在当今这个纷繁复杂、不断变幻的时代里，我们的孩子究竟应该学习什么？拥有什么样的能力才能够让他们在未来的竞争中轻松胜出？作为父母，我们应当如何科学有效地对自己的孩子进行早期教育工作？针对这些疑问，本书提供了很多来自于儿童心理学家和幼儿教育专家的合理化建议，它不但让我们懂得了与孩子相处的技能和技巧，而且还指出了孩子成长过程中必须具备的一些关键能力与素质，同时还详细地介绍了培养这些能力与素质的科学方法。

虽然大多数父母知道对于孩子的教育与能力开发越早进行越好，但是许多刚为人父母的年轻人却并不知道如何进行早期教育，总是感觉心有余而力不足。针对这一问题，本书提供了很多来自儿童心理学家和幼儿教育专家的合理化建议，不但向家长讲述了与孩子相处的技能和技巧，而且还指出了孩子成长过程中必须具备的一些关键能力与素养，同时还详尽地介绍了培养这些能力与素养的科学方法。对于父母来说，这是一本十分有益的指导书；对于孩子来说，这是一本促进身心健康发展的智慧书。

第一章 认识世界的能力

 1.幼儿视觉能力的发展与培养

 2.幼儿听觉能力的发展与培养

 3.幼儿味嗅觉能力的发展与培养

 4.幼儿触觉能力的发展与培养

 5.能力拓展之感知能力的综合培养

第二章 语言运用的能力

 1.为孩子营造良好的语言环境

 2.不断积累孩子的词汇量

 3.给孩子更多的说话机会

 4.科学正确地与孩子交流

第三章 适应社会的能力

 1.培养孩子的基本生存能力

 2.教导孩子遵守必要的社会规则

 3.培养孩子良好的心理素质

 4.培养孩子具有承担责任的勇气

第四章 人际交往的能力

 1.增强孩子与人交往的信心

 2.培养孩子善良宽容的性格

 3.培养孩子与他人合作的精神

 4.让孩子学会和别人分享

第五章 学习与创新的能力

 1.对孩子的注意力进行科学培养和训练

 2.学习兴趣和求知欲的培养与训练

 3.注意挖掘和保护孩子的创新潜质

 4.给孩子自由发挥和想象的空间

第六章 对家长的几点建议

 1.合情合理地监护孩子

 2.用孩子喜欢的方式去进行教育和培养

 3.珍惜和孩子相处的时间

 4.认真回答孩子提出的问题

 5.言传身教比什么都重要

后记

参考文献

在小宝出生后的第二天，妈妈的乳汁还没有流出来，这可急坏了爸爸妈妈。后来，医生让爸爸妈妈不要着急，而且还告诉他们“如果孩子哭的话，可以喂孩子一些白开水或者糖水，先不用喂奶粉”。

爸爸妈妈怕小宝从小喝糖水对牙齿不好，而且还怕他习惯了糖水的甜味以后不好好吃奶及喝白开水。于是，爸爸妈妈一致决定，要给小宝喝白开水！可是，小宝看上去并不喜欢白开水的淡然无味。虽然他双眼紧闭，可是当奶嘴放到嘴边的时候，他就会马上停止大哭并张开小嘴去吸奶嘴，这让爸爸妈妈感到高兴极了，他们心想“这下子，小宝贝就不会再饿得嗷嗷直哭了”。可是，事情并不像他们想象的那么顺利，只见小宝在吸了几下奶嘴之后，便又松开奶嘴大哭起来，这该怎么办呢？总不能就让孩子这么饿着呀！最后，爸爸往奶瓶里稍稍放了一点糖，这一次，当小宝再次吸奶嘴之后便不再松开了。

爸爸妈妈不由得感叹，一直都以为刚出生的宝宝是什么都不知道的：‘小不点儿”呢，可是没想到，自己家的这个小家伙原来如此“狡猾”，居然能够尝出甜味！后来，通过询问同病房的其他爸爸妈妈和医生，他们才知道，原来宝宝从一出生起就能够尝出甜味，而且小宝宝天生喜欢甜味的东西。医生还告诉他们，宝宝从一出生鼻子就能闻到味道，对于妈妈身上特有的体味他们尤其喜欢，所以他们喜欢接近妈妈，并能够知道哪一种乳汁是妈妈的。

——来自小宝妈妈的讲述

1)初生宝宝的味嗅觉能力及培养

刚一出生的宝宝就能够很准确地闻出妈妈身上的味道，可以说，初生宝宝天生就对妈妈的气味十分敏感。这是因为宝宝在妈妈子宫里待了很长时间，已经熟悉并喜欢上了妈妈味道的缘故。相对于视觉能力与听觉能力的发育来说，初生宝宝的味嗅觉能力更加完善，宝宝从一生下来的几天之后味嗅觉就相当灵敏了，而且他们还能够通过自己的味嗅觉来分清自己对于食物或味道的喜好。比如，当给他们品尝糖水的时候，他们喝的时间就比喝白水的时间更长，而给他们品尝其他味道如咸、酸或苦味的水时，他们会通过皱眉、拒绝品尝等方式来表达自己的不愉快。

