每个孩子都是学习的天才，都有巨大的潜能，关键就看如何去启发他，引导他，激励他。那么，父母到底应该怎么做呢？这正是本书所予以解答的。

本书从“让孩子明白学习的动机、让兴趣成为孩子最好的老师、端正孩子的学习态度、掌握学习的好方法、好的学习习惯为孩子一生奠基、用心去开发孩子的智力、教孩子学会阅读、教孩子轻松学好数学、把孩子培养成“ABC高手”、再也不让孩子害怕写作文”等10个方面全面阐述了怎样让孩子爱上学习的方方面面的内容，并提供了一些切实可行的实用方法，从而帮助父母更有针对性地培养爱学习、会学习的孩子。

每位父母都希望孩子能够成才，也都知道成才的前提是学习。因此，父母把所有的心血都倾注到孩子的学习上。但遗憾的是，孩子似乎总是不能让父母如愿以偿，因为很多孩子不爱学习。那么，面对这样的孩子，父母该怎么办呢？

本书从让孩子明白学习的目的、让兴趣成为孩子最好的老师、端正孩子的学习态度、工欲善其事，必先利其器——学习的好方法、好的学习习惯为孩子一生奠基、用心去开发孩子的智力、教孩子阅读、教孩子轻松学好数学、把孩子培养成“ABC高手”、再也不让孩子害怕写作文等10个方面全面阐述了如何让孩子爱上学习。

第一章 我为什么要学习？为谁学习？——让孩子明白学习的动机

 我为什么要学习？——让孩子知道他为什么要学习

 我是为父母学习的！——让孩子明白他为谁而学习

 妈妈，我比不过他们！——激发孩子的学习动机有方法

 学习太苦了！——引导孩子变苦学为好学、会学

 孩子，赶紧去学习！——引导孩子主动地去学习

第二章 学习？我没有兴趣！——让兴趣成为孩子最好的老师

 这是为什么呀？——重视并挖掘孩子的好奇心

 太吵了，我学不下去了！——给孩子一个良好的学习环境

 我的房间好漂亮啊！——布置好孩子的房间

 孩子喜欢童话、寓言、小故事——孩子的学习兴趣离不开童趣的激发

 赶紧去学习，妈妈给你10元钱！——兴趣不是来自于物质奖励

 你怎么这么笨？——不要怀疑孩子的能力，不要打击孩子

 怎么又犯错误？——孩子犯错，父母应该感到庆幸

第三章 学习很快乐，我爱学习！——端正孩子的学习态度

 妈妈，我爱学习——让孩子感觉学习是一件很快乐的事情

 我考砸了——孩子的成绩并不是那么重要

 为学习而学习？——学习是一种途径，而不是最终目的

 你只要学习好就行了！——不要让孩子成为只是学习好的“学习机器”

