本教材是在广泛收集资料，分析和总结了近年来有关行为医学的基础理论的基础上编写而成的。该书共分9章，主要包括行为医学理论的基本框架、人类行为的起源和发展、人格与行为、疾病行为与医疗行为、心理与行为评估等。其资料翔实，观点新颖，所引用的参考资料出处明确。另外，书中还附有“小视窗”栏目，以生动的小故事帮助学生开拓思路。本教材具有较好的教学实用价值。

前言

第一章 概论

 第一节 行为与行为科学

一、行为

二、行为科学

 第二节 行为医学

一、行为医学的发展筒史

二、行为医学的研究对象与任务

三、行为医学的研究方法

第二章 行为医学理论的基本框架

 第一节 行为主义及其基本理论

一、巴甫洛夫的经典条件反射理论

二、华生的学习理论

三、斯金纳的操作条件学习理论

四、沃尔甫的交互抑制和系统脱敏理论

五、班杜拉的社会学习理论

 第二节 人本主义理论

一、马斯洛的需要层次理论

二、罗杰斯关于人格的理论

 第三节 医学模式理论

一、生物医学模式

二、生物-心理-社会医学模式

 第四节 医患关系理论

一、医患关系的概念

二、医患关系的本质特征

三、医患关系的作用

四、医患关系的常见模式

五、医患关系的影响因素

六、医患交往

第三章 人类行为的起源和发展

 第一节 人类行为的生物学基础

一、遗传与行为

二、人脑与行为

三、神经化学与人类行为

 第二节 人类行为的发展

一、人类行为发展的影响因素

二、人类行为发展的节律

三、人类行为发展的特点

四、个体行为发展的阶段特征

 第三节 人类行为的社会化和社会控制

一、人类行为的社会化

二、人类行为及社会控制

第四章 人格与行为

 第一节 人格

一、人格结构

二、人格结构理论

 第二节 人格的形成与发展

一、人格的成因

二、人格的发展

三、人格的性别差异

四、人格的年龄相关变化

五、人格与社会适应

 第三节 健全人格与异常人格

一、健全人格

二、异常人格

第五章 疾病行为与医疗行为

 第一节 病感、疾病和患者

一、病感

二、疾病

三、患者

四、患者角色

 第二节 疾病行为

一、表现方式

二、尊医行为及不尊医的原因

三、患者的权利与义务

 第三节 医疗行为

一、医生角色

二、医生的角色期待

三、医生的权利与义务

四、护理行为

第六章 心理与行为评估

 第一节 心理与行为的临床评估

一、心理评估的信息来源

二、观察条件

三、晤谈技术

 第二节 心理测验

一、心理测验的三大要素

二、心理测验的信度和效度

三、心理测验的特征

四、心理测验的分类

 第三节 智力测验

一、比奈-西蒙智力量表

二、韦克斯勒智力量表

 第四节 人格测验

一、自陈量表

二、投射测验

第七章 健康行为

 第一节 健康与亚健康

一、健康

二、亚健康

 第二节 不健康行为

一、常见的不健康行为

二、不健康行为与疾病

 第三节 健康行为的特征及其建立途径

  一、健康行为的特征

二、建立健康行为的途径

第八章 常见的行为障碍

 第一节 攻击行为

一、基本概念

二、攻击行为的发生机制

三、攻击行为的类型

四、攻击行为的预防与控制

[附录] 连环杀手的脑病变

 第二节 自杀行为

一、自杀的概念和类型

二、自杀的流行病学

三、自杀的社会、心理及生物性因素研究

四、自杀的预防和干预

 第三节 性放纵行为

一、人类性行为概述

二、健康性行为

三、性放纵行为的成因、表现形式及其危害

[附录] 英国的性教育

 第四节 成瘾行为

一、物质依赖与物质滥用概述

二、物质依赖与物质滥用的诊断及临床资料

三、成瘾行为的控制

第九章 行为治疗

 第一节 行为治疗概述

一、行为治疗的产生和发展

二、行为治疗的特点

三、当代行为治疗的共同要素

四、行为疗法的适应证

 第二节 行为治疗的过程及常用技术

一、行为治疗的过程

二、行为治疗的常用技术

参考文献