一些专家学者在实验中发现，在宝宝出生一个星期的时候，他们就能够准确区分自己母亲与其他宝宝母亲的乳汁味道及身体上的特殊气味，这种对于细微味道的准确区分，甚至连成人都自叹不如。而到了宝宝两周左右甚至更早一些的时候，他们还能够通过嗅觉感知味道的来源，当他们闻到有不好闻的气味(如臭味)时。他们就会很快把头转向另一侧，而当他们闻到好闻的气味时，就不会转头，而且还会通过各种表情来表达自己的放松和舒适。

虽然这一时期的宝宝在味嗅觉方面表现得十分敏感，而且还会随着自身的成长而不断地取得发展，但是宝宝味嗅觉能力的发展是离不开爸爸妈妈的培养和训练的，如果得不到科学的培养和训练，那么宝宝在味嗅觉方面就会因为得不到充分的刺激和必要的经验积累而无法实现有效的提高。因此，家长对于宝宝味嗅觉能力的培养和训练同样也要及早进行。那么，在这一阶段，针对宝宝味嗅觉能力的训练可以采取如下几种方式来展开：

让宝宝利用嗅觉寻找妈妈

爸爸妈妈可以将自己的手指放在宝宝的鼻子下方，观察宝宝的反应。在宝宝出生后的一两天内，可能对于爸爸妈妈的手指没有太明显的反应，但是到了1周以后就会发现，当妈妈的手指放到宝宝鼻子下方的时候，他们会很急切地用嘴去追寻，而且还会张开小嘴巴准备去吃。利用这种方式，可以帮助宝宝充分利用嗅觉来分清哪一个是自己的妈妈，而其他人则不是。

在妈妈喂宝宝吃奶的时候也可以充分锻炼宝宝的嗅觉，比如在喂奶的时候先不要把乳头放到宝宝嘴里，而是放在宝宝的一侧脸颊上，这时宝宝就会朝着这一侧脸颊转过来并且张开嘴巴表示要吃奶了。这种方式既是对宝宝嗅觉的训练，也是在宝宝刚一出生时很重要的亲子方式。

让宝宝从母乳中感受各种味道

母乳喂养是天然的、最好的喂养方式，新生儿早期通过母乳接触到各种不同的气味，有助于提高以后对不同食物的接受性。因此，妈妈要尽可能地保证用母乳喂养宝宝，家里的其他人也要支持妈妈用母乳喂养。同时，在用母乳喂养宝宝期间，妈妈要尽可能地做到不挑食、不偏食，食物种类既要有营养，又要丰富多样。这样一方面可以保证母乳的充足，另一方面也可以帮助宝宝从母乳当中尝到更多味道，以及帮助宝宝以后在进食的过程中更容易地接受各种味道的食物。

利用具有浓郁香味的物品刺激宝宝嗅觉

妈妈可以准备一些具有浓郁香味的物品来刺激宝宝的嗅觉，比如香蕉、苹果、橙子等水果，或者妈妈使用的香皂、香波、白醋、酒等味道强烈的东西，然后先把其中的一种东西放到宝宝鼻子下方来回摇动几次，稍过片刻之后再换一种东西。在让宝宝闻这些东西的同时，妈妈还可以告诉宝宝“这是酸味，酸酸的”、“这是甜味、甜甜的”等。利用这种方式可以大大刺激宝宝的嗅觉，从而有效促进嗅觉能力的发育。

让宝宝尝试更多种味道

在宝宝1周左右的时候，妈妈就可以为宝宝准备各种味道的液体来让宝宝尝一尝，比如清水、果汁、母乳、冲好的配方奶粉等，每间隔片刻就分别滴一两滴这些东西给宝宝，然后再观察宝宝的反应。

本期育儿要点

注意保持房间温度与湿度的适宜，在避免宝宝感冒的前提下尽可能经常通风，也不要让感冒患者接触宝宝。这是因为初生宝宝在身患感冒之时，很容易引起鼻炎，这很可能影响宝宝今后嗅觉能力的正常发育。

在每天洗澡的时候为宝宝正确清理鼻腔內的分泌物，保持鼻腔的卫生，这对于宝宝能否很好地闻到东西有很大关系。

即使宝宝不喜欢喝白开水而只喜欢喝糖水，也要想办法让宝宝少喝糖水、多喝白水，因为从小喝太多糖水对宝宝的牙齿发育及身体发育都不好。P28-31

虽然在宝宝出生之前我们已经尽可能地做好了各种各样的物质准备与心理准备，但是，在宝宝出生之后，我们往往仍然感到有些措手不及，甚至还会经常感到慌乱和紧张；虽然我们一心想要从小培养宝宝的各种能力与素质，但是很多时候，我们对于孩子的照顾仍然停留在温饱型养育的水平上；虽然我们想要从宝宝一降临到这个世界上开始就陪着他(她)好好地认识周围的人、物及各种环境，以便帮助他(她)更好地适应环境并为其综合能力的培养奠定良好的基础，我们还想从小培养孩子的各项能力，但是，面对孩子懵懂的眼神和娇嫩的身体，我们却往往不知道从哪里下手……

