《星星离我们有多远(全彩增订本)(精)/亲近经典》：天文学家卞毓麟首次推出全彩增订本，教育部新编初中语文教材指定阅读。

本书章节衔接合理顺畅，内容轻松活泼又不失严谨，既介绍天文知识，又启迪思维，实属科普文中的佳作。

当代教育名家朱永新、全民阅读发起人聂震宁为你重塑经典！

卞毓麟，1943年生，1965年南京大学天文学系毕业。现为中国科普作家协会副理事长、中国科学院国家天文台客座研究员、上海科技教育出版社编审、顾问。著译图书30种，发表科普文章约600篇。屡获全国和省部级表彰奖励，包括：全国先进科普工作者、全国优秀科技工作者、上海市科学技术进步奖二等奖、上海科普教育创新奖科普贡献奖一等奖、上海市大众科学奖、中国天文学会九十周年天文学突出贡献奖等。所著《追星——关于天文、历史、艺术与宗教的传奇》一书荣获2010年度国家科技进步奖二等奖。他还是唯一一位曾在享誉全球的科普与科幻大师艾萨克·阿西莫夫家做客的中国科普作家。

星星离我们到底有多远？这本由卞毓麟著的《星星离我们有多远(全彩增订本)(精)/亲近经典》不仅告诉你星星与地球之间的距离，还将天文学家的探索过程一一呈现出来。作者寓教于乐，深入浅出，结合天文知识、历史知识，并配以构思巧妙的插图阐述文意，可谓图文并茂。从地球到月球间距离，再到类星体的距离；从三角视差法，再到普遍红移动；作者由浅入深，循序渐进，将天文学家及天文知识娓娓道来，讲解通俗易懂，类比恰到好处。本书章节衔接合理顺畅，内容轻松活泼又不失严谨，既介绍天文知识，又启迪思，维，实属科普文中的佳作。

序曲

“天上的市街”

星座与亮星

大地的尺寸

首次估计地球的大小

第一次丈量子午线

三角网和大地的模样

明月何处有

第一个地外目标——月亮

从街灯到天灯

雷达测月和激光测月

太阳离我们多远

转向了太阳

开普勒和他的三定律

卡西尼测定火星视差

金星凌日

地球的小弟弟——小行星

小行星的功绩

太阳究竟有多远

间奏：关于两大宇宙体系

测定近星距离的艰难历程

恒星不再是“固定的”

泛舟泰晤士河的收获

恒星终于被征服了

三角视差的限度

通向遥远恒星的第一级阶梯

星星的亮度

恒星光谱分类

有趣的赫罗图

分光法的妙用

再来一段插曲：银河系和岛宇宙

从德谟克利特到康德

银河系的真正发现

宇宙中的“岛屿”

