自由是智慧的根源，是心灵的追求，是人生的方向。人人都向往自由，也都在追求自由，那么，究竟什么是自由？自由是否意味着绝对的无所羁绊？自由对人生有着怎样的意义和影响？

阅读全球100位名人对自由的理解和阐释，能帮助我们洞悉什么是自由的真实内涵，怎样才能得到身心愉悦的自由，什么才是我们—生中最值得追求的大自在和真自由；在我们的心灵里根植自由的翅膀，带着我们在精神的天空里自由翱翔。

本书精选了全球100位名人谈自由的精彩文章，有影视名人卓别林、周杰伦、伊能静的自由观；有政界要人阿拉法特、罗斯福的自由论；还有文学大家泰戈尔、陈寅恪、贾平凹等人的自由思思想……

这些名人结合其成长经历和生活体验。从各个方面，以全新的角度解读自由，让我们真正理解和认识自由的内涵，以丰富我们的思想，开阔我们的视野，增强我们学习、生活以及独立思考的能力。

第一辑　年轻人的自由

　很高兴，我没有

　自由的天地

　不一样的自由

　年轻时去远方漂泊

　学校不给我们自由

　从13岁开始享受自由

　自由地登了顶

　不自由的泪

　自由

第二辑　飞向自由的天地

　我怎样飞向了自由的天地

　我靠自己的努力得到自由

　为自己减刑

　蚕是被自己的丝裹住的

　自由与生命

　不自由，毋宁死

　要为自由而战斗

　自由的代价

　天性和自由

　想飞

　为宗教和信仰自由一辩

　橄榄枝和自由战士的枪

　自由——永恒的祈求

　自由的灵魂

第三辑　心灵的自由

　忘记是自由的一种形式

　自由是枷锁中最粗的一条

　定期让自己“清零”

　心灵的轻

　让心灵自由超脱

　自由思想快乐痛苦

　逍遥赋

　目标是自由意志的选择

　说自在

　最重是心债

第四辑 自由与克制

　谈平等与自由

　自由与干涉

　可贵的“他人意识”

　纪律与自由

　自由是一座需要围墙的绿屋顶

　懂得自制

　有限度的自由

　自由与克制

　自由与责任

　自由

　人类的意志自由

　“旁若无人”