既然我们决定把自己的孩子带到这个世界上，那么我们就要为他们的成长和发育乃至今后的人生道路担负起身为父母应尽的责任。对于孩子未来的人生道路，尤其是孩子人生道路的最初阶段，我们尤其不能疏忽、不能懈怠，更不能放任自流，而应该在最关键、最紧要的关头给予他们必要的指导和帮助。

当然了，对于孩子最初的懵懂无知和我们在育儿方面的手足无措，刚刚生育宝宝的年轻父母们也不必太过着急。要知道，没有哪一个孩子天生就拥有出色的能力与高尚的品质，也没有哪一位父亲或母亲在孩子一生下来就能成为育儿专家。养育孩子的过程是父母与孩子共同成长的过程，在这一过程当中，我们将和孩子一起摸索、共同学习，只不过孩子学习的是各种能力与素质，而我们所要掌握的则是如何使孩子们具备这些能力与素质。

那么，在当今这个纷繁复杂、不断变幻的时代里，我们的孩子究竟应该学习什么？拥有什么样的能力才能够让他们在未来的竞争中轻松胜出？作为父母，我们应当如何科学有效地对自己的孩子进行早期教育工作？针对这些疑问，本书提供了很多来自于儿童心理学家和幼儿教育专家的合理化建议，它不但让我们懂得了与孩子相处的技能和技巧，而且还指出了孩子成长过程中必须具备的一些关键能力与素质，同时还详细地介绍了培养这些能力与素质的科学方法。

因此，我们相信，对于父母来说，这是一本十分有益的指导书：对于婴儿、幼儿阶段的孩子来说，这是一本促进身心健康发展的智慧书。在培养与教育孩子的过程当中，父母、孩子的其他抚养者以及从事早期教育王作的人们都可以从这本书中了解一些必要的育儿知识与技巧，相信这本注入了编著者大量精力与诸多专家精辟观点的书能够给大家带来很多收益。

编著者

2008年2月

在本书即将成稿之时，我想我应该感谢很多人。

首先，我要感谢我的孩子！是他让我变得更加宽容、自信，且对未来的生活更加充满信心。而且从孕育儿子的那一刻开始，我才算真正懂得了一颗为人父母的心，时时刻刻地牵挂着他、想要照顾好他。并且也正是在养育儿子的过程当中，我真切地感受到了一个生命一点一滴的成长，期间经历了怎样的过程，而且需要花费多少个日日夜夜的努力。

然后，我要特别感谢的人，就是我的父亲和母亲！在过去，我一直以为自己已经长大成人，已经能够很好地理解他们的心，甚至一度以为，只要能够尽自己的力量让他们有生之年衣食无忧，便算是尽到了自己为人子女的孝心。可是，在有了自己的孩子之后，我才发现，自己过去对他们的所谓“理解”，只是停留在非常肤浅的表面，才知道，孩子无论长到多大、走得多远，都无时无刻牵动着父母的心。

最后，我要感谢我的丈夫、孩子的父亲，他真诚、善良，而且待人宽容，他的这些美德使得我们始终能够彼此诚恳以待，并能共同保持家庭的和谐与稳定，要知道，这种良好的家庭氛围，对于一个孩子的健康成长具有多么重要的作用！而他又对我的工作给予了最大限度的理解和支持，对我的生活也照顾得无微不至，这使我能够安心工作、幸福生活。同时，他还总是努力工作并积极地进行再学习，这又为儿子树立了很好的榜样！

编著者

2008年2月

婴儿降生的第二天开始教育，就迟了两天。

——俄国生理学家巴甫洛夫

人出生后头三年的发展，在其程度和重要性上，超过人整个一生中的任何阶段。从这一点上来讲，我们可以把这三年看作是人的一生，儿童是人生的另一极。

——意大利教育专家蒙台梭利博士

人的潜能遵循着一条递减的规律：即开发的越早，潜能开发的程度就越高。

——日本早期教育权威木村久一

无论怎样的孩子，只要教育得当，均可培养成各种有用的人才。

——德国早期教育专家卡尔·威特

每个正常的婴儿，出生时都具有潜能，聪明和愚笨都是环境的产物。

——美国人类潜能开发专家葛兰·道门教授

婴儿智力的发展，因有无刺激而有显著的差别。

——美国教育学家布鲁纳教授

从出生到三岁是人的智力发展最快的时期。

——英国心理学家平特纳

教育的基础主要是在三岁前奠定的，它占整个教育过程的80%。

——苏联教育学家马卡连柯