这几年，一些教育理念层出不穷，如“富养女儿，穷养儿子”、“尊重孩子”、“挫折教育”、“接纳孩子”等等，而这些理念的度如果把握不好，很容易让家庭教育走入一个误区，家长如果不能深刻理解这些理念，也很难在教育孩子时，拿捏好分寸。胡萍老师从2006年开始，首次选取了十二部电影，把电影艺术与家庭教育相结合，从每部电影中提炼一个主题，然后围绕这个主题来理清父母在教育孩子时存在的困惑与误区。她利用那些电影中的故事教你正确地教育孩子，也利用电影中感人的故事教你怎样保护你孩子的心理健康。艺术来源生活，高于生活，胡萍编著的《爱的误区》汇集了胡老师几年来以电影赏析的形式来谈教育的内容。形式新颖，角度独特，内容丰富。

胡萍编著的《爱的误区：电影里的教养反思》内容简介：从《功夫熊猫》，学正确培养规划？培养孩子做“成功的大侠”，父母该给他什么样的历练？从《钢琴教师》，看如何处理亲子关系？父母对孩子的控制，什么程度才最为合适？这几年，一些教育理念层出不穷，如“富养女儿，穷养儿子”、“尊重孩子”、“挫折教育”、“接纳孩子”等等，而这些理念如果把握不好一个度，很容易让家庭教育走入一个误区，家长如果不能深刻理解这些理念，也很难在教育孩子时，拿捏好分寸。胡萍老师从2006年开始，首次把电影艺术与家庭教育相结合，把每部电影提炼出一个主题，然后围绕这个主题来理清父母在教育孩子时存在的困惑与误区。她利用那些电影中的故事教你正确地教育孩子，也利用电影中感人的故事教你怎样保护你孩子的心理健康。艺术来源生活，高于生活，《爱的误区：电影里的教养反思》汇集了胡老师几年来以电影赏析的形式来谈教育的内容。形式新颖，角度独特，内容生动。