　由着性子来

第五辑　成材与自由

　谁有资格嘲讽笼外鸟

　为了自由，冒险又何妨

　新自由

　法律以外的自由

　负起责任将能够使你自由

　由不自由的自由到自由的不自由

　听从心灵的旨意

　囚绿记

　自由和科学

第六　最后的自由

　我比孙悟空头疼

　谁能快乐而自由

　活得简单才能活得自由

　创造与心灵自由

　我们从未比在德国人占领下更自由

　瘟疫与自由

　抉择与自由

　获得真正的自由

　翅膀

　枷锁满身哀自由

　在卢梭铜像面前的思索

　畏惧自由

　论四大自由

第七辑　高贵的自由

　生不自由，毋宁死去

　自由

　难民与自由

　自由思想与心灵的作用

　自由

　自由意志

　独立之精神，自由之思想

　危险思想与言论自由

　献给自由的精魂

　在“自由”与“不自由”之间

　自由与容忍

　自由和知识

　　自由的天地　　凌志军　　凌志军 当代作家。作品有《历史不再徘徊——人民公社在中国的兴起和失败》、《交锋——当代中国三次思想解放实录》(与马立诚合作)、《呼喊——当今中国的五种声音》(与马立诚合作)和《沉浮——中国经济改革备忘录》、《联想风云》等。那是决定我一生命运的一件事情。　　——李开复　　李开复一直把他的养育了7个孩子的妈妈视为人间圣母。妈妈总是面带微笑，耐心地倾听儿子的诉说，仔细揣摩什么才是儿子真正需要的东西，而且她还知道儿子内心深处潜藏的愿望，知道那愿望在未来的某一天里终将爆发出来，一点一点地引导儿子朝着那个方向走去。她对儿子有一种执拗的期待和信任，相信儿子不同凡响。可是作为一个淘气的小男孩儿，李开复总要惹妈妈生气。每逢这时候，她就显露出一个平凡母亲的特点：焦躁、愤怒，甚至专横。　　“我有一个很独裁的，但是非常好的母亲。”开复总是这样说。听上去有些矛盾，其实母亲正是一个矛盾的统一体：既温和又严厉，既传统又开放，既独断又宽厚。11年前，她曾拒绝所有人的劝告，一意孤行，冒着生命危险生下这个儿子。现在，儿子尽管还未成年，她却毅然剪断了母亲对儿子的束缚，让他跨越浩瀚的太平洋，到美国去读书。她知道儿子不仅需要生命，还需要自由成长的空间。那是1972年，李开复11岁。　　这一年的中国有一个让全世界感到惊讶的春天。美国总统尼克松访问中国，与红色中国的领袖毛泽东和周恩来比肩而坐，谈笑风生。这场面要是出现在今天，人们是不会放在心里的，但在那时候却非同小可。此前中美两个国家互不了解，不共戴天，此后都开始尝试了解对方，结果发现原来大家可以和平共处，其至可以做朋友。这个巨大的转变就是从1972年开始的，现在回头看，它改变了中国的大历史，也改变了很多普通中国孩子的命运。　　后来被人们叫做“天才”的那些“微软小子”，那时候还什么都不是昵。1972年，张亚勤6岁，就像我们在前边提到的，他还在山西南边的一个小城里跑进跑出，缠着外婆给他讲故事；沈向洋也是6岁，住在苏浙两省交界的一个小村庄，白天坐在一个破牛棚里听老师讲课，傍晚在田里采野果；童欣刚刚两岁，吴枫也是两岁，高剑峰和张黔还在襁褓中，而刘策要到6年以后才出生。张宏江的年龄稍大，也只有12岁。他离开在武汉的家，跟着爸爸妈妈来到河南叶县的“五七干校”，一下子看到那么多不认识的叔叔和阿姨，既好奇又惊慌。凌小宁在这群人中是年龄最大的了，那一年20岁，是北京第三轧钢厂的一个还没满师的徒工，其工作是把钢条从一个地方搬到另一个地方，每天8小时，每周6天，每月工资18元。　　在“微软小子”的经历中，1972年如果有值得一提的事情，那就是李开复远渡重洋到了美国。他从此摆脱那些枯燥的课本和无休止的考试，还有那个让他讨厌的小学老师。　　当然他也离开了温馨的家。等到长大成人、功成名就、成为两个孩子的父亲时，他才认识到，生命和自由正是母亲给予他的最好的礼物。　　开复出生的那一年，父亲55岁，母亲44岁。对这样年龄的女人来说，分娩的过程与其说是一次生理上的煎熬，不如说是精神上的炼狱。很多人都说她的年龄个再适合生这个孩子，母亲只是轻轻地重复着三个字：“我要生。”分娩的那个夜晚，医院的专家说：“这孩子要么是天才，要么是白痴。”看到这女人眼睁睁地望着他，专家又说：“科学上低能的概率大一些。”但是母亲还是那三个字：“我要生。”　　母亲的坚强拯救了这个男孩儿。他后来说“母亲有一个坚强的性格”，那是在他诞生到世上的第一天里就有的感受。　　要说学校的教育制度和家庭对孩子的期望，海峡两岸真是如出一辙。就像甲国的大多数家庭一样，在这个家庭里，母亲对孩子有着更强烈的影响力和控制力。小儿子的出生让这个中年女人的生命放射出奇异的光彩。她坚信他是全冢最聪明的孩子，所以对他的宠爱最甚，期望最高，管教最严。　　母亲的视线里永远都有这个儿子，而且是把一种非常标准的中国式教育施加在儿子身上。她要求儿子把每一件事情都做到最好的程度。“如果你把衡量一个孩子是否优秀的指标都列出来，比如数学、英文、中文，害羞不害羞、口才好不好等，列出30项来，我对自己的女儿，可能会对其中三项五项要求很高，而我的母亲对我，就要把30项全选上，”开复多年以后回忆说，“就是无论什么都要最好，不会有任何一项可以通融。” 　　母亲要求开复每天回家的第一件事情就是温习功课，而且必须循序渐进，一丝不苟，这同我们后面将要叙述的亚勤在各年级之间跳来跳去、乱七八糟的情形恰成鲜明对照。