法国童话源远流长、博大精深，可以追溯到中世纪，其后的几个世纪，更涌现出一大批著名的童话作家，如夏尔·佩罗、多尔诺瓦夫人、费纳龙、博蒙夫人、德·塞居尔夫人等。实际上，为人们所熟知的《小红帽》、《穿靴子的猫》、《灰姑娘》、《蓝胡子》、《睡美人》等童话名篇，在

《格林童话》出版（1812年）前一个多世纪，已经被童话大师夏尔·佩罗（charlesPerraul，1628—1703）收集到另一本著名的童话集《鹅妈妈的故事》中。而英语中的“fairytale”一词被认为最先是由多努瓦夫人（countessd，Aulnoyr，1650—1705）在其作品T＂alesofFairies（1697）中提出的，一直沿用至今。

吴笛主编的《穿靴子的猫（法国经典童话》精选了法国童话中流传最广、最为经典的童话故事。

吴笛主编的《穿靴子的猫（法国经典童话》精选了法国童话中流传最广、最为经典的童话故事45篇，除了前面提到的一些名篇外，还有德·塞居尔夫人的几个系列故事，如《金发公主、小猫和母鹿》、《善良的小亨利》、《奥儿的故事》等。《穿靴子的猫（法国经典童话》里这些故事有很强的文学色彩，无论是整体阅读，还是作为一个个小故事欣赏，都别有情趣。

法国童话故事最大的特征是充满离奇的想象和幻想。这些故事中的人物、事物、情节都具有超自然的童话元素，如神奇的仙术、魔法、凶恶的怪兽、会说话的动物、无尽的财富、神秘的大自然，等等。

另一个较显著的特征是具有浪漫主义色彩和人文关怀精神。国王与王后、王子与公主、仙女与妖魔几乎出现在每篇童话故事中，无论是亲情还是爱情，充满弃恶扬善的寓意，善与恶、美与丑的较量非常鲜明。

小红帽

仙女

蓝胡子

林中睡美人

穿靴子的猫

灰姑娘

“一簇毛”瑞奇

小拇指

可笑的愿望

金发公主、小猫和母鹿

 金发小公主

 金发公主失踪

丁香社 

金发公主醒来

美丽的母鹿

金发公主第二次醒来

鹦鹉

悔恨

乌龟

旅行与到达目的地

善良的小亨利

可怜的妈妈病了

乌鸦，公鸡和青蛙

收割

酿酒

捕猎

钓鱼

灵芝草

小小灰老鼠

小房子

“恶毒”仙女

“仁慈”王子

圆形花圃中的神秘树

木盒子

奥儿的故事

云雀和癞蛤蟆

奥儿出生

维奥莉特

梦

癞蛤蟆再次现身

维奥莉特的牺牲

野猪

大火 

井 

农场——城堡——铁厂

牺牲

一场激战

善恶有报

玫瑰公主的故事

农场

玫瑰在父亲的宫殿

家庭纷争

第二天的节日

节日的最后一天

博士和他的仆人

译者后记

穿靴子的猫

从前，有一个磨坊主，临终前没有给三个儿子留下更多的遗产，只有一间磨坊、一头驴子和一只猫。三兄弟既没有请公证人也没有请律师，很快就将遗产分好了。老大分得磨坊，老二分得驴子，老三只分得那只猫。

可怜的小弟弟分得这么点不值钱的东西，心里感到很不是滋味。

他说：“我的两位哥哥只要联手，生活会过得很富足，而我呢，一旦把我的猫吃掉，也只能用它的皮做个暖手筒，到头来总会饿死的。”

猫听到了主人说的这些话，但假装没听到。它口气很队真而严肃地对主人说：“我的好主人，你不要这样苦恼了。你只需要给我一个袋子，给我做一双合脚的靴子，让我可以在污泥和荆棘中自由穿梭，你将会看到，你得到的这份遗产，并不像你想像的那样糟糕。”

主人听了猫的这番话，尽管不怎么当回事，但想到他常看到这只猫用很多狡猾的花招儿捕捉老鼠，有时还常倒挂身体，有时还会装死，再考虑到在他目前这种悲惨状况下，而猫确实想帮助他，所以他还是心存希望的。

