获取知识，塑造心灵，我们大多得益于老师的关爱。老师，真诚地对您说一声感谢，感谢您用心灯点亮我们的前程，让我们从一个懵懂少年走向成熟。感谢您让我们有了梦想，有了希冀，有了一分前进的动力。

终生难忘师生情，永不褐色师生情。老师无疑是我们成长中最值得感恩的人。

我们要感恩老师，就像幼树感恩那和煦的阳光和醇美的雨露，是他们用无私的奉献和付出，启蒙着我们，让我们从少年的懵懂一步步走出，开始编织我们自己瑰丽的人生梦想。

刘英俊主编的《让中学生学会感恩老师的100个故事》精选了近100个适合中学生阅读的师恩故事。这些来自于真实生活的真情记录，将真挚的情感、生活的感悟和有趣的故事相结合，如同一滴滴山泉，清新、活泼，富含哲理、智慧和温情。

老师，是我们一生中最重要的人。老师传授我们知识，滋润我们茁壮成长；老师教诲我们做人的道理，指引我们人生的方向。老师的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。老师的爱最伟大、最无私、最神圣。感恩老师，是油然而生的真情流露，是情到深处的心灵呼唤。

刘英俊主编的《让中学生学会感恩老师的100个故事》精选了近100个适合中学生阅读的师恩故事。这些来自于真实生活的真情记录，将真挚的情感、生活的感悟和有趣的故事相结合，如同一滴滴山泉，清新、活泼，富含哲理、智慧和温情。阅读《让中学生学会感恩老师的100个故事》中的这些故事，可以瞬间将我们的心灵与老师拉进，去重温师恩的高尚和伟大。让我们懂得，对老师常怀一颗感恩之心，我们才能走得坦荡，走得潇洒；我们才能飞得更高。

第一辑 特别的祝福语

 一块方巾与20年的师生情

 老师的启示

 特别的祝福语

 难忘的体罚

 美丽的歧视

 伸出你的手，伸出我的手

 一次监考

 因为我是老师

 一张丢失的扑克牌

 不会唱歌的人

 洛恩·克拉克：我敬重的老师

 星期一下午的素描

 你们都是最优秀的

 在那颗星子下

 老师窗内的灯光

第二辑 我用感激为你们饯行

 我有一个初中学历的老师

 老师的脊背

 爱是一件温暖的衣裳

 我用感激为你们饯行

 老师的眼泪

 有人想着是一种幸福

 不是为了一束玫瑰

 用心奏响爱的乐章

 考试

 捻亮了灯等你

 我的男老师

 蒂米的愿望

 我肯定能行

 恩师教我处世

第三辑 粉笔盒里的“特殊奖品”

 钱老师又哭了

 老师的高跟鞋

 粉笔盒里的“特殊奖品”

 老师，您的“失误”成就了我

 改变命运的照片

 老师的胜利

 长得漂亮不如活得漂亮

 优点单

 班主任的名单

 为“我不能”举行葬礼

 翅膀下面的风

 没有一个人是落在后面的

 什么是最重要的

 无价的珍珠

第四辑 难忘那一课

 努力发光

 难忘那一课

 没读“Lame”的一课

 她跪下了左腿

 人生的温度

 我最喜欢的老师

 哲学教授的实验课

 考试也是做人

 尽力去做

 诚实值100分

 他们站到了课桌上

 同是一块泥土

第五辑 因为你，我才在这里

 永远的太老师

 杜正香老师死护小学生

 因为你，我才在这里

 好老师的生命之歌

 一个美国人在中国当教师的感人故事

 代课教师

 鹅老师粒粒

 感恩的心

 集体签名

 感念老师

 雪的记忆

 把学校背上山的校长

第六辑 奖给我一个拥抱

 罗老师的手

 那些关于老师的回忆

 奖给我一个拥抱

 老师的旧书

 给我作文“不及格”的老师

 打出来的师生情

 遥远的回忆

 女教师的特异功能

 长大后我就成了你

 老师的棉袄

 黄昏的感动

 秋天

张三慢慢地伸出了那只右手。刘老师靠近一步，紧紧地握住了那三个指头。张三的眼泪哗哗地流了出来。

伸出你的手，伸出我的手

◆厉剑童

二（2）班班主任刘老师这几天一直眉头紧锁，闷闷不乐。一周之内，校长为他这个班上操队列不整齐正式非正式地找他谈过两次话。这令刘老师面子上挂不住。

刘老师是半路上接手这个班的，满打满算不到两个星期。谁都知道，二（2）班是全校出了名的差班。学生迟到旷课、上课做小动作、打架斗殴、上操不认真之类乱七八糟的事时常发生，不少学生把这早已当成了家常便饭，谁说也不在乎。前任班主任老马被搞得焦头烂额，管不了，眼不见心不烦还不行？开学不久便递交了辞职报告，自己炒了自己的鱿鱼，卸掉了“老板”的差事。校长考虑再三，决定让刘老师来接这个烂摊子。

