艾丽·皮奥尼斯创作的《奥斯波星球历险记》是“国际安徒生奖大奖书系”小说系列中的一册。这部作品讲述了一个星球历险故事，将传统与现代的童话题材、主题等相结合，作品的对话设计很紧凑，语言很生动，故事性、可读性较强，生态主题也很当下，符合目前国内许多小读者的阅读兴趣。

《奥斯波星球历险记》讲述了约翰尼和莉兹兄妹俩在家里看电视，当电视节目结束时，突然有位教授从电视机里跳出来，并邀请他们去参加星球探险。两个孩子在好奇心的驱使下，跟着那位古怪的教授跳进了电视机，登上了他的宇宙飞船，来到了一个名叫“奥斯波星球”的地方。在那里，每个人都经历了一段惊险刺激、险象环生的星球探险……

《奥斯波星球历险记》的作者是艾丽·皮奥尼斯。

第一章 从电视机里跳出来一位教授

第二章 “来找我”和珍宝洞

第三章 女巫乱糟糟和摇椅

第四章 约翰尼、“去问人”和不会哭的快乐男孩

第五章 会说话的树和其他怪东西

第六章 傻比利和间谍

大结局 一切恢复原状

尾声 电视机上的玻璃杯和其他问题

发动机的声音震耳欲聋，莉兹和约翰尼赶紧捂住耳朵。

他们刚把手从耳朵上拿开，就听到教授说：“你们千万要记住，在奥斯波星球，什么事情都有可能发生，你们什么事情都可以做，就是不准说类似‘我不能’这样的话。”

“教授，我不明白。”约翰尼说。

莉兹注意到，在她旁边的座位上有一个红色的天鹅绒盒子。她打开盒子，发现里面装满了贝壳。

“太漂亮了！”莉兹惊叹道，“看，约翰尼！和我们去年夏天在海滩上捡到的一样漂亮！我们还把它们摆在妈妈的玻璃柜子里呢！”

“别动！”教授大叫道，莉兹吓得从座位上弹起来。“别、别动！”教授接着说，“这是我最宝贵的贝壳，万一我们遇到危险，它们可以救我们一命。”

“什么危险？”莉兹害怕地问，“我要妈妈。”

“只要你们记住不说类似‘我不能’这样的话，就不会有什么危险。明白了吗？”

“我要妈妈。”莉兹又说了一遍。

“来不及了！我们已经到了。”教授说，“再见！记住了，不管什么情况都不能说‘我不能“你不能“他不能“她不能“我们不能“他们不能’。从你们踏上奥斯波星球的那一刻起，就永远不能说这样的话了。好了，整整一个月后，我们再在这里碰头。”

“等等，教授。您刚才说什么？一个月后？”约翰尼抗议道，“您前面不是说，我们必须午夜前赶回去吗？如果赶不回去，魔法就不灵了吗？”

 “天上一日，地上一分。奥斯波星球上的一天，相当于地 球上的一分钟。明白了吗？我前面说过，一切皆有可能，什么事儿都会发生。忘了吗？再见了。一个月后，在这里再见吧！”

“求求您，别走！别扔下我们！求您了！”莉兹苦苦地哀求，泪水在眼眶里直打转。

可是教授并不理会，他边打开舱门，边对莉兹说：“如果我们兵分三路，每个人都能收集到不同的故事。莉兹，你来算算。如果我们三个待在一起，看到的是一样的东西，讲的是一样的故事。要是我们各走各的，就会看到不同的东西，等到我们再碰头的时候，就有不同的故事可以交换了。”

莉兹一头雾水，什么也没搞明白。

“莉兹，道理很简单啊！”教授愉快地说，他的表情看上去也像阿洛伊修斯爷爷，“要是我们回到地球，并带回去3个奥斯波星球的故事，那我们就成名人了。想象一下报纸的头版头条一‘难以置信的太空故事三则’，或者更棒的标题——‘太空历险记’。”

“那是一部电影的名字。”莉兹插嘴说，“而且……而且，总之我不想单独一个人。”

教授走近她，递给她装满贝壳的盒子，郑重其事地说：“‘秘密三人团’将此神秘之盒委托于你。一旦遇到危险，你就使用一个贝壳。”

可教授的话不仅没有安抚莉兹的情绪，让她平静下来，反而加剧了她的恐惧。

“约翰尼！”她含着泪恳求道，“起码你得陪着我，求求你了。”

