校长已是一种普遍和永久存在的岗位了，相信也就有了对其进行专门研究的价值。本书为《张楚廷教育文集(第5卷校长学卷)》。作者曾做过五年大学党委书记和八年校长，他把关于校长工作的一些感悟梳理一下，对于校长的一些基本问题作一番理性分析，一方面作某些调查，一方面清理和思索，这样就形成了一部称之为“校长学”的著作。

校长学概论

　前言

　致谢

　第一编　绪论

　　第一章　一份“校长调查”

　　　第一节　“校长”一词

　　　第二节　校长学业

　　　第三节　校长年龄与任期

　　　第四节　中国校长的苦与乐

　　第二章　校长概述

　　　第一节　校长的职责

　　　第二节　校长的作用

　　　第三节　校长的地位与权威

　　　第四节　校长的任职条件

　　　第五节　校长与教育家

　　　第六节　校长研究述评

　第二编　校长观念

　　第三章　校长的教师观

　　　第一节　教师在校长心目中的地位

　　　第二节　教师的实际地位

　　　第三节　谁感谢谁

　　　第四节　教师的挑选

　　　第五节　来去自由政策的意义

　　　第六节　教师队伍的结构

　　　第七节　与教师的相处

　　　第八节　教师的作用

　　第四章　校长的学生观

　　　第一节　学生的地位

　　　第二节　两种“中心论”

　　　第三节　热爱学生

　　　第四节　尊重学生

　　　第五节　信赖学生

　　　第六节　学生的主体作用

　　　第七节　名师高徒之说

　　　第八节　主隐文化

　　　第九节　学生的“型”

　　　第十节　　“强将手下无弱兵”

　　第五章　校长的干部观

　　　第一节　三大要素与干部

　　　第二节　前后位置剖析

　　　第三节　核心层

　　　第四节　了解·理解·谅解

　　　第五节　需要训话吗

　　　第六节　谅解与原则

　　　第七节　人要少些，路要宽些

　　第六章　校长的教育观

　　　第一节　校长需要有自己的教育观吗

　　　第二节　校长怎样形成自己的教育观

　　　第三节　教育本质论

　　　第四节　教育目的论

　　　第五节　教育价值论

　　　第六节　教育过程论

　　　第七节　教育管理论

　第三编　校长素质

　第四编　校长管理

　第五编　校长角色

大学教学学

后记