正确有效的管教能够改变孩子的一生！学会改变亲子沟通的方式，让父母真正成为“教育家”。不管教，照样培养出好孩子！做自己，把教育留给孩子自己！

经典教子绝招＋精彩事例分析＝更多的爱＋更深的教育。万象编著的《爱与教育：好孩子不是管出来的》不仅教您培训孩子之术，更让您懂得培养孩子之道！

让孩子健康地成长，成为一个名副其实的“好孩子”，这是天下父母共同的目标。但是在望子成龙的中国，大多数的家长还是习惯用传统的管教方式教育孩子，也许家长都没有意识到打骂就是管制；坏脾气就是管制；冷嘲热讽的语言就是管制；没有原则的溺爱就是管制；不懂言传身教的心态就是管制……想要改变这种局面，父母就必须痛下决心，改变与孩子的交流方式。本书将培养孩子的方法以故事的方式呈现，再加上精准独到的分析，让家长们认识到如何才能教育好孩子，增强家长把孩子培养成才的信心。

万象编著的这本《爱与教育：好孩子不是管出来的》有短小精悍的生活再现、浅显易懂的案例分析、经典实用的教子绝招……这一切都是为您量身打造的！也许你并不了解，打骂就是管制；坏脾气就是管制；冷嘲热讽的语言就是管制；没有原则的溺爱就是管制；不懂言传身教的心态就是管制……因为，当你做出这一切时，你就已经关闭了与孩子平等交流的大门，仅凭“想当然”来教育孩子。这，不是管制又是什么？当你翻开《爱与教育：好孩子不是管出来的》，你就会惊奇地发现：原来自己内心的疑惑，在这里都有着详尽的解答！

第一章 “零管制”才能教育出好孩子

 1.“快快长大，我要管妈妈”——放下父母的架子3

 2.“妈妈说，做不完作业不准吃饭”——不要吓唬孩子6

 3.“妈妈比老师还要严厉！”——别让自己成为“教官” 9

 4.“我好想和爸爸一起放风筝”——难道不能与孩子成朋友吗？ 12

 5.“爸爸妈妈是大王，哪有我说话的权利”——孩子需要的是平等15

 6.“我做什么，妈妈都监视我！”——拒绝专制，适当限制18

第二章 宽容，让孩子拥有自由的空间

 1.孩子犯错，父母用宽容的胸怀给一个拥抱 23

 2.顶嘴的孩子，没你想象得那么糟！ 27

 3.放松心情，宽容孩子的异想天开 30

 4.孩子反传统，妈妈别揪心 33

 5.让孩子自由地“人来疯” 36

 6.用微笑“消化”孩子的情绪 39

 7.宽容≠纵容，别把二者弄混淆 42

第三章　切记！别用坏脾气来教育孩子

 1.学着“有话好好说”，别对孩子显刻薄 47

 2.郁闷的爸爸，别对着女儿说话 51

 3.小小少年，经不住人前训斥 54

 4.用拳头说话的父母，注定是失败的 57

 5.坏脾气，孩子胆怯的催化剂 60

 6.风趣一点，让孩子笑着长大 63

第四章 好父母，谨记这几句不该说的话

 1.“你笨得像头驴！”——讽刺，孩子信心的杀手 69

 2.“孩子，你可是全家的寄托啊！”——父母少来点高期望 72

 3.“你怎么永远都不如别人？”——别太看不起自己娃 76

 4.“这也做不好，那也做不好，你到底还能做什么！”——伤人的话少讲为妙 79

 5.“等会儿再说吧，你没看到父母很忙么！”——不要关上交流的窗户 82

第五章 孩子的学习，帮助才是上策

 1.只有鼓励，才能让孩子摆脱“失败综合征” 87

 2.与其再三督促，不如帮孩子明确学习动机 91

 3.父母越上火，孩子越偏科 94

 4.“我好害怕考试啊！”——孩子的心声，你听到了吗？ 97

 5.“孩子，学习的确很累！”——让孩子感受到认同 100

 6.“小小老师”孩子当 104

第六章　松开孩子！让孩子有自己的梦想

 1.放开手，让孩子编织自己的交际天空 109

 2.孩子的理想，请你不要太干涉 113

 3.给孩子三分之一的决策权 116

 4.少点唠叨，让孩子自由地翱翔 119

 5.“天空为何是蓝的？”——好奇的孩子才是“好孩子” 122

 6.“妈妈，我的特长不在特长班” 125

第七章　言传身教，教育孩子避免“强制执行”

