《简·爱》是英国女作家夏洛蒂·勃朗特创作的长篇小说，是一部具有自传色彩的作品。作品讲述一位从小变成孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。小说引人入胜地展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历，歌颂了摆脱一切旧习俗和偏见，成功塑造了一个敢于反抗，敢于争取自由和平等地位的妇女形象。

本书是忠于原著的无障碍阅读，班主任倾力推荐。

夏洛蒂·勃朗特著的《简·爱》讲述了：

父母早亡的简爱寄居在舅舅家，舅舅病逝后，舅母把她送进孤儿院。长大后，简爱来到桑菲尔德，当男主人公罗切斯特先生家的家庭教师。罗彻先生脾气古怪，经过几次接触，简爱爱上了他。在他们举行婚礼时，梅森闯进来指出古堡顶楼小屋里的疯女人是罗切斯特先生的妻子，简爱不愿作为情妇，离开了桑菲尔德。来到一个偏远的地方，在牧师的帮助下找到了一个乡村教师的职业。在牧师向简爱提出结婚时，她想起了罗切斯特先生。当赶回桑菲尔德时古堡已成废墟。简爱赶往罗切斯特先生住的芬丁，二人互相表白心意，终于过上了幸福的生活。

走进名著

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第二十七章

读后感精选

练习题集锦

练习题参考答案

延伸思考参考答案

我讲不清，是什么感情萦绕在寂静清冷的墓地里？那儿立着刻有铭文的墓碑，有一扇大门，两棵树，周围围了一圈破墙。还有初升的月牙儿，证明已经是黄昏时分。（白描手法，将图画内容平铺直叙下来，使文章节奏变缓。）

每一张画都画出一个故事。在我这样一个理解力尚不发达、情感还不健全的孩子看来，这些故事往往是很神秘的，但也总是饶有趣味，就跟白茜有时讲的故事一样。在冬天的夜晚，逢上她心绪好时，她就边熨烫里德太太的挑花褶边，边讲一些爱情和冒险的片段，来满足我们这些急于听故事的孩子。

我的膝盖上放着比维克的书，沉浸在快乐之中。我什么也不怕，就怕有人来打扰，偏偏有人过早地来打扰我了。早餐室的门被打开了。

“呸！忧郁小姐！”约翰·里德的声音在叫唤，可他发觉屋里却是空的。

“她躲到什么鬼地方了？”他接着说。“丽茜，乔琪！（他在叫他的姐妹）简不在这里。快告诉妈妈，她跑出去淋雨去了一一坏畜牛！”（破折号表示话语的转折。）

“幸亏我拉上了窗帘，”我想，约翰·里德眼光不锐利，头脑也不灵敏，但愿他发现不了我。可是伊丽莎刚在门口一伸头，就立刻说道：“她在窗台上呢，杰克。”我赶紧出来，因为一想到可能被那个杰克拖出来我就怕得发抖。

“你想怎么样？”我既难蜞又胆怯地问。（难堪是因为“我”被发现了，而胆怯是因为“可能被那个杰克拖出来”。）

“说‘你想怎么样，里德少爷’，”这就是回答。“我要你到这里来。”他在一张扶手椅上坐下，示意我站到他的面前。

约翰·里德比我大四岁。从他的年龄看，他长得又大又胖，皮肤黑黑的，显得不健康，脸盘很大，四肢肥壮，手脚都很大。贪吃使他变得肝火很旺，眼睛朦胧模糊，脸颊松弛。（肖像描写，刻画了里德肥大，健硕，贪吃，脾气暴躁的形象。）他这一阵子本该在学校，可是他妈妈把他接回家过一两个月，说是“因为他身体不好”。

约翰对他母亲和姐妹没有多少感情，对我则是颇有恶感。他常常欺侮我，虐待我，我的每一根神经都怕他。有时我都被他吓呆了，因为不论是受了他的恫吓还是折磨，我都无处申诉。仆人怕得罪他们的少爷不愿帮我，里德太太在这种事情上总是装聋作哑，从来也看不见他打骂我。