 你怎么就不好好学？——妈妈爸爸也要注意多学习，给孩子做个好榜样

第四章 我不会学，没有好方法！——工欲善其事，必先利其器

 妈妈，我会学——自主学习有方法

 教科书太简单了——教科书很重要，千万别忽视

 看你的字，跟鸡爪子扒的似的！——教孩子把字写工整

 我不想写作业——指导孩子写家庭作业、假期作业

 明天再说吧！——学习需要制订学习计划，预则立

 等老师讲就行了！——提醒孩子课前预习

 我都听懂了，就不看了——指导孩子做好课后复习

 总是记不住，背不过！——教给孩子高效记忆的方法

 我怎么不知道？——教孩子学会全方位获取信息

 我害怕考试！——应对考试也有小妙招

 我偏科了！——教孩子应对偏科，全面发展

第五章 学习习惯真那么重要？——好的学习习惯为孩子一生奠基

 妈妈，姿势有那么重要吗？——坐姿、用眼等小细节不能忽视

 妈妈，我一会儿就去做！——学习不能拖沓，要有效率

 我忘了、没注意——改正粗心的坏毛病

 我不敢举手——课堂上积极回答，大胆提问

 我就是坐不住！——让孩子坐住“3分钟”，培养耐性

 妈妈，我上课老走神！——培养孩子的注意力

 我真是懒得动脑筋！——教孩子学会独立思考

 课后再抄同桌的笔记——培养孩子及时做笔记的习惯

 妈妈，上哪儿去找资料啊？——引导孩子查阅工具书，上网搜索学习资料

 我就是不愿意收拾！——让孩子时刻保持书桌整洁有条理

 我就想看电视——引导孩子少看电视，多读课外书

 蚂蚁有什么好看的？——培养孩子的观察习惯

 没有时间观念——教孩子养成保证学习时间的好习惯

 没什么问题啊！——培养孩子善于发现问题并解决问题的好习惯

第六章 真有意思啊，我要玩这个！—用心去开发孩子的智力

 我要玩益智游戏！——益智是在不知不觉中进行的，不要让孩子感觉到负担

 妈妈，我不想学珠心算！——非要学珠心算、奥数吗？

 别人学，我也不学——爸爸妈妈不要盲从教育的趋势

 妈妈，我不想练钢琴！——强迫孩子学才艺有必要吗？

 不要急于纠正“左撇子”的孩子——要善于激发孩子的潜能

 推理题、判断题、小故事——引导孩子科学用脑

 让孩子帮忙做家务——多动手，智力就会提升

 孩子一玩就忘了学习，怎么办？——孩子在玩中也能学习

第七章 怎样读书？读怎样的书？—教孩子学会阅读

 为什么要读书——让孩子明确读书的目的

 孩子什么时候阅读好？——把握培养孩子阅读能力的黄金期

 孩子，去书店喽！——经常带孩子逛书店，让孩子感受书的魅力与震撼

 妈妈，我想看《喜洋洋与灰太狼》！——帮孩子选择适合他的读物

 妈妈，怎样读书？——教给孩子一些阅读的方法与技巧

 孩子，妈妈给你讲讲名人读书的故事吧！——让孩子爱上阅读

 朗读时间到了！——让孩子养成每天朗读15分钟的好习惯

 妈妈，我懂得了……——与孩子一起探讨书中的问题

 阅读比赛开始了——举办家庭阅读比赛，让孩子感受阅读的精彩

第八章 数学怎样学？——教孩子轻松学好数学

 数学太难了！——培养孩子学习数学的兴趣

 我记不住概念与公式！——教孩子轻松掌握数学概念与公式

 我老是算不快！——提高孩子的计算能力

 应用题？我有点懵！——教孩子熟练解答应用题

 我总是会出错！——指导孩子整理一个错题本

 我不会复习数学！——教孩子高效率地复习数学知识

第九章 英语怎样学？—把孩子培养成“ABC高手”

 我总是读不准！——教孩子掌握英语发音技巧

 我记不住拼写！——给孩子传授巧妙记忆单词的方法

 我不愿意听录音——让孩子明白，好英语是听出来的

 Mum,I m happy！——鼓励孩子在家庭中多讲英语

 妈妈，语法好难！——让孩子科学地掌握英语语法

 英语介词怎么用？——教孩子掌握英语介词的用法

 妈妈，我要买电子词典！——尽量教孩子使用常规英语词典

 我不想读英语文章！——帮孩子突破英语阅读关

第十章 作文怎样写？——再也不让孩子害怕写作文

 看图，说话？——作文从教孩子看图说话开始

 写日记——日记也是写作，让孩子从写日记中得到积累

 我想知道作家的故事！——向孩子讲述作家写作的故事

 好词+好句——鼓励孩子积极积累素材，提升写作能力

 想一想，说说看！——鼓励孩子即兴发挥“创作”能力

 列好提纲——让孩子知道，准备充分，下笔有神

 真感情，好文章——告诉孩子，作文一定要有真情实感

 开头与结尾——教孩子选材与谋篇布局的方法

后记

2010年的世界杯足球赛赛事正酣，吸引了全世界无数人的眼球。

“好球！”爸爸高兴地叫起好来。“爸，我回来了。”12岁的儿子进门喊道。“嗯，作业多吗？”爸爸问。“嗯……还好。”儿子盯着电视说。

“还好？什么叫还好？快写作业去，一会儿吃饭叫你。”爸爸说。“哦，好吧。”儿子一步三回头地进了书房。

虽然人坐在书房里，但耳朵却竖起来听着球赛的讲解，这时，电视里说葡萄牙队进了一个球。“好球！”还没等爸爸喊，儿子情不自禁地喊了一声。

“你小子给我出来！”爸爸生气地说：“让你干嘛呢？让你写作业，你耳朵都听球赛了是吧？你怎么就不能专心写作业呢？把书房门给我关上！”爸爸喊道。

儿子只好撅着嘴关紧了书房的门……

四年一度的世界杯不仅仅是对成人，对许多爱好足球的孩子们也很具有吸引力，但对于孩子来说，兴趣只能是兴趣，不能耽误学习。上面这位父亲质问儿子“你怎么就不能专心写作业呢”，却没发现，自己也看球赛看得兴致高昂。