刘老师是市级优秀班主任，每学期都担任班主任职务，按说管班是很有一套的，可这次对二（2）班似乎是无咒可念了，尤其作为班级和学校脸面的两操（早操、课间操）更让他一时无计可施。学生好像有意跟他作对故意考验班主任的能耐似的，你要张三跑整齐了，张三偏慢个半拍；你要李四别说话，李四偏唧唧喳喳麻雀似的说个没完；你要王五伸出手跑，王五偏把手揣在袖子里不出来……凡此种种，不一而足。队伍是稀里哗啦，形同一群散兵游勇。刘老师自从接手这个班后不知在班上强调了多少次，嘴皮子磨穿了也没多大效果。特别是昨天上午，校长又为这个班上操的事找他，让他十分苦恼。刘老师觉得面对这些秃子头上打伞——无法无天的学生，他是爱恨交加。

俗话说，事不过三。刘老师觉得再扭不过上操这个弯，就太对不起校长大人了。刘老师就是刘老师，他突然想到自己惯用的一个带班策略：抓典型，杀鸡做猴，来个以点带面。主意已定，刘老师不禁得意起来。

课间操时间到了。刘老师早早站在队列的一旁，目不转睛地瞅着队伍。他要抓几个顶风干的学生，让他们知道本老师的厉害。

学生果然不负老师期望，不一会儿，便有一个学生闯进了刘老师的视野。这是一个男生，刘老师记得他好像叫张三。张三个头不高，从开始到现在一直低着头跑，且把一只手缩在袖子里。刘老师毕竟当过多年班主任，他决定来个先礼后兵。他先是望张三一眼，希望他能发现自觉改正。没想到，张三照样不改。又望了一眼，还是如此。在望了第三眼之后，刘老师的火气上来了。  “张三，出来！”刘老师大声说。

张三走出队列，低着头，站在刘老师面前。

“老师三令五申，跑步不准把手揣在袖子里，你有令不遵，无视班级纪律，这不是专门跟老师对着干吗？”

“你这样做像个学生吗？还有个学生样子吗？啊？”

“人家说，一等人不用教，二等人用眼教，三等人没法教。你是几等人？”

当看到不少学生都看着他们时，刘老师故意把声音抬高了，他要杀鸡给猴看，看学生们以后还听不听话。

刘老师越说越激动，脸憋得像紫茄子。

张三始终低着头，右手缩在袖子里，一言不发。

当看见张三右手还缩在衣袖里时，刘老师顿时火冒三丈：哼，这不是目无老师吗！简直是对他这个优秀班主任的公然挑战！

“你手有病啊，你，把手伸出来！”刘老师吼道。

张三身子一颤，咬着嘴唇，泪水在眼里打转。

“耳朵聋了？把手伸出来！”刘老师再次一字一顿地重复说。那些跑步的学生都瞪大眼睛看着这边。

刘老师话音落下，张三仍然低着头，眼泪簌簌地流下来。

“哭就算了？我再说一遍，把手伸出来！”刘老师的语气更严厉了。见张三还是站着未动，刘老师干脆上前，一把把张三的那只手拽出袖子。刹那间，刘老师呆住了，因为他看到一只残疾的手，只有三个指头的手！

学生停止了跑步，一个个瞪大眼睛望着他俩。一时间，刘老师不知所措。

刘老师只觉得“轰”的一声，脑袋都大了。自己怎么回的办公室，他后来都想不起来了。

在办公室里，刘老师从其他老师嘴里得知，原来张三上初一的时候，有一次帮家里打场，不小心把右手卷到打麦机里打掉了两个指头。张三为此很敏感很自卑，走路都很少抬头，更不敢把这只残疾的手伸在外边。

