家庭教育、学校教育、社会教育是“教育”的三大支柱。在个人成长和发展的过程中，家庭教育扮演了启蒙的角色，对孩子良好习惯、道德品格的培养，对孩子智力、潜能的开发，发挥着不可替代的作用。父母作为孩子的第一任老师，不仅要用心抚养子女，还应主动承担起家庭教育的责任，因此要高度重视孩子早期的培养和开发。本书以《颜氏家训》为底本，以《曾国藩家书》作补充，遵循批判继承的原则，选择优秀的家训理念，结合当今家庭教育实践，帮助天下父母完成家庭教育的历史任务。它不仅能帮助父母掌握必要的家教理念，帮助孩子获得健康成长的快乐，还能在父母与孩子之间形成一种互动——让父母了解孩子、让孩子关爱父母，实现亲子和谐的家庭氛围。

诸葛亮在《诫子书》中提出“静以修身，俭以养德”、“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”的观点，教育孩子从小要严格要求自己，成为志趣高尚、抱负远大和博学多才的人。他自己也身体力行，为孩子及后人树立了良好的榜样。

本书以《颜氏家训》为底本，以《曾国藩家书》作补充，遵循批判继承的原则，选择优秀的家训理念，结合当今家庭教育实践，帮助天下父母完成家庭教育的历史任务。

第一堂课 营造良好的家庭氛围

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 1.家庭对孩子陸格的形成影响深远

 2.教育孩子必须从小抓起

 3.不要让自己的“爱心”害了孩子

 4.善于发现孩子身上的亮点

 5.放纵孩子不会有好结果

 6.避免让孩子恃宠而骄

 7.父母不能丧失应有的威严

 8.培养孩子才能是教育的关键

第二堂课 帮助孩子与人和谐相处

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 1.长幼有序，教导孩子孝顺父母

 2.兄弟如手足，培养孩子的亲情

 3.先学会爱家人，才会爱他人

 4.克制私欲，有一颗仁爱之心

 5.不傲慢，懂得尊重他人

 6.患难见真情，伸出援助之手

 7.让孩子学会招待客人

 8.让孩子掌握与人交往的基本礼仪

 9.珍惜身边的朋友，多向他们学习

 10.与人交友必须有利于成长

第三堂课 培养孩子优良的品格

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 1.培养孩子独立自主的人格

 2.通过做家务培养孩子勤奋的个性

 3.谦虚谨慎才能不断成长进步

 4.把孩子培养成一个诚实守信的人

 5.培养孩子做事专一的性格

 6.引导孩子成为有志气的人

 7.不能窃取他人成果来满足私欲

第四堂课 带领孩子学会“学习”

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 1.教育子女是父母应尽的义务和责任

 2.让孩子明白“学习是安身立命之本”

 3.掌握知识才能增加才干和本领

 4.读书能够提升孩子的修养水平

 5.困顿的时候更要刻苦学习、等待时机

 6.多向身边有经验的人学习

 7.学习知识必须和实践结合起来

 8.学问再大也要谦虚谨慎

 9.学到知识后要应用到生活中去

 10.只要想学习，任何时候都不晚

 11.学习贵在掌握要领，避免钻牛角尖

 12.勤学不辍必成大器

 13.博览群书才能见多识广

第五堂 课理财教育一点都不能忽视

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 1.培养孩子攒钱的好习惯

 2.让孩子以正确的态度面对金钱

 3.在生活中养成简朴的作风

 4.引导孩子学会适当借钱

 5.让孩子认识到金钱背后的东西

 6.学会捐赠，了解慈善事业

 7.实现自己的价值才是最大的成功

第六堂课 培养孩子的情绪自控能力

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 1.帮助孩子做获得快乐

 2.让孩子有自知之明，做力所能及的事情

 3.让孩子有一份克制心

 4.让孩子成为一个有主见的人

第七堂课 减轻家庭变故对孩子的不良影响

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 1.爱人早逝或离婚，必须注意孩子的情绪

 2.减轻家庭重新组合对孩子的伤害

 3.孩子对继父母也要孝顺

 4.继父母要扮演好自己的角色

 5.为了孩子，父母要慎重对待离婚

 6.迁居时如何关心孩子

一位教育专家说过：“牢固建立起的家庭习惯，并坚决遵守规定的制度是成功地对孩子进行教育的条件之一。”孩子的成长与性格培养是一个连续而相对稳定的过程，一般来说，3岁的孩子在性格上已经有了明显的个体差异，这主要来自家庭环境的影响，并对他们日后的成长产生深远影响。

