《中学生必背古诗词》(作者刘玉民)根据《语文课程标准》的宗旨和要求，从我国古代诗词中精选出符合教育部必背篇目要求，并且符合中学生阅读水平的诗词。所选诗词按朝代划分六个篇章，分别为先秦篇、两汉篇、魏晋南北朝篇、隋唐篇、两宋篇、元明清篇等。所选每首诗或词均包含细致赏析，兼具中学生教辅及文学阅读的双重价值。

古典诗词是中华文化的瑰宝，其淋漓尽致地体现了“言有尽”和“意无穷”交融的意境之美。《中学生必背古诗词》(作者刘玉民)从我国第一部诗歌集《诗经》开始，从几千年来的诗词中精选出最美的篇章，并在每酋诗词之后配有文辞优美的名家赏析，《中学生必背古诗词》旨在使读者体昧出每首诗词独绝的境界，从而真正实现“熟读成诵”。

出版说明

先秦篇灼灼其华

《诗经》选篇

国风·周南·关雎

国风·周南·桃夭

小雅·采薇

《楚辞》选篇

湘君／山鬼

两汉篇大风起兮云飞扬

两汉选篇

垓下歌／大风歌

上邪／江南／十五从军征

行行重行行

三国选篇

短歌行／燕歌行

白马篇

杂诗

魏晋南北朝篇清风吹我衿

两晋选篇

咏怀／咏史／归园田居(其一)

归园田居(其三)／杂诗八首(其二)

饮酒(其五)／挽歌

登池上楼

拟咏怀

魏晋南北朝篇

拟行路难(其六)

暂使下都夜发新林至京邑赠西府同僚

隋唐篇春江潮水连海平

初唐选篇

春江花月夜／蝉／于易水送人一绝

滕王阁诗／送杜少府之任蜀川

渡汉江

盛唐选篇

咏柳／望月怀远／凉州词

望洞庭湖赠张丞相／过故人庄／宿建德江

古从军行／从军行(其四)

出塞(其一)／芙蓉楼送辛渐

终南望余雪／送别

辋川闲居赠裴秀才迪

山居秋暝／终南别业／使至塞上

鹿柴／竹里馆／杂诗(其二)

相思／九月九日忆山东兄弟

送元二使安西／行路难(其一)

将进酒／长干行(其一)／长相思

秋浦歌(其十五)／月下独酌(其一)

宣州谢朓楼饯别校书叔云

赠汪伦／黄鹤楼送孟浩然之广陵

山中问答／登金陵凤凰台／黄鹤楼

凉州词／别董大(其一)／丽人行

望岳／兵车行／天末怀李白

月夜忆舍弟／蜀相

客至／春夜喜雨／茅屋为秋风所破歌

闻官军收河南河北／绝句

旅夜书怀／咏怀古迹(其三)

登高／江南逢李龟年

白雪歌送武判官归京／逢入京使

喜外弟卢纶见宿／题破山寺后禅院

中唐选篇

逢雪宿芙蓉山主人／滁州西涧／寄李儋元锡

塞下曲(其二)／塞下曲(其三)

春雪／早春呈水部张十八员外(其一)

卖炭翁／大林寺桃花

暮江吟／钱塘湖春行／酬乐天扬州初逢席上见赠

竹枝词(其一)／石头城

乌衣巷／望洞庭／悯农(其一)

登柳州城楼寄漳、汀、封、连四州刺史

菊花／离思(其四)／剑客

题李凝幽居／寻隐者不遇

闺意献张水部／李凭箜篌引

马诗(其五)

晚唐选篇

过华清宫绝句(其一)／赤壁／泊秦淮

寄扬州韩绰判官／秋夕

商山早行／锦瑟／乐游原

夜雨寄北／隋宫／无题(其一)

晚晴／嫦娥

菊花／蜂

两宋篇无言谁会凭阑意

宋词选篇

雨霖铃／蝶恋花／苏幕遮／浣溪沙

蝶恋花／桂枝香·金陵怀古／水龙吟·次韵章质夫杨花词

洞仙歌／卜算子／定风波／江城子

思远人／望海潮／减字木兰花

浣溪沙／青玉案／蝶恋花·早行

满江红／卜算子·咏梅

水龙吟·春恨／霜天晓角·梅／水龙吟·登建康赏心亭

永遇乐·京口北固亭怀古／青玉案·元夕

菩萨蛮·书江西造口壁／鹧鸪天·元夕有所梦

扬州慢／如梦令／凤凰台上忆吹箫

醉花阴／声声慢

宋诗选篇

山园小梅／江上渔者／戏答元珍

泊船瓜洲／梅花／和子由渑池怀旧

饮湖上初晴后雨(其二)211／海棠

题西林壁／惠崇春江晚景(其一)

赠刘景文／牡丹／题临安邸

剑门道中遇微雨／书愤(其一)

临安春雨初霁／十一月四日风雨大作(其二)

示儿／晓出净慈寺送林子方

春日

元明清篇一语天然万古新

元曲、元诗选篇

清江引·秋怀／四块玉·闲适(四首之一)