都是自己工作不细致，伤害了这个学生的自尊心。刘老师心里那个后悔啊，恨不得有个洞钻进去，永不出来。

当晚，刘老师失眠了。

第二天，刘老师找到张三，两人在学校外的那条小道上边走边谈了整整两小时。

返回学校大门口的时候，刘老师拍了一下张三的肩膀，说：“来，伸出你的手，咱们交个朋友，好吗？”刘老师说着，伸出自己的右手，满怀期待地看着张三。

张三不敢相信自己的耳朵。在他的记忆里，自从自己手残了之后，从没有谁跟他握过手。

终于，张三慢慢地伸出了那只右手。刘老师靠近一步，紧紧地握住了那三个指头。张三的眼泪哗哗地流了出来。

第二天的课间操，刘老师看到，张三抬着头，微笑着，右手伸在外边，很有节奏地跑着。那条由本班学生组成的长龙正有节奏地往前移动着……

P13-15

懂得感恩的人是幸福的人

张丽钧

第一次听欧阳菲菲唱那首《感恩的心》，是在热闹的大街上。在那动人的歌词和旋律面前，我不由得停下了脚步——“我来自偶然，像一颗尘土，有谁看出我的脆弱？我来自何方？我情归何处？谁在下一刻呼唤我？天地虽宽，这条路却难走，我看遍这人间坎坷辛苦。我还有多少爱？我还有多少泪？要苍天知道我不认输！感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己。感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜。”不知为什么，就特别喜欢这首歌，仿佛那是从我心窝里掏出来的句子和调子。在这不期然的相遇面前，我感慨良久。

后来，我所在的学校和本市聋哑学校结成了友好学校。我们的学生和那些聋哑学生一起学会了《感恩的心》的手语表达。当我看到那些听不见旋律、唱不出歌词的孩子动情地和我的学生们一起用手语演唱<感恩的心》的时候，我和台下的观众都禁不住泪流满面。在我们这些健全的人看来，那些孩子最应该诅咒命运的不公，因为瞎了眼的命运女神残忍地把他们打入了一个死寂的世界。但是，他们非但没有诅咒，还怀了一颗可贵的感恩之心。看到他们面带微笑地打出“感恩的心”这句手语，我为自己心底隐藏着的怨尤与懊恼感到羞耻。

懂得感恩的人是幸福的人。

感恩，应该成为我们的一门必修功课。

让人遗憾的是，太多的人没有修好这门功课。幸福的生活，把多少“小太阳”娇宠成了“豌豆上的公主”！——爱是那一层又一层的柔软褥垫，但是，仅仅是最下层那一颗小小的豌豆粒，就惹得睡在上面的“公主”抱怨不已、叫苦不迭。被生活亏待的人，莫过于那些身体有残障的人，可就连他们都可以带着灿烂的笑用手语演唱《感恩的心》，我们这些健全的人，还有什么理由不由衷地向生活致谢呢？

“天恩浩荡”，我喜欢把这个“天”字理解成造就了我们、滋养了我们的一切爱与美。乳香与麦香，茶香与花香，墨香与书香……这些香殷勤地熏香了我们的生命，使我们越来越健壮也越来越温文，越来越丰富也越来越美丽；难道，我们不应该向着这慷慨的赐予深深感恩吗？

集盲聋哑于一身的海伦·凯勒曾经问一个从森林里归来的人：你在森林里看到了什么？那个人沮丧地耸耸肩说：森林里有什么好看的？海伦为他的这个回答感到非常意外和遗憾，因为在她看来，那人白白地拥有了一双明亮的眼睛和一双聪敏的耳朵。森林里有那么斑斓的色彩，他却视而不见；森林里有那么动听的鸟语虫鸣，他却充耳不闻。他可怜的心灵失明了、失聪了，所以他才作出了那样令人遗憾的回答。有时候，我们也会犯类似的错误啊！面对自然的秀色，面对亲友的温情，我们常会患上一种叫做“麻木”的疾病，因为可以日日坐享，便不再将珍奇视为珍奇。每天，我们住在爱里却浑然不觉，把一切幸福的拥有理解成了理所应得。对爱麻木的心，最容易被怨恨蛀蚀，而充满了怨恨的人生往往是与成功无缘的。

想想看，我们赤身来到这个世界上，是什么让我们成为了现在的自己？巴金说过这样一句话：我们不是单靠吃米活着。他说得多好！我想说，我们其实是啄饮着“爱”长大的啊！仅仅懂得被动地领受爱，证明你还远未长大；能够被这爱深深感动，证明你已摆脱了那个幼稚的自我；而把这爱理解为一种伟大的赐予，并努力去回报这爱，证明你已走向了真正的成熟。

所以，我愿意借这本书给我深爱的孩子们一个提醒：请认真学好“感恩”这门必修课，因为感恩的过程就是心灵提纯的过程。懂得感恩，你就能拥有幸福，并让爱你的人感到幸福；懂得感恩，你就能成为一个受欢迎的人，“机会”就愿意与你牵手；懂得感恩，你就能“有勇气做我自己”，你的生命之树就容易结出成功的果实。  愿你和我一样爱上那首《感恩的心》，不管心空是阴是晴，让我们一起轻轻地唱：“……感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜。”