 1.与其告诉他“别撒谎”，不如自己做榜样 131

 2.难听的脏话是爸爸的遗传 134

 3.让孩子学会分享的妙招——以身作则 137

 4.要想孩子品行端，自己首先站得正 140

 5.孝敬，父母要做领头人 144

 6.做孩子“宰相肚里能撑船”的好榜样 147

第八章　少点溺爱，孩子才会茁壮成长

 1.最可怕的礼物——溺爱 153

 2.一味溺爱，孩子只能变得任性 156

 3.心灵之爱比物质之爱更珍贵 159

 4.孩子没有好朋友，都是溺爱惹的祸 162

 5.脆弱的宝宝——溺爱，让孩子染上了蛋壳心理 165

 6.适当制造障碍，提高孩子的受挫能力 168

第九章　善于引导，父母“帮”孩子养成好习惯

 1.引导+疏通，“暴脾气”的孩子大变身 173

 2.只有适当刺激，才能让孩子摆脱自负 176

 3.“鼓上蚤”的孩子要不得 179

 4.丢三落四不可怕，只要父母肯引导 182

 5.孩子，能不做小小“磨蹭郎”吗？ 185

 6.养成珍惜时间的习惯，孩子才能把握明天 189

第十章　家庭温暖，我们需要正确的关爱

 1.学会信任，对孩子充分的信任而不“放任” 195

 2.以身作则，你是我们的好榜样 197

附录 199

 献给家长们的 100条建议！！！ 199

 儿童12种表情背后的心理分析 204

3.“妈妈比老师还要严厉！”——别让自己成为“教官第一”

提到教官，人们立刻会想到“板着脸”的军人。在生活中，有些父母亦是如此。管教子女时，就像教官管教士兵一样，言辞中总是充斥着训诫和严令。如果孩子不按他们的指示去做，往往就会被劈头盖脸地痛骂一顿。甚至，他们还会让孩子重复自己说过的话，并让孩子按他们的话重新去做。

也许，你正是其中的一份子。虽然你非常爱自己的孩子，但在你的意识里，自己越严厉，对孩子就越有好处。“教官型”父母拒绝孩子“顶嘴”与反驳的行为，往往独断专行，甚至蛮不讲理，根本不容孩子分辩。可是这么做，真的对孩子的成长有帮助吗？

乐乐是一个独生子女，爸爸妈妈都是机关单位的一把手。父母为了磨炼他的性格，从小就让他接受很严格的教育。

到了小学五年级时，乐乐成了一个人见人夸的好孩子。可是，妈妈却不这么认为，在她看来，乐乐就是一个爱顶嘴的孩子。对此，乐乐觉得很冤枉。

一天，乐乐写完了所有作业，打开电视准备看动画片。这时候，妈妈突然发现电冰箱的门没有关紧，就大声地对乐乐喊：“乐乐，你是怎么搞的，又忘记关紧冰箱门了！”

乐乐一愣，随口回答了一声“不是我”。因为，他并没有进入厨房。妈妈见他无动于衷，不由得怒火上冲：“不是你，还有谁？谁整天忙着看电视，什么也不顾？”

乐乐很委屈，跑到妈妈面前，说：“妈妈，你凭什么说是我干的？你看到我没有关吗？今天我根本就没有开过冰箱！”

乐乐的反驳，让妈妈一时手足无措，她没想到平时俯首帖耳的孩子突然之间会反驳自己，于是当即生气地说：“你还顶嘴！现在去给我练立正！什么时候想明白了再停止！”

顿时，乐乐恼怒地无以复加，他吼道：“妈妈，你为什么总是这样！难道我真的是一个不懂事的小兵吗！”可是，妈妈根本不听他的解释，乐乐觉得委屈，和妈妈大吵一架，心里也因此开始怨恨妈妈起来。

乐乐妈妈的“教官式”教育，显然出现了问题。乐乐的妈妈不明白，孩子总是要长大的，总会有自己的尊严和主张，如果父母在教育中总是表现出一副说一不二的样子，强行决定孩子必须怎样，严禁怎样，只能使孩子的自尊心受到打击，独立自主能力受到压制，影响完整人格的形成。

由此可见，一味的“教官式”教育方式，并不利于孩子的成长。家庭不是军营，而是应当充满温馨，所有的教育都应当以和风细雨的方式进行。倘若父母不懂得这个道理，把自己当作教官，把孩子当作士兵，把教育当作下达命令，那么孩子逐渐长大后，会无比排斥父母的教育，那时候父母才会感到“两眼一黑，没了方向”。

