该书以时间为线索，从教育实习的准备到实习过程再到实习的总结交流和评估，为完成每一阶段的各项任务都提供具体指导。全书共分18个章节，分别对教育实习的准备、教育实习备课技能、课堂教学语言技能、课堂教学板书板画技能、课堂教学组织技能、班主任日常工作技能等方面作了介绍。该书可供各大专院校作为教材使用，也可供从事相关工作的人员作为参考用书使用。

序

第一章 知而不行 只是未知——教育实习的历史回顾

 一、中国古代“知”“行”并重的理论

 二、近现代教育实习史略

 三、教育实习的方式

附录1：中国古代知行语要

第二章 学艺文武 预为良师——教育实习的意义与作用

 一、教育实习能巩固和提高师范生专业思想

 二、教育实习能培养师范生教学工作能力

 三、教育实习能培养师范生班主任工作能力

 四、教育实习能培养师范生教育教学研究能力

 五、教育实习能检验师范教育办学质量

第三章 事预则立 不预则废——教育实习的准备

 一、教育实习的前期准备

 二、教育实习的临界准备

 三、教育实习的过程准备

第四章 陈全具备 纲举目张——教育实习备课技能

 一、学习大纲 钻研教材

 二、参阅资料 加深理解

 三、了解学生 有的放矢

 四、课堂设计 条理清楚

 五、编写教案 工整规范

 六、课前试讲 务求精熟

第五章 一言中的 茅塞顿开——课堂教学语言技能

 一、课堂教学语言特点

 二、课堂教学引入语

 三、课堂教学问题导语

 四、课堂教学结束语

第六章 纵横笔阵 点画筹就——课堂教学板书板画技能

 一、课堂板书的作用

 二、课堂板书的形式

 三、课堂板书的基本要求

 四、课堂板书的训练

 五、课堂板画的特点与作用

 六、课堂板画的训练

第七章 运筹帷幄 谈笑自如——课堂教学组织技能

 一、课堂教学组织的基本内容

 二、集中学生注意力技能

 三、正确演示直观教具技能

 四、稳定课堂秩序技能

 五、处理偶发事件技能

第八章 因地制宜 因课施教——技术课教学技能

 一、技术课的基本形式

 二、物理实验课教学技能

 三、化学实验课教学技能

 四、生物实验课教学技能

 五、体育技术课教学技能

 六、美术绘画课教学技能

 七、音乐唱歌课教学技能

 八、计算机操作课教学技能

第九章 教学有法 但无定法——课堂教学方法述略

 一、教学方法概说

 二、启发式教学法

 三、讲授法

第十章 诲人不倦 心如细丝——课后教学技能

 一、作业布置与批改技能

 二、课外辅导技能

 三、考试命题技能

 四、成绩评定及试卷讲评技能

第十一章 比学赶超 共创佳绩——教育实习听课评课技能

 一、听课技能

 二、评课技能

第十二章 严谨精密 务求条理——班主任日常工作技能

 一、班级的结构与功能

 二、班主任工作实习过程

 三、班主任日常工作的基本任务与管理技巧

 四、班主任工作实习计划与总结

附录1：魏书生班级管理艺术

附录2：株洲铁路一中班主任常规工作25条

第十三章 精诚所至 金石为开——班主任教育工作技能

 一、班主任教育工作的基本任务和要求

 二、班主任了解学生技能

 三、班主任个别教育技能

 四、班主任家访技能

第十四章 学而知穷 教而知困——教育研究技能

 一、教育研究的特点与一般方法

 二、教育研究的选题技巧

附录l：教育论文参考题录196

附录2：教育研究热点问题

 三、教育调查问卷设计技巧

附录3：教育调查研究题录

 四、教育文献检索技巧

附录4：教育研究参考文献

第十五章 勤谨谦逊 与人为善——教育实习的人际交往

 一、教育实习人际交往的特点

 二、教育实习人际交往的一般原则

 三、教育实习人际交往技能

 四、教育实习人际交往目标定位

第十六章 学高为师 身正为范——实习教师的风范

 一、实习教师的职业道德

 二、实习教师的形象

 三、实习教师的基本素质

第十七章 更上层楼 泽及后学——教育实习的总结与交流

 一、实习生自我总结

 二、实习队、系、校总结

 三、教育实习经验交流

附录1：教育实习汇报课暨教学比武活动方案

附录2：生物系92级教育实习总结

第十八章 教无定法 管有定则——教育实习的组织管理

 一、教育实习的组织领导

 二、教育实习工作规范

 三、教育实习成绩的考核与评定

参考文献

后记