给记事文《一件小事》中的段落配合角度； 给记事文《我难忘的一件事》中的段落配合角度；给记事文《合作》中的段落配合角度；教你作文的刻画术——深人挖掘；给记事文《一件小事》中的句子深入挖掘……《中小学记事文工具箱》(作者袁志勇)是一本辅导中小学学生学习作文的书。

《中小学记事文工具箱》(作者袁志勇)是一本辅导中小学学生学习作文的书。全书分上、下两部分，各分为简明卷、精细卷两卷，上部分为四章，下部分为三章，每章各分三节——此为本书的特点之一。《中小学记事文工具箱》瞄准记事文这一中小学作文学习的重点之一，从文章写作过程入手，以思维培养作为着眼点，分完成聚集、提纲设计、段落充实、配合角度、进行挖掘，增加意境、改写句子一共七个方面，为读者提供了一整套记事文入门的路径——此为本书特点之二。本书体例新颖，版式活泼，中小学学生、教师，以及学生家长均可从本书中获得切实的收获。

上部

简明卷

上部简一章 给你作文的敲门砖——完成聚焦

上部简一节 给记事文《一件小事》完成聚焦

上部简二节 给记事文《我难忘的一件事》完成聚焦

上部简三节 给记事文《合作》完成聚焦

上部简二章 给你作文的奠基石——设计提纲

上部简四节 给记事文《一件小事》设计提纲

上部简五节 给记事文《我难忘的一件事》设计提纲

上部简六节 给记事文《合作》设计提纲

上部简三章 给你作文的金钥匙——充实段落

上部简七节 把记事文《一件小事》的提纲句充实成段落

上部简八节 把记事文《我难忘的一件事》的提纲句充实成段落

上部简九节 把记事文《合作》的提纲句充实成段落

上部简四章 给你作文的银钥匙——配合角度

上部简十节 给记事文《一件小事》中的段落配合角度

上部简十一节 给记事文《我难忘的一件事》中的段落配合角度

上部简十二节 给记事文《合作》中的段落配合角度

精细卷

上部精一章 给你作文的敲门砖——完成聚焦

上部精一节 给记事文《一件小事》完成聚焦

上部精二节 给记事文《我难忘的一件事》完成聚焦

上部精三节 给记事文《合作》完成聚焦

上部精二章 给你作文的奠基石——设计提纲

上部精四节 给记事文《一件小事》设计提纲

土部精五节 给记事文《我难忘的一件事》设计提纲

上部精六节 给记事文《合作》设计提纲

上部精三章 给你作文的金钥匙——充实段落

上部精七节 把记事文《一件小事》的提纲句充实成段落

上部精八节 把记事文《我难忘的一件事》的提纲句

充实成段落

上部精九节 把记事文《合作》的提纲句充实成段落

上部精四章 给你作文的银钥匙——配合角度

上部精十节 给记事文《一件小事》中的段落配合角度

上部精十一节 给记事文《我难忘的一件事》中的段落配合角度

上部精十二节 给记事文《合作》中的段落配合角度

下部

简明卷

下部简一章 教你作文的刻画术——深人挖掘

下部简一节 给记事文《一件小事》中的句子深入挖掘

下部简二节 给记事文《我难忘的一件事》中的句子深入挖掘

下部简三节 给记事文《合作》中的段落深入挖掘

下部简二章 教你作文的调味术——增加情境

下部简四节 给记事文《一件小事》中的段落增加情境

下部简五节 给记事文《我难忘的一件事》中的段落增加情境

下部简六节 给记事文《合作》中的段落增加情境

上部简三章 教你作文的化妆术——改写句子

下部简七节 给记事文《一件小事》改写句子

下部简八节 给记事文《我难忘的一件事》改写句子

下部简九节 给记事文《合作》改写句子

精细卷

上部精一章 教你作文的刻画术——深入挖掘

下部精一节 给记事文《一件小事》中的句子深八挖掘

下部精二节 给记事文《我难忘的一件事》中的句子深入挖掘

下部精三节 给记事文《合作》中的段落深入挖掘

下部精二章 教你作文的调味术——增加情境

下部精四节 给记事文《一件小事》中的段落增加情境

下部精五节 给记事文《我难忘的一件事》中的段落增加情境

下部精六节 给记事文《合作》中的段落增加情境

下部精三章 教你作文的化妆术——改写句子

下部精七节 给记事文《一件小事》改写句子

下部精八节 给记事文《我难忘的一件事》改写句子

下部精九节 给记事文《合作》改写句子

如果你见到这样一个记事文题目——《我难忘的一件事》，你能够马上在心里粗略地想好到底应该去写什么，这样就证明你已经给《我难忘的一件事》成功完成聚焦啦！

那么，怎么才能给《我难忘的一件事》这篇文章完成聚焦呢？

完成聚焦

给《我难忘的一件事》这类记事文完成聚焦，需要完成下面两步：

1．第一步：给题目“找原因”(即写出“我为什么会对这件事难忘”)