第一章 富养VS穷养D——美国电影《查理和巧克力工厂》

 《查理和巧克力工厂》观影思考

 第一节 精神富养的查理

 第二节 物质宫养的维露卡

 第三节 乞讨母爱的紫罗兰

 第四节 科技知识的容器——麦克

 第五节 被放养的奥吉塔斯

 第六节 丢失了幸福的旺卡先生

第二章 尊重VS顺从——中国电视纪录片《成长的秘密之锡坤闯世界》

 《成长的秘密之锡坤闯世界》观影思考

 第一节 生命发展的激情与节 律

 第二节 尊重孩子内在发展规律

 第三节 教育的实质是帮助孩子建构和发展

 第四节 顺其自然与建构规则的关系

 第五节 当尊重被误解为顺从

第三章 挫折VS伤害——中国电影《看上去很美》

 《看上去很美》观影思考

 第一节 伤害孩子生命中不能够承受的痛

 第二节 挫折孩子生命必须经历的成长之痛

第四章 智慧的爱VS溺爱——美国电影《自闭历程》和中国电影

 《海洋天堂》

 《海洋天堂》《自闭历程》观影思考

 第一节 自闭症孩子的多种表现

 第二节 自闭症孩子的天才

 第三节 智慧之爱VS溺爱

 第四节 对听众提出的问题作答

第五章 培养VS训练——美国电影《功夫熊猫》

 《功夫熊猫》观影思考

 第一节 阿波为什么会成为神龙大侠

 第二节 五侠和太郎为什么没能成为神龙大侠

 第三节 培养和训练的区别

第六章 做孩子的家长VS做孩子的朋友——美国电影《火星来的孩子》

 《火星来的孩子》观影思考

 第一节 失去家庭的孩子

 第二节 父母不可以只做孩子的朋友

第七章 高品质的爱VS低品质的爱——印度电影《心中的小星星>

 《心中的小星星》观影感受

 第一节 学习障碍孩子的多种表现

 第二节 爸爸的爱——功利的爱

 第三节 妈妈的爱——没有力量的爱

 第四节 尼康老师的爱——高品质的爱

第八章 生命密码VS环境障碍——英国电影《两小无猜》

 《两小无猜》观影感受

 第一节 少年的爱情

 第二节 父母的千千心结

 第三节 父母应对孩子爱情的原则

 第四节 父母应对孩子爱情存在的误区

第九章 完整成长VS生命缺陷——法国电影《钢琴教师》

 《钢琴教师》观影感受

 第一节 控制型的父母

 第二节 艾丽卡生命发展的缺陷

 第三节 华特生命的完整成长

 第四节 爱情价值观的误区

第十章 儿童与死亡的对话——法国电影《小孤星》和澳大利亚电影

 《艾美的世界》

 《小孤星》和《艾美的世界》观影感受

 第一节 孩子会用自己的方式面对死亡

 第二节 沉溺于哀伤的拉莫斯

 第三节 修复心灵的创伤

 第四节 如何帮助孩子建构积极的死亡观

 第五节 如何帮助孩子面对死亡

结束语 做孩子人格建筑的优质工程师

附录 影片之外那些为之焦虑的教育问题

 第一节 孩子为什么不吃饭

 第二节 鼓励和表扬孩子的原则

 第三节 父母需要做出选择

 第四节 父母最纠结的问题

旺卡巧克力的包装里藏着获得幸运机会的金券，全世界购买旺卡牌巧克力的孩子都有机会发现藏在包装纸里的金券。有五个幸运儿获得了参观旺卡巧克力工厂的机会，他们是：喜欢暴饮暴食的奥古塔斯，一个不爱思考只喜欢每天往嘴里塞甜食的胖男孩；被家人宠坏的小女孩维露卡·索尔特，要是她爸爸不给买她想要的东西，她就会耍赖，撒娇，又踢又闹吵个没完；嚼口香糖冠军紫罗兰，她只在意往自己背包里不断地装战利品；喜欢打电玩的麦克，他谁都瞧不起，总是喜欢炫耀自己比别人聪明；查理也幸运地获得了金券。

每一个幸运的孩子都可以由一位家长陪同进入巧克力工厂参观，查理的爷爷乔·巴克特昕到这个好消息高兴地从床上跳下来，他回忆起旺卡先生在关闭塔楼之前自己在巧克力工厂工作时的美好时光。全家决定让爷爷陪伴小查理去，一起去度过即将到来的精彩纷呈的冒险时光。

参观巧克力工厂的过程是一次奇特的经历，飞流直下的巧克力瀑布，龙头船航行在棕色巧克力糖浆的河流，郁郁葱葱的口香糖草地，还有满山遍野的牛奶糖，到处都是巧克力。巧克力工厂里的工人全是来自蛮荒丛林、酷爱巧克力（可可豆）的矮人国小矮人。参观的过程中不断有孩子因为不遵守规则而付出了代价：奥古塔斯掉进了巧克力河，紫罗兰变成了蓝莓糖果，维露卡·索尔特被送进了废品炉，麦克钻进了电视，变成了信号微粒。而查理最终获胜，赢得了旺卡先生的大奖——巧克力工厂的继承人。

然而，威利·旺卡对查理提出了一个条件，那就是从此不许和家人生活在一起。查理没有接受旺卡的条件，他不愿意失去幸福的家庭和自己的亲人。后来，查理发现了旺卡与父亲不和。在查理的努力下，旺卡懂得了亲情的可贵，终于回到离开几十年的家看望父亲，与父亲重归于好。

查理成为了旺卡的继承人，和家人一起住在巧克力工厂里，幸福而富足地生活着。

在书店里，各种版本的关于男孩穷养女孩富养的书堆积在书架上，随意翻看了一本，实在看不下去，这些书不负责任地告诉父母们：孩子的精神完全决定于家庭提供的物质是否丰富和高价，比如在物质上富养女孩就会有高贵的精神品质，在物质上穷养男孩在精神上就能够发愤图强。这种错误的逻辑推理将父母引入了教养孩子的歧途。P3-4