“你羞不羞啊，莉兹。”约翰尼严厉地责备道，“你决定来的时候就发过誓的。你难道忘记你发的誓了吗——‘黄色小洋葱头，我抛起又接住。黄色小洋葱头，带我去远游。’”

“这根本是两回事！”莉兹哭丧着脸说，“你干吗要把它们扯在一起？那天下午，我和安妮姑姑做游戏，你拿个洋葱头放在盘子上取笑我，我才这么说的。”

可是约翰尼的语气并没有软下来，他接着说：“你想想看，莉兹，有多少男孩女孩希望像我们现在这样，可教授只挑选了你和我，就是因为……”

“就是因为你们俩能说一口漂亮的奥斯波星球语。”教授开心地说着。他戴上了一顶有彩色羽毛的女士帽子，样子看上去很滑稽。P9-12

汉斯·克里斯蒂安·安徒生奖(以下均简称安徒生奖)是国际上公认的儿童文学作家和插画家的最高荣誉奖项，其宗旨是表彰获奖者为青少年儿童文学事业做出的永久贡献，每两年评选一次。评选过程中，提名作家和插画家的所有作品都要经过筛选。随着儿童文学的不断发展，安徒生奖得到了来自社会各界越来越多的关注：自1992年起，丹麦女王玛格丽特二世成为这一奖项的最高监护人：从2009年起，韩国的南怡岛株式会社成为该奖项的赞助机构。

颁奖典礼在隔年举行的国际儿童读物联盟(以下均简称IBBY)世界大会上举行，获奖者会被授予一枚刻有安徒生头像的金质奖章和荣誉证书。安徒生奖于1956年首次设立儿童文学作家奖，并于1966年增设了插画家奖。此后，许多优秀作家和插画家因获得这一奖项而永载史册。

推举候选人的任务由IBBY各国家分会承担。安徒生奖的评委会委员由各国家分会推荐，再由IBBY执行委员会选举产生。评委们来自世界各地，均为儿童文学领域的专家学者。

我有幸在2008年和2010年当选为安徒生奖评委会委员，并在2012年当选为安徒生奖评委会主席。我认为这是一项充满意义的工作，因为评委会必须通过两年严谨细密的调研，从来自世界各地申请评奖的作品中，选出美学与文学兼备、原创与创新并存的作品。在评选工作中，对于来自不同文化背景下的作品，评委会都会根据文学和艺术的评选标；隹，独立自主地作出裁决。

因此，当我获悉中国的安徽少年儿童出版社将要出版这套“国际安徒生奖大奖书系”时，惊喜之余备受鼓舞：有了这套书系的出版，千百万中国少年儿童就获得了一把金钥匙，去开启由世界顶级儿童文学作家和插画家共同建造的艺术圣殿。

最近，我曾两次受邀前往中国，考察中国儿童文学的发展情况。途中，我参观了多所小学，切身体会到阅读对儿童教育的重要性。众所周知，阅读是一项高水平、高要求的脑力活动，它能拓宽思维，激发创造力，培养独立意识，等等。益处不胜枚举，而儿童阅读能否成功推进，很大程度上取决于学校是否具体落实，故学校教育可决定儿童的未来。

另一方面，出版社，特别是主要读者群为儿童及青少年的出版社，肩负的社会责任十分巨大，因为他们需要配备一支文学和美学素质兼备的专业编辑团队，以严谨的态度，在浩瀚的童书市场中，挑选出不随波逐流的精品图书。他们还应具备准确判断年轻读者需求的独到眼光，以培养读者的想象力和审美能力为出发点，对作家和插画家提交的作品进行最精妙的编辑。通过高屋建瓴的编辑工作，优秀的原创文本和插图甚至能够锦上添花，而且更加切合读者的品位。此时，阅读的过程，也正是因为编辑的努力，不知不觉间升华为一种美妙的享受。  综上而论，优秀的文本可助人拓展思维，增长知识，解放思想；出色的插画可助人提高审美，走近艺术，认识世界。因此，阅读优秀儿童文学作品对儿童的成长意义十分深远。

最后，我想借这篇短短的序言，衷心感谢安徽少年儿童出版社为这项庞杂的出版工程所付出的辛勤劳动。我确信它将成为中国儿童文学史上令人永远铭记的里程碑。

(张天琪／译)