小成是个10岁的男孩，但从来都不快乐，因为他的妈妈总是对他严加管制。有一次外婆来了，他就陪外婆看电视。

一转眼，到了晚上九点半。这时，妈妈走过来对她说：“小成，赶紧去睡觉，都差不多十点钟了！”

妈妈的话，让小成有些不开心。外婆见此，也向妈妈求情：“我难得来一次，今天又是星期六，你就让他多看一会儿吧！”

不过，外婆的请求，同样没有得到妈妈的允许。小成没有办法，只好不情愿地去了卧室。这时，妈妈又说：“好孩子就要听妈妈的话，尤其是男孩子，听到父母的要求，就必须立即去做！”

小成感到非常委屈，扭头回了一句：“人人都要听妈妈的话吗？”

妈妈说：“当然！”

这时候，小成嘴一撇，说：“那么，你为什么不听妈妈的话？外婆让我多看会儿，你偏不让我看！”

小成的话，让妈妈哑口无言。她还想解释什么，但小成已经摔门回到了屋子。

开始抵制父母的教育，小成的行为具有很强的代表性。当孩子逐渐形成了个体意识和是非善恶的观念，他自然就会表现出不唯命是从、求实明理的思想特质。这个时候，如果父母还要用高压政策要求孩子一切行动听指挥，那么孩子不是选择极端地抵抗，就是向父母妥协，唯唯诺诺，放弃自己的独立人格。从小开始他们就不被允许作任何决定，而是被训练成为听从命令的人，因此等这些孩子长大了，指导他们思想行为的模式没有变，他们仍然习惯听命于自己以外的声音。在这种情况下，他们就会成为可悲的盲从者，不敢面对现实，没有挑战人生的勇气。

事实上，无论对于什么问题，无论孩子的年纪有多大，他们都有自己的观点，其中有一部分观点必定会与父母的思维有差异，这并不是坏事。相反，孩子的观点与父母不同，正显示出孩子思想的独立性，证明了孩子的思想正走向成熟。而“教官式”的父母，会让孩子丧失这一能力，从而在成长的道路上磕磕绊绊，走不出自己独立的人生轨迹。

在教育的过程中，父母一定要记得：尊重孩子，不要摆出一副“教官”的模样，只要他们的行为合理，不犯很大的错误，那么就应该让他们自由发展。

P9－11

“我不想回家，因为家就像监狱，爸爸妈妈总是管着我，限制着我，让我毫无自由。”

听到孩子发出如此感慨，相信一心想要培养“好孩子”的你，一定会惊讶地张大了嘴巴：天啊，孩子这是怎么了！

不要怪罪孩子，其实孩子有了这种想法，要怪罪的只有父母自己。想想看，在孩子的成长过程中，你是否听过他表达内心的话语？你是否在心烦意乱时，对着孩子说“快给我闭嘴”？当孩子有了与你相悖的梦想时，你是否毫不犹豫地回绝了他？相信绝大多数的父母，此时都会内疚地低下头……

马克思曾经说过：“法官的行业是法律，传教士的行业是宗教，家长的行业是教育子女。”这句话的含义就是：父母是一个“教育”家，而不是一个“管制”犯人的狱警。管制，只能让孩子心存不满；管制，只能让孩子心怀胆怯；管制，只能让孩子与你的预期目标越来越远，甚至变得让你寒心！

也许你会说：“我根本没有管制过孩子！”这么说，恰恰证明了你不是一个成功的父母。也许你并不了解，打骂就是管制；坏脾气就是管制；冷嘲热讽的语言就是管制；没有原则的溺爱就是管制；不懂言传身教的心态就是管制……因为，当你做出这一切时，你就已经关闭了与孩子平等交流的大门，仅凭“想当然”来教育孩子。这，不是管制又是什么？

想要改变这种局面，父母就必须痛下决心，改变与孩子的交流方式。

但是，自己该如何改变才能挽回局面呢？面对这个问题，父母们一定挠破了头皮。别着急，正是因为知晓你的困惑，这本《好孩子不是管出来的》才会摆在你的面前。当你翻开本书，你就会惊奇地发现：原来自己内心的疑惑，在这里都有着详尽的解答！短小精悍的生活再现、浅显易懂的案例分析、经典实用的教子绝招……这一切不正是为你量身打造的么？看到这些，聪明的你一定不会再被困惑搅扰得睡不着觉！

让孩子健康地成长，成为一个名副其实的“好孩子”，这是天下父母共同的目标。所以，请父母们不要再犹豫，赶紧翻开本书，带着自己的困扰，吸取先进的经验，让孩子拥有一个快乐美好的童年，从而实现“教育专家”的梦想吧！