我已经习惯于服从约翰，我来到他的椅子跟前。他冲我伸舌头，居然伸了三分钟。我一边在担心挨打，一边在端详他的那副令人嫌恶的丑相。果然，他突然使劲打我，我一个趔趄，从椅子那里退后了一两步。

“谁叫你鬼鬼祟祟躲在窗帘后面，你这耗子！”他说。

我听惯了约翰·里德的责骂，从不想回嘴，只在心里盘算：怎么来忍受那一定会随着谩骂而来的殴打。（心理描写，“约翰”的粗暴和“我”的逆来顺受形成了鲜明的对比。）

“你没有权利拿我们的书。妈妈说你是个靠别人养活的人，你没有钱，你父亲没给你留下钱，你该去要饭，不该跟我们这些绅士的孩子一起生活。听着，你乱翻我的书架，我要教训你一顿。去，站到门口去，要离开镜子和窗户。”

我照着他的话去做了，起初不明白他的用意，可是我一见他举起书要冲我扔过来，我就本能地惊叫着向一旁躲闪。可是来不及了，书打在我身上，我跌倒了，头撞在门上磕破了，流出了血，痛得厉害。我的恐惧已经超出了它的顶点，种种其他感情也随之而来。

“你这男孩真是又恶毒又残酷！”我说，“你像一个杀人犯一一像一个虐待奴隶的人一一像罗马皇帝！”（破折号的作用表示话语的转折。）

“什么！什么！”他嚷道。“伊丽莎和乔奇安娜，你们听见她的话了吗？我还不告诉妈妈吗？可是我要先一一”

他奔向了我。我觉得他揪住我的头发，抓住我的肩膀，而我也发疯似的和他对打。里德太太被人喊来了，白茜和她的使女阿葆特也跟着来了。我们被拉开了。

P2－3

阅读经典，是我们必不可少的，因为任何一些对经典的了解，都会使我们的人文价值和人文精神不断地得到升华提高。通过阅读，可以培养一个人的素养，让其心中有一种正确而优雅的为人处世观。正如北大教授、儿童文学著名作家曹文轩所说：“读书必须读好书，尤其是少年儿童。一篇作品被我们称之为名篇，前提是它已经经受住了漫长时间的考验。它已在时间的风雨中被反复侵蚀过而最终未能泯灭它的亮光。”俗话说，“吹尽狂沙始到金”，时间长河大浪淘沙，最终留给我们的都必将是如金子般闪耀的宝贵财富。

然而在当今这个信息高速发展的时代，体验式阅读、快餐式阅读、图片式阅读、浏览式阅读等方式正在潜移默化地改变着广大的青少年朋友们。如何进一步激发和增强阅读兴趣，让广大青少年朋友们爱上纸质书，并能够有效地、深层次地阅读一些经典的文学作品成为一个重要的话题。

为了让广大中小学生们多读书、读好书，国家教育部颁布，了《全日制义务教育语文课程标准》，简称“新课标”。“新课标”对原有《语文教学大纲》中关于语文课外读物的具体篇目做了较大的调整，并规定了不同阶段学生的阅读总量。正是在如此大的背景下，我们为广大青少年读者们精心打造了这套青少版的名著，本套丛书就是根据“新课标”对中小学生课外阅读的规定，由一批资深编辑编撰而成，是一套很适合广大青少年读者阅读的经典课外读物。

本套丛书所选名著，涵盖了古今中外的经典作品，是经典中的经典，有些还是中小学生考试中常见的经典文学名著。同时，在体例设置上，编辑们在保证尊重原著的前提下，对每本书从内容到形式都进行了详细的评析和介绍，并将学术性、知识性的内容通过简洁明快的语言文字浅显易懂地表达出来。

愿广大青少年朋友们能从这套丛书中获得精神的满足和成长，愿这套丛书能够成为你们走向未来的一份宝贵的精神食粮！

《简·爱》与《名利场》受到同样广泛的欢迎。乔治·艾略特则深深地被《简·爱》陶醉了。

——《评论季刊》