通向遥远恒星的第二级阶梯

聋哑少年和造父变星

一根新的测量标杆

球状星团和银河系的大小

巡天遥测十亿岛

欲穷亿年目 更上几层楼

接力棒传给了新星和超新星

亮星也来出一把力

由大小知距离

集体的贡献：累积星等

耐人寻味的红移

膨胀的宇宙

尾声

类星体之谜

飞出太阳系

结束语

后记

附录一

评《星星离我们多远》/王绶琯

附录二

知识筑成了通向遥远距离的阶梯/刘金沂

外七篇

一、“梦天”的由来

二、缅怀戴文赛老师

三、《水调歌头·明月几时有》别样解读

四、七夕话牛女

五、哥白尼，伽利略，米开朗琪罗的《夜》

六、从牛顿的生日谈历法

七、对联中的日月乾坤

在很久很久以前，人们无疑发现“天”是很远的。因为，无论你站在地上，爬到树上，还是攀至山巅，天穹总是显得那么高，日月星辰始终是那么远。有什么办法知道星星的距离呢?
那时，人们以为地球就是宇宙的中心，以为太阳、月亮、行星和恒星都绕着地球转。人们以为所有的恒星都镶嵌在一个透明的球(也许是个硕大无朋的水晶球)上，这个球就叫做“恒星天球”，或者叫做“恒星天”。对恒星天的距离有过种种猜测，就像对“月亮天”、“太阳天”、“水星天”……的距离有过种种猜测一样。
古希腊有一位聪明的哲学家和数学家，名叫毕达哥拉斯(Pymagoras，约前580～约前500)。他发现在直角三角形中，两直角边的平方之和恰好就等于斜边的平方。学过初等几何的人都知道，这正是“勾股定理”，西方人称之为“毕达哥拉斯定理”。他和他的弟子们自成学派，崇尚唯美主义。他们认为宇宙是极其美妙和谐的，这种和谐美的表现之一便是八重天的高度恰好与八度音的音高成正比。这种想法在今天看来显得有些可笑，但对2000多年前的古人来说，却是对“星星离我们有多远”的一种猜测，尽管它不免染上了一些神秘色彩。
我国古籍《列子·汤问》篇中有一个著名的故事，叫做“两小儿辩日”。其中一个小孩说早晨的太阳离我们更近些，因为它看起来较大；另一小孩则说中午的太阳离大地更近，因为它比早晨的太阳热得多。他俩当然不知道太阳究竟有多远，可是“太阳的远近”这个问题却提出来了。
测量地球这个天体本身的大小，则是估算天体绝对尺度的第一级入门之阶。那已经是2200多年前的事情了。公元前240年前后，当时世界上最先进的科学机构——埃及的亚历山得里亚图书馆，有一位名叫埃拉托塞尼(Eratosthenes，约前276～约前194)的馆长。他思索着这样一个事实：6月21日这天正午，太阳在塞恩城(现代埃及的阿斯旺)正当头顶，但在塞恩城北面5000希腊里(1希腊里=158．5米)的亚历山得里亚，这时的太阳却不在头顶(图4)。在那儿，阳光对铅垂线倾斜了一个小小的角度z，这个角度正好等于一个圆周的l／50(7°多一些)。埃拉托塞尼认识到，造成这种差异的原因必定是由于地面的弯曲。既然经过从塞恩城到亚历山得里亚的这5 000希腊里(约792千米)，地球表面弯曲了一个圆周的1／50，那么整个地球的周长应该是多少希腊里，或者多少千米呢?
当然，这里有一个前提，那就是古希腊人接受大地呈球形这一观念。从唯美的信念出发，球形也是所有形体中最匀称最完美的图形。
对埃拉托塞尼来说，这样的数学问题真是太简单了。今天一位聪明的小学生就能算出它的答案，结果是：地球的周长为792 x 50=39600(千米)，地球的直径则为12 700千米。它与今天用现代技术测量的结果接近得真是令人吃惊。如今，人们知道地球的直径是12 742千米，周长则约为40 000千米。
可惜，古希腊人并未普遍接受埃拉托塞尼关于地球大小的这个准确数值。大约在公元前100年，另一位古希腊天文学家波西冬尼斯(Posidonius，约前135～约前50)用同样的方法重复了埃拉托塞尼的工作。他在测量中利用的不是太阳，而是老人星(船底Q)。他不如埃拉托塞尼测得那么准确，得到的地球周长仅为18万希腊里，即28 800千米。
结果，从古希腊最后一位杰出的天文学家托勒玫(ClaudiusPtolemaeus，约100～约170)直到发现新大陆的哥伦布(Christo-pher Columbus，约1451～1506)，都采用了波西冬尼斯这一过于小的数字。只是到了麦哲伦(FerdinandMagellan，约1480～1521)船队的幸存者们历尽艰难险阻，终于在1522年环绕地球一周回到欧洲后，才纠正了这一错误。
不过，在麦哲伦之前800年，在欧亚大陆的另一端，就进行了世界上第一次大规模的子午线实地测量。

随着社会的飞速发展，提倡读书的各种活动正在越来越受到重视。显然，我们追求的有中国特色的社会主义现代化，我们所企盼的全面小康，离不开文明，离不开阅读，离不开民智的开发与愚昧的消除。毛主席讲过，随着经济建设的高潮将会出现文化建设的高潮；邓小平讲过，物质文明与精神文明两手都要抓，两手都要硬。
“三个代表”的重要思想里包含着对于先进文化的追求。文化自信则是所有自信中最根本的自信。阅读的提倡，是“中国梦”的题中必有之义。
早在二十年前，国家图书馆馆长任继愈先生就提出，我国需要脱贫，同时需要脱愚。
脱愚需要多方面下手，其中不能无视的一条就是读书。因为书是文化的载体，是思维的荟萃，是智慧与品德的结晶，是精神遗产的大成，是人类发展自身的精神品质精神能力，提高自身精神境界，改善自身精神面貌的必由之路。当然，仅仅读书是不够的，人需要总结实践经验，需要融会贯通，需要实事求是，需要通情达理，需要以世界为师，以自然为师，以人民为师。同时，你仍然找不到比读书更重要更切近更普及的走上智慧与文明的入口。
我常常被青少年问及有意欲向他们推荐的书目。尤其在这个信息爆炸，新媒体正在便捷舒适轻松海量、平面地与碎片化地整日提供真伪莫辨、优劣难分的年代，在人们日益以浏览手机屏幕代替郑重阅读，在涌现出大量人云亦云的“万事通”的年代，我们更要回归经典，补上经典，补上那些经过千百年的历史的考验，确已证明了它的价值与不朽的经典书籍。
太好了，出色的教育家朱永新先生与优秀的作家、出版家聂震宁先生挑起了为青少年造福、为阅读烛照、为未来奠基的大梁。他们策划的书目，繁简合度，雅俗适当，中外兼顾，古今通达，而且本本都是久经考验、充实精到的上品，是人类文明、中华文明的花朵与骄傲。它们首先是适合青少年阅读，同时也适合全民提高上进。有这样一个书单和没有这样一个书单，显示了知性的程度，出这样一批书与不出这样一批书，显示了出版的眼光；读还是没有读过这样的书目，也标志了国人阅读与文明的水平。正像我提出过“吐槽”《红楼梦》是中国的“网耻”一样，朱、聂二位的贡献则是中国文化建设不可不书的一笔。我为之欢呼，我为之推荐，首先我自己也要从中补课！岂止要亲近经典，更要通经用典，呈现一个更文明更智慧更有魅力的伟大中华！
王蒙
2017年5月6日于北京