每逢开复背书，母亲便亲自督察，在儿子的朗朗读书声中辨别正误。她命令开复把书本全都背诵下来，而且要一字不错，倘有一字错误，挥手就把书摔到别的房间，令他捡回重新来过。这又和亚勤母亲的教子风格，截然不同。　　开复本来聪明，又如此努力，所以成绩很不错。这让妈妈很满意，但是儿子不喜欢这种学习方式。他讨厌背书，讨厌考试，讨厌做作业，最讨厌的是课堂上的那些纪律。他天性调皮，上课总爱动来动去，还爱讲话，爱和老师作对，所以总是挨打。那老师姓徐，惩罚学生的方式之一，是用竹条打手心。　　“我并没有母亲想象得那么用功。我对自己的要求也不是做到最好，比如考试考到足够好就可以了。听说现在很多大学生，60分就过关了，这也许是大学生的‘足够好’，我小时候的‘足够好’，就是让我母亲满意。有时候也会耍点儿小聪明，比如功课没有做完就告诉母亲做完了，然后躲在房间里面看电视，第二天早上5点钟起床，三笔两笔，把功课做完。”　　母亲对儿子的淘气行为不大在意，但是她在意儿子的学习成绩。儿子得到一个好分数，她会认为这是应当的，但如果儿子的分数落到三名之后，她就不会有好脸色，如果更差，比如十名之后，就要挨打。母亲打儿子的时候通常都用一根竹尺，坚硬而且具有弹性。儿子在长大成人之后还记得小时候挨打的情形，“那是真打，而不仅仅是恐吓，所以下手很重，有一次还把尺子打断过。” 　　但是再聪明的孩子也不可能次次争先。有一次成绩单发下来，分数不好，开复心里一阵害怕，怕母亲打他，就把分数改了。他改得很有技巧，等母亲签字之后，又改回去，所以母亲和老师都没发现。这对他是个巨大的鼓励，连续几天都很得意。然后，他第二次修改自己的分数，不料这一次弄巧成拙，留下痕迹。他觉得这次不可能蒙混过关，索性学着母亲的样子挥一下手，就把卷子扔到水沟里去。 　　每个人在少年时期会用自己的方式搞一些恶作剧，开复也不例外。此人日后功成名就，一派绅士风度，做事一丝不苟，既聪明又严谨。让你无论如何想象不到，他在童年时代也会有一系列的恶作剧。不过，自从那次失败的修改成绩之后，他就不再做这样的事情了。因为他发现这个家庭更在意孩子的品格。“我如果做了一些有损人品的事，无论母亲还是父亲，都绝对不会容忍。”　　1972年春天，开复过完11岁生日之后不久，大哥从美国回来，看到这孩子在如此严厉的管教之下读书，整天被试卷和成绩单包围着，没有时间出去玩，也没有朋友，承受着升学的压力，千辛万苦拿回一个好分数，也不知道学的东西有没有用处，忍不住说：　　“这样下去，考上大学也没用。不如跟我到美国去吧。”　　那时候中国人出国留学还很少，开复在自己幼小的头脑里面，想象不出美国是个什么样子。但是大哥了解那个国家，他在开复一岁的时候漂洋过海到美国去求学，如今10年过去，对美国的教育情有独钟，对台湾的教育也更加失望，现在眼看这孩子成长起来，就决心要把他带到那个更广大的世界中去。　　母亲从没去过美国，她受的是中国传统的教育，但却出奇的保留了一份开明的天性。就像她能集严厉和慈爱两种完全不同的本性于一体似的，她在很多方面都是矛盾的统一体。一边日夜督促儿子读书，一边又心疼儿子连玩的时间都没有；一边为了儿子成绩优异感到欣慰，一边却又对这种考试到底会把儿子引到何处抱着强烈的怀疑。现在，这位循规蹈矩、一丝不苟的母亲，居然决定给儿子一片自由的天地。　　那一天，母亲把手放在儿子的头上，对他说：“美国是一个伟大的国家，很多了不起的人都出在那里。你就到那里去吧。”　　开复敬畏地看着母亲。她是个独裁的、严厉的女人，信奉传统的中国式教育。过去11年来她把这个孩子牢牢地拴在身边，要求儿子按照她的意志接受教育，但是现在，她居然让他自由，让他离开自己的视线。 　　对母亲来说，儿子离家的日子是天下最大的一件事，永远不会忘记，但是一个11岁的孩子还不能理解其中深意。他只记得是坐飞机去美国的，不像他的大哥要坐一个多月的轮船。飞机腾空而起，转眼飞上蓝天，这孩子第一次翱翔在蓝天自云间，垂首看到下面那条月牙似的海岸线渐渐模糊。　　母亲意识到这孩子对她的生命来说是那么重要，有一种强烈的冲动要把儿子留在台湾，但她知道这是不可能的。她了解自己的儿子，明白大洋那边有他的未来，明白他的儿子是属于全世界的。　　最优秀的人都应该属于全世界，这本来就是这个女人的信念。　　多年以后，如同妈妈期待的那样，儿子成了一个了不起的人。闲下来的时候回首往事，他就“特别感谢母亲虽然这么严厉，却在最关键的时候给了我自由”。　　“现在回头看，那肯定是决定我一生命运的一件事情。我如果小时候不去美国读书的话，现在也不会很失败，但是一定不会有今天这样的成功。我在台湾的一些朋友，论聪明程度应该和我差不多，但是我觉得他们的情商比我低很多，沟通能力、写作能力、眼界、英文水平，都要差很多。我想那是因为我在国外读书的缘故。”　　所以，如果你希望站在“中学生”的起跑线上，那就确立第二个观念：你不仅仅属于你的父母，你还属于整个世界。　　心得悟语　　父母给孩子自由的同时，也意味着一种痛苦的割舍。那不是筒单的放飞，而是又一次分娩的剧痛。第一次分娩帝给孩子的是生命，第二次分娩带给他的就是独立和自由。人只百在获得自由时，才会充分发挥自己主观的能量，进而迅速地成长为一个坚强而自信的个体。　　P4-8