当猫有了自己需要的东西后，他非常勇敢地穿上靴子，脖子上挂上袋子，用两只前爪抓住绳子，走到一个养兔场，那里有很多很多兔子。他在袋子里放了些包糠和苦苣菜。自己则直直地伸展四肢装死，等待一些幼小的兔子跑来找袋子里的东西吃，因为它们还不懂世上这些圈套。

他刚躺下，好运就来了。一只鲁莽傻气的小兔子跳进了他的袋子里，猫马上把绳子一拉，毫不留情地捉住它，并弄死了它。然后，猫得意洋洋地带着他的猎物去了宫殿，求见国王。他被领到楼上国王的寝宫后，猫毕恭毕敬地对国王说：“尊敬的陛下，这只兔子是我高贵的主人卡拉巴侯爵（这是猫有意加封给他主人的头衔）特意派我给您奉送来的野味。”

“回去告诉你的主人，我很感谢他，收到他的礼物，我非常开心。”国王说。

还有一次，猫藏在一片未收割的谷物田里，袋子一直敞开着。当两只鹧鸪跑进袋子时，他把绳子一拉，它们就双双被擒了。然后，像前一次送给国王兔子一样，他把它们敬献给了国王。国王非常高兴地收下了这对鹧鸪，并赏给他些喝酒钱。

就这样，猫以自己主人的名义，不时地把捕捉到的猎物呈献给国王陛下，一直持续了两三个月。有一天，他听说国王要到河边一带去兜风游玩，还带着他的女儿——世界上最美丽的公主。于是，他对主人说：“如果你按照我的话去做，你的好运就到了。你只需去河边洗洗澡——我会告诉你在什么地方，其余听我的就行了。”

这个“卡拉巴侯爵”只是按照猫的吩咐去做，他并不知道猫在玩什么把戏，或有什么目的。

正当他在河里洗澡时，国王的马车刚好经过。这时猫哭了，并用力大声喊道：“救命啊，救命啊，我的主人卡拉巴侯爵溺水了。”

听到喊声，国王从车窗探出头来，认出是经常给他送－猎物的猫，于是立刻命令卫队迅速去抢救他的主人。

当他们把可怜的“侯爵”从河里救出时，猫走到马车前，告诉国王，有一伙盗贼趁主人去洗澡时，把他的衣服抢走了，他当时还拼命喊了好几声“抓贼，抓贼！”其实，是这只狡诈的猫把衣服藏在一块大石头底下了。国王立刻命令官员，去他衣柜里取来一套自己最漂亮的衣服，送给卡拉巴侯爵。  国王对侯爵表达了深切的问候。侯爵身穿国王送给他……

P27－29

优秀的外国文学经典作品，是人类共同的文化遗产，对于中华民族的现代化进程、中华民族文化的振兴和发展以及文化强国战略，都具有重要的意义。注重外国文学经典在中国的普及和传播，其目的是探究“外国的文学”怎样成为我国民族文学的有机组成，并且在文化中国形象塑造方面发挥应有的重要作用。

浙江外国文学团队在2010年获得国家社会科学基金重大招标项目“外国文学经典生成与传播研究”立项，实现浙江省人文类国家社科基金重大项目的零的突破，充分展现了浙江外国文学团队在国内的研究实力和影响。在项目实施过程中，处理好学术研究与文化普及两者之间的关系，同样显得重要，应该让文化研究者成为合格的文化传播者或文化使者，并充分发挥文化使者的作用。尤其是研究外国文学经典的传播，不仅具有重要的理论意义，而且更具有重要的传播和普及等现实意义。外国文学经典在文化普及方面有着独特的优势，我们不可忽略。译介、推广、普及外国文学经典，同样是我们的使命，因为优秀的文化遗产不仅应该在审美的层次上，而且应该在认知的层面上引导人们树立正确的价值观和人生观，摒弃低俗，积极向上。

正是基于这一目的，我们拟编一套适于经典普及，尤其适合青少年阅读的外国文学经典作品书系，译介外国文学经典佳作，特别是被我国所忽略、尚未在中文世界传播的国外各个民族、各个时代的文学经典。

外国文学经典，是各个民族文化的精华，是灿若群星的作家想象力的体现，阅读经典的过程是想象力得到完美展现的过程。超凡脱俗的构思、出乎意料的情节、优美生动的描述、异彩纷呈的形象，对于想象力的开发和思维的启迪，往往具有独特的效用。