身为父母，我们也许会对孩子说：“我学习的时候过去了，现在看球赛不影响我的生活！”其实，说这个对孩子来说根本不起任何作用，他还是会觉得“凭什么你看球，就让我去看书？还呵斥我……我不服！”

所以说，孩子很少听父母在和他说什么，而是会更多地看父母在做什么。那么，父母如何做才能让孩子变得爱学习呢？

父母要多抽时间读书

随着信息时代的来临，知识的更新换代周期也越来越短，所以有人说现在人们更重视的不是学历，而是一个人的学习力。那么，做父母也需要有学习力吗？当然了，如果父母不常常学习，也许就会发现有些连孩子都懂的知识自己却还未听说过，如一款新的软件、一个新名词、一本新书、一个新的社会现象，等等。

一天，8岁的小雪放学回家，跟妈妈说：“妈妈，我们班好几个同学业余时间都上读经班，诵读经典。你说我要不要去？”“经？什么经典？”妈妈茫然地问。“哎呀！妈妈，就是他们都读的《弟子规》和《论语》啊！”小雪说。

妈妈还是不太明白，这么小的孩子为什么要读这些古书。吃过饭，妈妈上网查询了一下，发现真的有很多孩子在接受读经教育，并且了解到很多关于儿童诵读经典的益处。看来，不时常关注社会信息，不及时汲取新知识真是不行，都跟不上孩子的脚步了。

由于比较好奇，孩子常常喜欢关注社会上的新生事物。当然，并不一定新生的事物就是好的，但是父母至少要多了解一些，这样才能掌握孩子的关注点，并及时给他一些正确的意见。

而且，受到父母不断追求新知精神的影响，孩子也会积极地学习知识，不断地探索追求，不容易对学习感到厌倦。

和孩子一起寻求答案

孩子遇到问题时总会请教父母，但父母也有被难住的时候。这时，父母千万别不懂装懂编出一个答案，更不要摆出做父母的架子说：“连这个都不会啊，自己研究研究去！”而是应该坦然面对自己的知识盲点，并和孩子一起寻找问题的答案。

如带孩子一起查资料、翻教科书、积极思考，再不行就一起去请教他人。在这个过程中，孩子会学到解决问题的方式，下次再遇到难题时，也许会试着自己查资料找答案。要知道，告诉孩子一种学习方法比告诉他一个正确答案要重要得多。  父母也应学好专业知识

不同的工作领域需要掌握不同的知识，不同年龄段的人也有不同的职责，这就如同父母在工作中要尽职尽责，而孩子对学习也应尽心尽力一样。

父母如果能勤学专业知识，把工作做好，无形中就会影响到孩子对学习的态度。他会学习父母对事情认真负责的态度，从而也不会马马虎虎地应付学习中遇到的问题。

父母也要向孩子学习

孩子比成年人更乐于接受新事物，相信许多父母都曾因此感受到来自孩子的挑战。如有时父母会发现孩子使用起电脑来比自己更熟练，了解更多的电脑知识，关注更多的新现象，甚至有时还会教父母几句时下最流行的新歌曲。不但如此，孩子身上还有许多成年人不具备的品质，如纯真、乐观、勇于创新、思维灵活等。

所以，当发现自己某些方面不如孩子时，就需要向他请教学习。而且，学习也是一种双向的过程，向孩子学习不仅能让自己心态年轻，还能让孩子学到一种谦虚的治学态度，他在以后遇到问题的时候，也会像自己的父母一样勤学好问。P64-66

相信天底下没有一位父母不希望自己的孩子好好学习，热爱学习。是的，学习是孩子成才、成功的重要条件之一。“活到老，学到老”，在今天这个时代，学习已经成为每一个人必须努力去做的一件事。因为不学习，就跟不上时代的发展。

成人尚且如此，对于以“学习”为“职业”的孩子来说就更是如此了。而且，对于孩子来说，学习不仅仅是一项不得不做的“职业”，更是必须培养的一种技能。

著名教育家埃得加·富尔指出：“21世纪的文盲不再是目不识丁的人，而是不会学习的人。”从某种意义上来说，学习是一种能力。学习的最终目的不是获取多少信息、掌握多少知识，也不是考多高的分数、拿多高的学历，而是学会学习，让自己具备强大的学习能力。要知道，学习力就是竞争力。作为父母，一定要让孩子爱上学习，学会终身学习，让他具备立足社会而不败的持久高效的学习能力。