在家庭生活里，父母、兄弟姐妹等都会对孩子产生微妙的影响，奠定孩子一生的发展基础。比如，良好的兄弟关系，会使人受用终生；反之，则会影响到孩子健康心理的成长。父母对孩子的影响也同样如此。

1.家庭是孩子成长的摇篮

人才是培养出来的，而一个人的生活环境与家庭教育对于他的未来发展是非常重要的，这种影响深刻作用于他的性格形成，以及日后的事业发展。

我们熟知这样一句话：“穷人的孩子早当家”，意思是贫苦人家的孩子懂事早，比同龄孩子成熟。为什么会出现这种情形呢？毫无疑问，因为孩子自小就生活在一个艰苦的家庭环境中，这有助于培养他们吃苦、勤奋的性格和意识。

而一个从小生活在优裕环境中的人，由于他从来不为一些日常小事发愁，所以很容易形成一种大度豁达的性格——在许多事情上不会跟人斤斤计较，什么事都放得开，也就是说具有一种包容的气度。比如，我国著名书法家启功先生就是这样一个人。他从小生长在书香门第的家庭中，不仅受到良好的文化熏陶，还培养了开朗豁达的气质。

家庭是孩子成长的摇篮，父母应该努力为孩子创造一个良好的成长环境。孟母教子的传说流传深远，“孟母三迁”的故事家喻户晓，带给我们的也是家庭环境对孩子的影响。孟子最终没有让母亲的苦心付诸东流，成为中国历史上伟大的思想家，成为儒家文化的代表者。

具体来说，家庭环境对孩子的成长主要表现在以下方面：

(1)父母的职业或某方面的特殊才能，会影响到孩子的技能训练和职业选择。

比如，给国家领导人当过高级翻译的朱彤，其一口流利的英语不知折服了多少青年人，也让许多父母动心。实际上，朱彤从小生长在一个外交官家庭，从小就受到了有关英语方面的良好训练。朱彤的翻译才华和口语能力固然有个人努力，但是家庭环境中的耳濡目染也是不可缺少的。

因此，父母如果具备卓越的才华，在某方面表现出过人的天赋，往往会在这方面深刻影响到孩子。比如，有些家族同时产生了很多音乐家，这里面既有音乐天赋的遗传，也有音乐环境的良好熏陶。显然，一个具有很高音乐天赋的小孩，如果生长在一个与音乐完全绝缘的环境中，恐怕也很难在音乐方面脱颖而出。

(2)父母为人处世方面的表现，会影响到孩子的待人接物。

孩子从小接受良好的家庭教育，往往在待人接物方面有礼貌，对待他人能够彬彬有礼；反之，孩子从小被娇生惯养，很容易骄横跋扈，不懂得尊重他人，拒人于千里之外。这些都是家庭环境、家庭教育对孩子个性培养产生的重要影响。

从孩子的内向与外向两种不同的性格差异来看，父母有很多朋友，经常在家招待客人，孩子与他人交往时往往面前显得落落大方，表现出很强的人际交往能力；相反，家里不经常来客人，孩子就很难学到与人交往的技巧，往往与人交往时一说话就脸红，给人忸忸怩怩的感觉。

同样的道理，在一个充满爱的家庭中长大的孩子，往往对他人表现出足够的爱心，善于关爱他人、乐于助人；反之，父母不懂得关心他人，孩子往往形成“事不关己，高高挂起”的冷漠性格，让人难以接近。

由此可见，恶劣的环境可能导致孩子恶劣的性格，良好的家庭教育则能够培养孩子积极向上、乐观开期的性格。所以，父母要注意为孩子创造一个良好的家庭环境，让孩子学会与人交往、具备优秀的品质。

2.父母要注重对孩广言传身教

许晴已经是一个7岁女儿的妈妈了，由于昨夜加班，她今天早晨想多睡一会儿。蒙蒙之中，许晴听到丈夫在督促女儿起床上学。女儿从床上爬起来，一睁眼就看见妈妈还在睡觉，于是极不情愿地喊起来：“妈妈怎么不起床呀，为什么让我起呀？”

爸爸只好在一边解释：“妈妈昨天晚上加班了，需要多休息一会儿！”但是女儿根本不买账，始终愤愤不平。许晴躺在床上，不禁猛然醒悟过来：“如果父母都做不到的事情，怎么要求孩子做到呢！看来，我应该改变一下教育孩子的做法。”

于是，许晴迅速穿好衣服，开始洗漱。女儿看到妈妈起床了，也开始穿起了衣服，顺从地准备好一切上学去了。最令人吃惊的是，孩子再也没有出现往常吃饭、洗脸磨磨蹭蹭的现象，许晴终于明白了“言传身教”的深刻含义。在以后的日子里，凡是要求孩子做到的事情，许晴总是自己先做到，同时也这样要求丈夫做到。结果，女儿改掉了许多原来的坏习惯。

