学不过才十几个人。我不禁想起去年夏天的这个时候，那时的我是多么快乐啊！我现在又要回到学校过苦闷的生活了。我还想起了曾经教过我的三年级时候的老师，直到现在我还能清楚地记得他的模样呢。

过了不久，我们的新老师来了。这学期我们的新老师，身材魁梧、没有胡子、一脸严肃，头发已经泛白，额头上深深烙印着一道道皱纹。在他的脸上，我看不到一丝笑容。他看着我们的时候，就好像能看到我们的内心似的。一想到今天是开学的第一天，接下来还有9个月要熬呢，还有那么多的功课和考试，这让我怎么办啊！

18日新学期新老师

开学后第二天，我突然发现我们的新老师，在大家的心中变得越来越可爱了。

早上，当我们还没有来到教室的时候，我们的新老师就早早地来到了教室。有一些他去年教过的学生经过我们教室门口看到他，还主动热情地和他打招呼。我们的新老师也微笑着和每一个学生热情地打招呼。

上课了，老师站在讲台上，环视了一下教室和在下面坐着的同学们。然后老师就开始点名了，他在点过我们每一个人的名字之后，让我们开始默写单词。他一边念一边踱步，嘴里还念着单词。他突然停在了一个男孩子跟前，发现这个男孩子脸上长了一些红色的斑点。老师慢慢地弯下腰，用手轻轻摸了摸他的额头，看他是不是发烧了。

这时，老师身后的一个男孩子，趁老师不注意，拿出桌子里的玩偶，玩了起来。老师突然转过身，男孩赶快把玩偶坐到了屁股底下，低着头，等待着老师的责罚。只见老师把手轻轻放在他头上，和蔼地对他说：“孩子，今后不要再这样做了。”

默写完之后，老师走到讲台上，对同学们大声说道：“同学们！我要和大家在一起度过一年的时光。我希望每一名同学都能努力地学习，遵守学校的纪律，开开心心地度过这一年。你们都是我的孩子，我爱你们每一个人，我不想责罚你们中的任何一个人。我们的班集体就是一个大家庭，你们在未来会成为我的骄傲。”

当老师说完这些话的时候，教室里突然变得十分安静，同学们都被老师的话深深打动了。这时，放学的铃声响了，同学们静静地离开座位。然而刚才那个调皮的同学低下了头，一脸羞愧，走到老师面前，对老师说：“老师，请您原谅我吧！”老师俯下身去吻了吻他的额头说：“快回家吧！我的孩子。”

21日不幸的一件事

今天早上，爸爸送我去学校。一路上我和爸爸一直在讲前段时间老师和我们说过的话。当快要走到学校门口的时候，我们发现学校门口的马路上面挤满了人。爸爸说：“那里一定发生什么事情了。”爸爸一边说，一边拉着我往前走。

我和爸爸好不容易从人群中挤进了学校大厅。学校的大厅里有很多学生和学生家长，他们在那里纷纷议论着“可怜的罗贝蒂”。在人群中，我还看到了戴着帽子的警察。这时，一位绅士穿过人群向校长室走去。大家大声喊道：“太好了！医生终于来了！”

父亲的旁边站着一位老师，父亲问这位老师：“这里发生什么事情了？”老师回答：“孩子的脚被车轮碾压了。”原来，一位一年级的同学在过马路的时候，挣开了妈妈的手，不小心摔在了马路中央。不巧，这时候正好有一辆马车向他这边驶来。眼看着小男孩就要被马车撞到了。这时，罗贝蒂冲了上去，把小男孩拉了起来，而罗贝蒂因为躲闪不及，一只脚却被车轮碾压，受伤了。

人群中的一位妇女，发疯了似的从人群中挤了进来。人群中有人说那个人就是罗贝蒂的母亲，在罗贝蒂出事的第一时间，校方就通知了他的家长。被救男孩的母亲跟着罗贝蒂的母亲一起赶了过来。罗贝蒂的母亲抱着自己的孩子痛哭起来。这时，罗贝蒂慢慢睁开了双眼，用微弱的声音问：“我的书包在哪里？”“在我这呢，没事了。”被救男孩的母亲说。

过了一会儿，一辆马车停在了学校门口。这时，校长轻轻抱起罗贝蒂。罗贝蒂脸色苍白，紧紧闭着双眼，脸色看上去十分难看。人们看到这个可怜的孩子后，不禁暗暗地抽泣。校长把罗贝蒂送到马车上，关好了门。人们目送马车向远方驶去。然后我们就回到了教室。P12－15

世界文学巨匠高尔基曾经说过：书是人类进步的阶梯。一本好书，是前人智慧与经验的沉淀，是我们人类社会历经沧桑变化的记载。因为书籍，我们向往冒险，一路高歌，历经艰险直到世界尽头；因为书籍，我们渴望光明，身陷绝境也要不断进取，满怀信念；因为书籍，我们审阅生命，百年之后不因碌碌无为而感慨羞愧；也同样因为书籍，我们才能一路披荆斩棘，不断前行。书籍给人以知识，而知识赋予我们面对生活的勇气和力量。无论何时何地，我们总需要书籍给予我们心灵上的振奋，指点我们人生的方向。书，就像黑夜中的灯塔，光明虽不耀眼夺目，却可以穿透迷雾，使我们航行于人生的海洋上，却不至于迷失方向。渎一本好书，就像拜访一位名师。听他的谆谆教导，让思想与他一路远行。读诗使人高雅，读史使人明志。我们总是需要各式各样的书籍，带我们领略多姿多彩的世界。

而我们编纂的《领跑者·新课标经典文库》就是这样一场阅读的盛宴，一次千奇百怪的漫长旅行。从古老东方哲思睿智的《论语》，到润物无声的《爱的教育》，我们既能有幸见证三国战争的宏大壮阔，又能和冒险者一起翻山越岭，见识远离世俗的独特风景；这其中，有斯威夫特辛辣犀利的无情讽刺，也有老舍先生柔声细语的深情诉说。我们从古今中外的名家作品中精心筛选出一些我们认为最适合青少年阅读的作品，在此呈现给大家。只有阅读，才能给我们带来心灵的慰藉；而阅读经典，更能带给我们思想的升华。一书在手，就像与作者共处一室，探讨人生的真谛。但作者毕竟离我们的年代久远，所以本书的编者对经典作品进行了些许改动，以迎合当代青少年群体的阅读需要，也同样删减了一部分混淆视听的时代片段。我们坚信，这样对作品的改写，更能使我们的读者领略作品的精华与风貌。

最后，衷心希望各位读者能将这套丛书当作一把钥匙，开启思想中的宝藏，唤醒头脑中的巨人。和作品一起，品读经典、领略外面世界的宏伟壮阔，在人生的道路上，领先起航。