天净沙·秋／山坡羊·潼关怀古

论诗(其四)／墨梅

明诗选篇

陈氏秋容轩／石灰吟／言怀

感怀／泛海／嫦娥

塞上曲送元美

渡易水

清诗选篇

论诗/己亥杂诗(其一)

咏怀

阮籍

夜中不能寐，起坐弹呜琴。

薄帷鉴明月，清风吹我衿。

孤鸿号外野，翔乌鸣北林。

徘徊将何见？忧思独伤心！

赏析

后世的学者大都十分推崇阮籍的才华。认为他的诗“厥旨渊放，归趣难求”。在《读诗三札记》一中里，萧涤非引用黄节的话，评论说，阮籍的诗是最难理解的。之所以难以理解，主要有两个原因。一是由于阮籍的诗与当时的环境关系很大。阮籍的诗大多是讥讽之作，但由于害怕受到司马氏的迫害，阮籍不敢以太明白的语言斥责当权者，因此难以理解其意。二是由于当时的习惯，阮籍在诗中引用典故时，都是凭借记忆的，因此与事实有出入，这也给后人理解他的诗造成了障碍。

再来看这首诗。这首诗最大的特点就是虽然写明了是抒发忧愁，但是又没有写明为什么忧愁。这样一来，全诗的诗义和意境就被无限放大了，留给读者很多想象的空间。

咏史

左思

郁郁涧底松，离离山上苗。

以彼径寸茎，荫此百足条。

世胄蹑高位，英傻沉下僚。

地势使之然，由来非一朝。

金张蒋旧业，七叶珥汉船。

冯公岂不伟？白首不见招。

赏析

诗人在这首诗里描写的世家子弟通过父兄的势力谋取到高官的情况。这在魏晋时期普遍存在，甚至发展成为一种严重的社会问题。概括起来讲，就是“九品中正制”的用人制度形成了“上品无寒门，下品无世族”的情况。据《晋书》记载。晋朝的高官“皆先代功臣之胤，非其子孙，则其曾玄”。

基于这种情况，诗人写作这首诗，既表达了对这种既定社会现实的不满和愤怒，又把世家贵人比喻为“径寸茎”，表现了对他们的蔑视。

归园田居(其一)

陶渊明

少无适俗韵，性本爱丘山。

误落尘网中，一去三十年。

羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。

开荒南野际，守拙归园田。

方宅十余亩，草屋八丸间，

榆柳荫后檐，桃李罗堂前。

暧暧远人村。依依墟里烟。

狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。

户庭无尘杂。虚室有余闲。

久在樊笼里，复得返自然。

赏析

本篇是陶渊明田园诗的代表作，描绘了美好的田园风光，抒发了归隐后的愉快心情，优美自然、朴实动人。

作者在前两句点明了自己的性格，说自己本来就不喜欢官场，只留恋青山绿水。接着用“误入尘网中”、“羁鸟”、“池鱼”表达了自己自然、清高的性情和对官场的厌恶。笔锋一转，作者又描述了朴实自然的山村景象。作者没有刻意描绘，只是罗列了一些乡村中常见的景物，朴实无华，但是生动形象。全诗最后两句是点题之笔，与开头两句照应。一开始从厌恶官场写到优美的田园风光，最后表达了作者摆脱官场后，重返田园的那种愉悦和如释重负的感觉。

陶渊明的语言风格在这首诗中得到了很好的体现，自然流畅、生动形象，每一处看上去都精心打磨，却又不着痕迹。

归园田居(其三)

种豆南山下，草盛豆苗稀。

晨兴理荒秽，带月荷锄归。

道狭草木长，夕露沾我衣。

衣沾不足惜，但使愿无违。

赏析

这首诗虽然短，但是体现了作者的率真。

开头两句描述了耕种不易，到南山下种豆，但是长势不好，地里的草比豆苗还要多。接着描述耕种的艰辛，一早就要到地里去锄草，晚上伴着月亮回家。这几句非常简练，寥寥数语就使作者那种不善农事、辛勤耕作的形象跃然纸上。

“道狭草木长，夕露沾我衣”，这两旬非常形象，我们仿佛看到作者忙完了一天，顶着月光走在回家的路上，由于路边的草太长，又加上带着露水，衣服都被沾湿了。写到这里作者都是在说耕种的艰辛和不易。那么他对此又是怎样看待的呢？最后两旬便是回答：“衣沾不足惜，但使愿无违。”这个回答非常坚定，沾湿衣服不算什么，只要不违背自己的愿望。这充分体现了作者坚定的性格。P27-30

阅读是一种需要，也是一种享受。有人说，一个人的阅读史就是他的精神发育史。的确，那些最美的篇章、最有启发性的词句、最感人的情怀，让我们心生爱念、心怀感动。在紧张的学习之余，在寒暑假悠闲的时光里，捧一本书，荡漾于人类最真实的情感和最真挚的文字中，慢慢体悟人生，憧憬美好的未来，那才最好的青春年少。

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端辑部