本研究共分三个部分，内容包括：教育审计创新研究、教育审计质量管理研究和教育审计和谐与和谐教育审计研究。每个部分都由引言、总报告和分报告组成。该研究具有时代性、实践性和群众性等特点。

努力攀登教育审计理论研究的高峰(代序)

第一编 教育审计创新研究

引言

总报告

教育审计创新研究

 一、我国教育审计的现状分析6

 二、教育审计的基本职能、作用与目的分析17

 三、适应经济全球化，走教育内部审计创新之路28

 四、立题与研究32

 五、研究的范畴与特点33

 六、研究内容简述35

分报告

第一章 吏新观念探索理论——关于教育审计理论创新

 一、正确认识审计风险，提高审计工作质量44

 二、重视审计独立性地位，确保监督客观公正有效51

 三、突破教育经济效益评价难点，创新教育绩效审计方法57

 四、营造良好的审计环境，促进教育审计顺利发展61

第二章 建立健全教育审计的运行机制——关于教育审计机制创新

 一、实事求是，正视教育审计机制存在的问题69

 二、创新教育审计机制，增强教育审计活力74

第三章 努力创建教育审计新制度——关于教育审计制度创新

 一、审计制度及其在自身管理中的作用81

 二、教育审计制度的现状及问题83

 三、创新和完善教育审计制度的目标和原则85

 四、完善和创新教育审计制度88

第四章 重视教育审计信息的交流与利用——关于教育审计的信息手段创新

 一、信息交流与利用对教育审计的重要性100

 二、信息交流与利用方面存在的问题102

 三、教育审计的信息手段创新104

第五章 不断拓宽教育审计的内涵与外延——关于教育审计内容创新

 一、重视对一些常规审计内容的调整与更新112

 二、内容和范围创新，拓展教育审计的新领域119

第六章 注重教育审计新技术的开发与利用——关于教育审计技术创新

 一、关于教育审计的技术问题128

 二、教育审计技术的开发与应用130

 三、提高教育审计技术的设想134

第七章 造就一支高素质的教育审计队伍——关于教育审计队伍创新

 一、造就高素质审计队伍的重大意义138

 二、教育审计人员必备的基本素质139

 三、加强教育审计队伍建设的对策及措施143

附录 主要参考资料

第二编 教育审计质量管理研究

引言

总报告

教育审计质量管理研究

 一、课题立项依据155

 二、研究基本过程155

 三、研究成果概述156

分报告

第一章 教育审计质量管理概述

 一、教育审计质量164

 二、关于教育审计质量管理167

 三、加强教育审计质量管理的重要性和紧迫性171

 四、教育审计质量管理存在的问题174

第二章 教育审计质量管理体系构架

 一、组织保障机制177

 二、人员保障机制18l

 三、过程保障机制184

 四、手段保障机制188

第三章 教育审计准备阶段质量管理

 一、审计准备阶段质量管理的内容192

 二、审计准备阶段质量管理的重点195

 三、审计准备阶段质量管理的方法和途径199

第四章 教育审计实施阶段质量管理

 一、教育审计实施阶段质量控制的基本内容203

 二、审计实施阶段质量管理的重点209

 三、教育审计实施阶段质量管理的方法和途径211

第五章 教育审计终结阶段质量管理

 一、审计报告的质量管理215

 二、审计档案的质量管理218

 三、后续审计的质量管理220

第六章 主要审计项目和审计调查质量管理

 一、内部控制审计质量管理223

 二、经济责任审计质量管理228

 三、基建项目审计质量管理234

 四、经济效益审计质量管理243

 五、审计调查质量管理249

附录 主要参考资料

第三编 教育审计和谐与和谐教育审计研究

引言

总报告

教育审计和谐与和谐教育审计研究

 一、关于教育审计和谐问题260

 二、关于和谐教育审计问题268

分报告

第一章 关于教育审计和谐的研究

 一、教育审计和谐的内涵281

 二、教育审计和谐的标志283

 三、和谐教育建设呼唤教育审计和谐294

 四、努力实现教育审计和谐301

第二章 和谐教育审计研究

 一、和谐教育审计的涵义309

 二、不和谐因素及表现311

 三、和谐教育审计的对策和措施314

附录 主要参考资料