我是从儿童与青少年性教育踏入教育这条道上的。六年前我刚与李跃儿认识的时候，她告诉我：“你不能只研究儿童的性心理，要在性心理研究领域出成果，就要研究儿童整个的心理发展，这是研究儿童性心理发展的基础。”我当时内心抵触着，心想：“我是儿科医生出身，不是心理学出身，心理学那么难，我怎么可能做到呢？”六年来，被李跃儿吸引，常常听她的讲座，拼命看儿童心理的书，到芭学园观察孩子，和她一起看电影、聊天……她让我渐渐地爱上了儿童心理研究。每次到北京住在李跃儿家，无论我们有多忙，有多累，每天晚上都要一起看一部电影，这是我们的共同爱好。我们会窝在一张沙发里享受着电影，她用电影给我讲解儿童心理发展和教育的理论，胡子（李跃儿的先生）会忙前忙后地为我们准备好吃的，帮我们挑选好片子，然后抱上一床毛毯盖在我们俩身上，好一个温暖而美好的夜晚！就这样，我慢慢钻进了李跃儿给我设下的“套”，走上了儿童心理发展和人格教育的研究之路。

从2009年开始，我在群里和群友们开始从电影的角度来探讨教育，那个时候我会在每个月都选择一部电影，将这部电影提炼出一个主题，然后围绕这个主题来理清父母在教育孩子时存在的困惑与误区，比如，我用《成长的秘密之锡坤闯世界》这部记录李跃儿芭学园孩子成长的纪录片，来探讨什么是对孩子的尊重，帮助父母理清“尊重”与“顺从”的本质区别；针对父母不能够区别怎样的教养行为是对孩子的伤害，怎样的教养行为是让孩子经历成长的挫折，我选择了电影《看上去很美》与群友一起讨论。一路走下来，不知不觉中我们已经讨论了十一部电影，形成了十个主题，这些主题中包括了孩子对死亡的思考和少年的爱情。

电影可以将不同的教养理念和方式带来的教养结果用具体的情景和人物表达出来，电影中父母和老师对待孩子的方式就像一面镜子，映照着现实中的自己，让参加电影赏析的朋友们免不了进行一番自我反省，朋友们喜欢这样的学习方式，我也在思考如何将电影赏析做得更好。2011年，我开始在深圳尝试着将网络进行的电影赏析改成与参加者面对面的方式，第一场面对面赏析进行的是中国电影《海洋天堂》和美国电影《自闭历程》的对比赏析，通过对比两个具有天才禀赋的自闭症孩子，在两种不同的教育理念方式的影响下，一个成为了孤独的清洁工，一个成为了大学教授，并在全世界就关爱自闭症孩子进行演讲，让参加的朋友们更深切地感受到了父母智慧的爱对孩子生命发展的影响。这次赏析获得了成功。随后，我开始在全国一些城市进行电影赏析讲座。

把电影赏析变成一本书，让更多不能够参加讲座的朋友获益，是我早就有了的想法，也是更多朋友的呼吁。去年十月开始写这本书，翻看以前的赏析讨论，又重新看一遍这十一部电影，让我感觉到了自己在这两年中的成熟与进步，呕心沥血这本书的过程也是自我整理的过程，书里的内容与两年前的讨论有了很多的不同，这些不同能够让朋友们更加理解教育的本质。

我曾邀请李跃儿和我一起来完成这本书，她听了我的构思后说：“你的构思太棒了，完全可以独立完成的！”从《善解童贞》系列到这本《爱的误区》，是我对李跃儿和自己交出的一份答卷，希望朋友们能够满意这份答卷。

感谢群友们参与电影赏析时提供的观点与视角，让我触及到了这个时代父母的困惑与挣扎，为电影与现实的结合架构了桥梁！

感谢珊珊妈妈（伍春华女士）每次对赏析的及时整理，完整地保留了记录赏析精神的文字，为我的写作留下了不可或缺的线索！

感谢本书的编辑张俊女士，她总是能够包容我的固执与易怒！

感谢广西科学技术出版社对我的信任和支持，让这本书能够与读者见面！