由此可见，父母不仅要满足孩子的生活需要，更重要的是要做孩子行为习惯的榜样。也就是说，父母对孩子的启蒙，最重要的不是去告诉她应该做什么、不应该做什么。道理很简单，孩子的生活经验很少，对父母的话往往难以理解，所谓“润物细无声”，对孩子最直接最有效的教育方法就是用言行来影响，即我们常说的“言传身教”。

在家庭教育中，父母要有手把手教的精神，用自己的言行深刻影响孩子幼小的内心世界，才能让孩子早日成材。

诸葛亮是我国历史上安邦定国的杰出政治家、军事家，也是一个善于教育子女的父亲。他从不娇惯孩子，总是让孩子们在艰苦的环境中磨炼成长。在两篇有名的《诫子书》中，诸葛亮循循善诱地教育孩子，提出了“静以修身，俭以养德”、“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”的观点，教育孩子从小要严格要求自己，成为旨趣高尚、抱负远大和博学多才的人。更重要的是，诸葛亮自己也身体力行，他一生俭朴自宁，鞠躬尽瘁，死而后已，为孩子也为后人树立了良好的榜样。在诸葛亮言传身教的影响下，他的子孙都成了智勇足备的将军，对后世影响深远。

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家庭教育、学校教育、社会教育是“教育”的三大支柱。在个人成长和发展的过程中，家庭教育扮演了启蒙的角色，对孩子良好习惯、道德品格的培养，对孩子智力、潜能的开发，发挥着不可替代的作用。父母作为孩子的第一任老师，不仅要用心抚养子女，还应主动承担起家庭教育的责任，因此要高度重视孩子早期的培养和开发。

事实上，我国自古就形成了重视家庭教育的良好传统。古人认为，个人一切道德教育和品质的培养，如果能够在“幼稚之时”就进行训诫、诱导，使其“习与智长、化与心成”，那么成人之后就能自觉遵守必要的道德规范。因此，人们非常重视对幼儿的启蒙教育和养成教育，强调培育良好的家风，并形成了影响深远的“家训”文化。

“家训”是指父母对晚辈子弟的训诫、规劝，其中有的以家书等文字形式流传下来，为后人提供了学习和借鉴的机会。比如，《孙叔敖家训》、《孟轲母训儿》、《班固与弟超书》、《诸葛亮诫子书》、《朱子治家格言》等，都是优秀的家训代表作品。不过，以系统性著称、足以垂范后世的第一部家训专著，当属颜之推(北齐)撰写的《颜氏家训》。颜之推曾经在北齐、北周和隋朝做官，见惯了政治风光、阅尽了人间世情，在做人处世方面可谓见多识广。因此，颜之推年老的时候对于孙产生了深深的忧虑，担心他们能否掌握安身立命、磨砺意志的本领，具备读书上进、和睦共处的品性，不致于让家道过早衰落。于是，他力透纸背，为家人也为后人留下《颜氏家训》这部家训专著。千百年来，《颜氏家训》广泛流传，对后世家庭教育产生了积极的影响。

今天，我国社会正经历着一场深远的变革，家庭结构也发生着明显的转型，这为家庭教育提出了新的挑战。在这一背景下，家庭教育的作用不是降低了，而是增强了。因为，孩子为了适应未来激烈的竞争和挑战，更需要从小进行潜能开发，更需要高质量的家庭教育。父母与子女之间，有着极其亲密的血缘关系。父母对子女的了解与关爱，子女对父母的信任与依赖，形成一种特殊的联系，最有利于孩子早期教育的开展。

继承家训文化的优秀传统，对孩子提早进行良好的家庭教育，是每一位父母的现实选择。我国传统的“家训”，是在长期的家庭教育中孕育、发展和形成的，因此包含了许多优秀的教育理念、原则，对今天的家庭教育仍然有普遍的指导意义。继承和发展这些教训文化的优秀成果，能够帮助父母开展符合时代要求的家庭素质教育，帮助孩子健康成长、获取广阔的发展空间。

社会越发展越进步，就越需要赋予“家庭”新的活力。在此，我们以《颜氏家训》为底本，以《曾国藩家书》作补充，遵循批判继承的原则，选择优秀的家训理念，结合当今家庭教育实践，帮助天下父母完成家庭教育的历史任务。

本书不仅能帮助父母掌握必要的家教理念，帮助孩子获得健康成长的快乐，还能在父母与孩子之间形成一种互动——让父母了解孩子、让孩子关爱父母，实现亲子和谐的家庭氛围。