采摘一篮鲜美馨香的草莓

张丽钧

有一次读一本书，在上面看到了诺贝尔说的一句令人惊心动魄的话，他说：“我唯一的愿望就是不要被人活埋！”掩卷沉思，我知道，他所说的“活埋”不是指被黄土活活掩埋，而是指因为自己的庸碌无为而被人忽略，被人遗忘，所以，他倾其一生，时刻与想来“活埋”他的因素奋勇搏战，也时刻与想来“活埋”其他卓越人士的因素奋勇搏战。在我看来，他更像个战士。当无情的光阴的黄土在他头顶纷纷落下时，他始终以昂然挺立的姿势勇敢地将那层层黄土踏在脚下，由此，他的生命获得了一种令人仰视的高度，他的名字至今不朽。

不忍心独吞了这句极具分量的哲言，当即将它以手机短信的形式发给了远在欧洲读书的儿子。我快慰地拟想着儿子读到这句话时的强烈震撼，同时也快乐地预测着这震撼将会带给儿子的深刻昭示和积极引领。

——几乎总是这样，当我读到一则启人心智的故事或是引人深思的箴言，我会长久地思量、玩索。我庆幸自己读到了它，同时，又为它进驻我的心房太迟而嗟呀不已。我愿意奋力去拦阻一些可能在日后发生的遗憾，我愿意让心灵在最适合培植奇迹的时候去殷勤撒种。

我曾在自己办公桌的玻璃板下压了一幅摄影作品，画面是一篮诱人垂涎的草莓。这幅摄影作品有一个意味深长的标题——《让我在鲜美的时候遇上你》。那当然是草莓的内心独语，它渴盼着在自己拥有百分百香醇美艳的时候与需要它的人相遇。我常在那篮草莓前发呆，很想让那些草莓知道：其实，那也正是热爱草莓的人的内心独语啊！不要早一步，也不要迟一步，在应该遇上的时候美好地相遇，从此，彼此窖藏一份芬芳记忆，没有幽怨，没有懊悔，没有叹息。

生命是这样吝啬，我们的舞台是这样狭小！一生一世，我们被安排在无限时空的一个小小的坐标点上。我们穷尽自己的目力与脚力，也不可能望到远古的花开，走遍人心的角落。拘囿的感觉让我们这么不甘！

好在，我们可以在书页上倾听智者的殷殷叮嘱！那些“活得值、活得赚”，不曾被“活埋”的名人，带着他们至真的人生体悟，从岁月深处走来，从遥迢天边走来，聚拢在一起，和你娓娓而谈，将他们的黄金人生法则悉数告诉你。他们感悟了很久才悟透的人生道理，他们探索了很久才探索到的成功道路，你只需拿出几分钟的时间就可以将它转变为自己的精神财富。你的生命，从此将被注入一股神奇的力量。你拥有了借助成功人士的头脑思考自己的人生课题的可能。虽然你不曾伸手到那些富豪的钱袋里去拿钱，但是，有一种丰赡的馈赠，比金钱更为金贵！

我教过许多将写作视为畏途的学生。因为头脑中的“内存”实在少得可怜，所以，他们往往“笔端甚窘”，整节课整节课地对着一页作文纸发呆。沉重的课业负担，导致了同学们的阅读量过小；而阅读量过小，必定使同学们写起作文来感到力不从心。我们都明白这样一个浅显的道理：如果山里没有大理石，我们就不能够期待雕像的诞生。写作也是同样的道理啊！“内存”的问题得不到很好的解决，“外化”就难于上青天。“读”永远是“写”的第一步。读得入眼，读得人心，让感人的故事和动人的妙语长进你正如软软春泥般的心壤上，谁说它不能长出好看的枝叶、结出打眼的果实？

“读·品·悟”大家讲谈系列可以帮助中学生解决“做人、做事、作文”的问题，相信它的出版，一定会受到学生、老师、家长的欢迎。

我愿意猜想那一篮熟透的草莓在最鲜美的时候遇到了她最企望遇到的那一个人。我愿意猜想那幸运地拥有了这篮草莓的人唇齿留香、爱意悠长……

张丽钧，《读者》杂志签约作家，语文特级教师，国家级骨干教师，“全国五一劳动奖章”获得者。出版过《依偎那座雪峰》等6部散文集，作品被全国多种文摘类杂志转载。《畏惧美丽》等3篇作品被选入中学语文课本，《心灵的选择》、《捐赠天堂》等6篇作品分别被全国高考、各地中考选为阅读背景材料。现为河北省某重点中学校长。