外国文学经典，也是人类智慧的结晶，阅读的过程，是陶冶情操、净化心灵，获得精神享受的过程。经典阅读，不是一般意义上的“悦”读，而是一种认知的过程，是与圣贤对话的过程。因此，经典阅读，不仅获得享受和愉悦，而且需要用心灵去想，去思考。

外国文学经典，更是人类思想文化的浓缩，阅读的过程是求知的过程，是接受启蒙、思想形成和发展的过程，是参与作者创造和提升智性的过程。因此，文学经典，是我们整个人生的“教科书”，是我们取之不尽的思想的源泉。

所以，文学经典的阅读有着不可取代的特殊的功能，至少包括审美功能、认知功能、教诲功能、净化功能。因此，期待广大读者在获得审美“享”受的同时，汲取可资借鉴的“想”象和智慧，服务于自身的思“想”的形成和文化的需求。这便是我们从世界文学宝库中精心选译经典佳作，以“飨”读者的初衷。

吴笛

2013年11月于浙江大学

童话是一种特定的文学体裁，是幻想性较强的民间故事，是各民族文化遗产中宝贵的一部分。一般来说，童话主要是写给孩子们的故事，是孩子们最早接触的文学样式。童话以一个个生动形象、脍炙人口的故事，增添了少年儿童的生活情趣，丰富了他们的想象力，陶冶了他们的情操和品格，开启着他们的心智，给他们打开了一扇窗。

法国童话源远流长、博大精深，可以追溯到中世纪，其后的几个世纪，更涌现出一大批著名的童话作家，如夏尔·佩罗、多尔诺瓦夫人、费纳龙、博蒙夫人、德·塞居尔夫人等。实际上，为人们所熟知的《小红帽》、《穿靴子的猫》、《灰姑娘》、《蓝胡子》、《睡美人》等童话名篇，在《格林童话》出版（1812年）前一个多世纪，已经被童话大师夏尔·佩罗（charlesPerraul，1628—1703）收集到另一本著名的童话集《鹅妈妈的故事》中。而英语中的“fairytale”一词被认为最先是由多努瓦夫人（countessd，Aulnoyr，1650—1705）在其作品T＂alesofFairies（1697）中提出的，一直沿用至今。

本书精选了法国童话中流传最广、最为经典的童话故事45篇，除了前面提到的一些名篇外，还有德·塞居尔夫人的几个系列故事，如《金发公主、小猫和母鹿》、《善良的小亨利》、《奥儿的故事》等。这些故事有很强的文学色彩，无论是整体阅读，还是作为一个个小故事欣赏，都别有情趣。

法国童话故事最大的特征是充满离奇的想象和幻想。这些故事中的人物、事物、情节都具有超自然的童话元素，如神奇的仙术、魔法、凶恶的怪兽、会说话的动物、无尽的财富、神秘的大自然，等等。

另一个较显著的特征是具有浪漫主义色彩和人文关怀精神。国王与王后、王子与公主、仙女与妖魔几乎出现在每篇童话故事中，无论是亲情还是爱情，充满弃恶扬善的寓意，善与恶、美与丑的较量非常鲜明。如《仙女》中，母亲和大女儿很令人讨厌，且傲慢无礼，小女儿善良真诚，任劳任怨。《灰姑娘》中，后母和她两个女儿很恶毒，灰姑娘心地善良。《金发公主》和《小小灰老鼠》中的小女孩因强烈的好奇心，不仅给自己带来灾祸，也使亲人惨遭不幸，但最终能正视自身的缺点，勇于改正，不畏艰险，以她们的真诚赢得了仙女的帮助，获得了幸福，同时对贪婪的仆人、恶毒的仙女，给予了惩罚，体现了善恶有报的伦理观。《善良的小亨利》讲述了小亨利吃苦耐劳，为救病危的妈妈不顾生命危险表现出的勇敢和身处逆境中的顽强毅力，颂扬了他热情、善良、乐观、慈爱的品德，在仙女的帮助下，如愿以偿地完成了自己的心愿，有很强的励志作用。

总之，童话不仅有愉悦功能，也有教育意义和认知作用，不仅是青少年成长中的良师益友，也同样可以让成年人远离尘嚣，净化心灵，找到快乐，对父母亲教育子女，更是难得的宝贵资源。

任亮娥