不可否认，今天的父母几乎把所有的心力都倾注到了孩子的学习上，给孩子创造最好的学习条件，花巨资让孩子参加各种各样的才艺班、特长班、奥数班、补习班……费尽心血托各种关系把孩子送进名校，甚至是陪读，等等。

可遗憾的是，父母的这番苦心却似乎白费了，因为很多孩子总是不能让父母“如愿以偿”，他们不想学习，对学习没有兴趣，找不到学习的好方法，不知道如何养成良好的习惯，提起数学、语文、英语等课程就会头疼，因为总有那么一两门功课让他们心烦意乱。面对这样的孩子，面对孩子的这种情况，很多父母都束手无策，甚至比孩子更头疼。

其实，每个孩子都是学习的天才，都有巨大的潜能，关键就看如何去启发他，引导他，激励他。那么，父母到底应该怎么做呢？这正是本书所予以解答的。

本书从“让孩子明白学习的动机、让兴趣成为孩子最好的老师、端正孩子的学习态度、掌握学习的好方法、好的学习习惯为孩子一生奠基、用心去开发孩子的智力、教孩子学会阅读、教孩子轻松学好数学、把孩子培养成“ABC高手”、再也不让孩子害怕写作文”等10个方面全面阐述了怎样让孩子爱上学习的方方面面的内容，并提供了一些切实可行的实用方法，从而帮助父母更有针对性地培养爱学习、会学习的孩子。

书中案例精当，说理文字凝练易懂。更为值得一提的是，本书中渗透了中华传统文化的一些精华内容，让父母在教孩子学习的同时，也能领悟到中华传统文化的魅力，从而把这份认知也传递给孩子，让孩子进一步认识到传统文化并不过时，可以用来指导今天的学习、生活，以及未来的工作，进而指导人生，让人走向幸福。

另外，本书还在每节的最后开辟了一个“亲子阅读”板块，内容丰富，有名人学习、读书、科学发明、发现的故事，有小幽默、益智游戏，有古圣先贤对学习的见解，有教育研究、教育实验，等等，增添了本书的趣味性、可读性，有助于激发孩子的学习兴趣，让孩子爱上学习。当然，这也是父母和孩子共同阅读的最好素材，在亲子共读中，还能增进亲子之间的感情。

全书内容丰富、新颖，涵盖广博、全面，紧紧围绕“让孩子爱上学习”的各种细节展开，抛弃说教，力求实效。相信本书一定能通过众多的案例、建议为广大父母演示出指导孩子学习的有效方法，把如何教孩子学习的精髓理念、核心内容全部展现在父母面前。最后，衷心希望每个孩子都爱上学习，健康成长，希望每位父母都能轻松愉快，做最好的父母。

张振鹏

2010年8月

从最初踏上三尺讲台到今天，这十多年，一直没有离开教育这个圈子，因为我对它充满了无限的热爱。十多年前，我是一名中学教师，但是只是做了“教书”的工作，却很少“育人”。因为，当时只想把课程教好，压根就没有想太多育人的事。

但从学校走出来后的这几年，通过不断的学习与研究，我越发感觉到家庭教育的重要。我认为，就学校教育、社会教育、家庭教育而言，最重要的教育就是家庭教育。于是，我也就转投到家庭教育的研究与写作中来了。

说心里话，我非常希望能在家庭教育这个领域里做些事情，为教育事业稍尽绵薄之力。而且，我越发感觉自己应该是一个教育的耕耘者，我的心将永远属于教育的这方热土。一直以来，我一直在家庭教育这个领域里摸索着前行，有心得，有感悟，希望能写些文字，给读者以启示。

写这本书，依然是因为对家庭教育的那种心痛的爱！素养很重要，学习也不能放松。我太了解家长希望孩子爱学习、会学习的那颗急切的心了。

在本书创意、写作的过程中，我搜集了大量的一手资料，做了大量的调查研究，非常用心地思考，揣摩，写作，生怕有一丝一毫的不妥。尽管如此，我依然相信，这本书中肯定还存在着诸多的不足。所以，也特别欢迎同行、教育界人士、家长朋友提出批评和建议。

写到这里，我稍微能松口气了，毕竟，长期以来用心血凝成的文字即将付梓了。在我终于可以稍稍轻松和满足之际，请允许我表达出内心的感激之情吧！

感谢家人对我的理解与支持，感谢多年来给予我帮助的教育界的各位同仁，感谢参与本书写作的周扬、张淑涵、翟晓敏、齐梦珠、周雅君、许婷婷、雒真真、梅梅等诸位老师，感谢一直以来都关注我、给予我支持的家长朋友。谢谢你们！

张振鹏

2010年8月