2．第二步：确认《我难忘的一件事》这篇文章到底应该去写什么

聚焦答橐

比如我们就给《我难忘的一件事》这篇文章完成聚焦，通过两步操作，就可以得到如此这般的完成聚焦结论：

比如可以回答：《我难忘的一件事》这篇文章，就写“我家被烧了个精光，同学们很关心我”。

上部简三节给记事文《合作》完成聚焦

学习目标

1．再次了解什么叫做“完成聚焦”

2．学习使用“找结果”的方法，给记事文题目完成聚焦

文章浏览

合作

侃侃

以前，我总认为，只要和人合作，就定会取得成功。可最近发生的一件事，却打破了我的幻想。

从来不重视那ABc，每次读英语时我都不好好读，这使我英语学得马马虎虎。上次期末考试只是勉强让我逃离了挨揍的厄运，而这次月考，则使我挨了一顿臭骂。窗外，小鸟叽叽喳喳地叫着，在被阳光照得金黄的树叶丛中跳着舞，可这却丝毫没有减轻我的痛苦。

为了提高英语成绩，我想和爸爸一起合作，让学习有一个突飞猛进的提高，使我的英语考试的正确率达到95％以上。上个学期，我就和他进行了为10天的试探性的合作。这次，在这万物复苏的季节，在这芳草顶破冬天的冻土的季节，在光秃秃的枝头上开始悄悄长出嫩绿的树叶的季节，我们又一次绑在了一起。

可我的学习成绩并没有飞跃性的变化，反而大不如前！第二次月考的时候，我竟只是攀上了优的门槛，而期中考试的时候，我考了有史以来第一次重要考试的良！如此之“丰功伟绩”，使我百思不得其解。窗外，阳光洒向大地，树上的多嘴虫知了“知了一知了”地叫着，可是我仍不知道这次溃败之谜。

经过几天的思考。我终于解开了我失败之谜——爸爸太恨铁不成钢了。他恨不得让我在一天之内将这块硬骨头啃掉。开始合作第五天时，爸爸就让我的耳朵惨遭噪声之苦。合作第二周时，他就开始让我写天书了。这在摧毁我那本来就不高的英语兴趣的防线上起了决定性的作用。窗外，阳光明媚，而我在一张张如同天书的卷子和一堆被人称为英语的噪声中慢慢地消磨着我对英语的兴趣。

通过这件事我明白了一个道理——任何一件事，合作是重要的，但是在合作的时候，不能不讲方式方法。唉！经验，真要由教训得来吗？

请你关注

如果你见到这样一个记事文题目——《合作》，你能够马上在心里粗略地想好到底应该去写什么，这样就证明你已经给《合作》成功完成聚焦啦！

那么，怎么才能给《合作》这篇文章完成聚焦呢？

完成聚焦

给《合作》这类记事文完成聚焦，需要完成下面两步：

1．第一步：给题目“找结果”(即写出“见到这个题目，你想到了什么”)

2．第二步：确认《合作》这篇文章到底应该去写什么

聚焦答案

比如我们就给《合作》这篇文章完成聚焦，通过两步操作，就可以得到如此这般的完成聚焦结论：

比如可以回答：《合作》这篇文章，就写“合作，需要有正确的方法”。P6-8

这是一本很特别的作文辅导书。

说这本书很特别，首先是这本书的内容：

本书内容的立足点特别。作文教学其实可以分为两块，一块是“作文学习的准备”，另一块是“文章写作的过程”。不能否认“作文学习的准备”的意义，但是，就学生学习作文的主要矛盾而言，学生在“文章写作的过程”之中如何举手投足，则显得极其重要，尤其是在落实国家新的课程标准的今天。因此，本书抓住“文章写作的过程”不放，目的即在切实解决学生实际写作之中的疑难。

本书内容的着眼点特别。学生学习写作文，需要抓住“文章写作过程”这一主要矛盾，而“文章写作过程”恰恰是一个思维的过程!思维最基本的三个要素是：思维的方向、思维的方式和思维的结论。所以，本书始终从学生思维开发的角度着眼，着力描述在“文章写作过程”中的思维状态，把培养、训练学生的“作文思维”作为教学的重中之重。

本书内容的价值取向特别。虚无的操作不能落实，虚无的道理不能从根本上帮助学生解决作文学习中的真正困难。因而，本书以“务实”为要求、以“操作”为重点，学生只要认真学习，必然学有所获。

说这本书很特别，除内容还有本书的形式：

本书上、下两部中的两卷，安排得很特别。所谓“两卷”，由“简明卷”和“精细卷”构成。想简要了解本书所介绍的方法，可以阅读“简明卷”，一目了然，节省时间。想深入学习本书所介绍的方法，则需要阅读“精细卷”。这样不仅能够在阅读中加深理解，并且配合其间所提供的练习，能够从根本上真实提高自己的作文能力。

本书的章节也有特别的编排。在本书任何一章之前，一律加有内容简介，并且指出目前阅读部分的位置，让人心中有数。在本书任何一节之后。全部加有“当前阅读进度”，增强对读者的。理刺激，利于读者的归纳、总结。

本书的版式同样有自己的特点。枯燥、死板的气氛很容易消耗学生读书的兴趣，磨灭学生阅读的积极性，顾及此点，打破枯燥、死板的版式，也是本书的一个追求。

盼望这本特别的书，能够对学生、教师和家长朋友真正有所帮助!

作者

2013年5月于北京