《少年科学家丛书》集科学性、趣味性、可读性为一体，能培养少年儿童学科学、爱科学的兴趣，出版以来受到少年儿童的欢迎，应广大读者要求再次重印。

刘兴诗编著的《海螺岛——少年地质学家》一书给了地质学这一热门话题一个侧面的回答。她以崭新的面貌，别开生面的形式，鲜活的主人翁形象，展现在大家面前。

本书涉及范围广泛，从不同角度展现了少年地质学家们敢于思索、敢于创新、敢于标新立异的精神。大量的传说、趣闻故事增强了可读性，让人感到亲切。

愿你读完本书后有所回味，并获得启迪。

《海螺岛——少年地质学家》是“少年科学家丛书”之一，由刘兴诗编著。

《海螺岛——少年地质学家》讲述了：

一艘子虚乌有的想像的“航船”出发了，孩子们想像自己是少年探险家，跟随陈老师到一个“荒岛”去探险。这座“荒岛”当然也是想像中的，只不过在地图上圈一片地方，把它想像成无人居住的“荒岛”罢了。孩子们这样幻想是有理由的。世界上的孩子，谁不想像鲁滨孙一样漂流到一座荒岛上去，发现未知的世界，像哥伦布一样发现新大陆呀！可是世界上的荒岛几乎全都被发现完了，没有一座留给他们。况且他们住在远离大海的内陆，也没有条件到海上去航行。不过这难不住他们，就想出了这个办法，去“发现”身边的一座“荒岛”。他们这样想没有错。因为在我们的身边还有许多未知的知识的“新大陆”，去探索，去认识，也是发现“新大陆”呀！这一群孩子在老师带领下，来到想像中的“海螺岛”。在“岛上”过着有意义的野外考察生活。以学习地质学为目的，认识了许多矿物、岩石和地质现象，掌握了许多必要的技术。也学会了怎样选择营地、预报天气、判定方向、测量距离和高度、测绘地图等许多实际应用方法。学习科学知识，不仅需要理论，更加重要的还应该掌握必要的技术方法，这是他们最大的收获。

1 少年郑和号探险船

2 晚上在哪儿露营

3 晴天的预兆

4 找北方

5 给山量身高

6 自己测绘地图

7 “宝岛”上的宝石

8 月光下的玉石光彩

9 绿幽幽的蛇宝石

10 可以燃烧的“乌金”

11 汽车和飞机的燃料

12 矿物登记卡上的语言

13 地理七巧板

14 飞来峰的故事

15 凝固的水波

16 大理石山

17 巨人峰的秘密

18 “甲板”台地上的火湖

19 雾气腾腾的山谷

20 内光的铜矿石

21 寻找泉水的“龙脉”

22 天崩地裂一刹那

23 五亿年前大海的主人

24 会爬的鱼

25 形形色色的化石

26 恐龙绘画集

27 古代哺乳动物园

28 再见 海螺岛

后记

孩子们七手八脚在河边支起了帐篷，却不愿意马上就钻进去休息。王洋焦灼地说：“明天会不会下雨？如果头一天就遇着下雨，可倒霉啦！”

茅妹说：“打开半导体收音机，听一听天气预报吧。”

按照出发前的计划，半导体收音机是野外生活必需的装备，应该由阿颖和徐东携带，想不到他们竟忘记了。现在你看着我，我看着你，全都傻了眼。

“这可怎么办？”茅妹失望地喊道，“没有半导体收音机，不知道天气预报，听不见歌曲和新闻。我们和世界隔绝了，真的变成了荒岛上的野人啦。”

卢小波笑嘻嘻地安慰她说：“别急，这反倒有趣呢。我们本来就计划到一座荒岛上去探险。这样岂不更加逼真了吗？”

“是啊！”罗冰接嘴说，“这样可以锻炼我们在大自然里的独立生活能力，真的很好呀。”

话虽然这样说，茅妹还是有些失望。她说：“你们说得比唱的还好听。不知道明天会不会下雨，谁的心里会踏实？”

罗冰挺神秘地挤了一下眼睛说：“放心吧，咱们身边有许多义务天气预报员呢。”

“义务天气预报员？他们藏在哪儿，是不是隐身人？”

“你说对了，”罗冰说，“它们都是隐身人，就看咱们是不是能够找到它们，从它们那儿打听到天气的消息了。”

妙啊，一开始就和隐身人打交道，好像是科幻小说，越来越有趣了。

小胖子王洋头一个蹦起来，大声嚷道：“我会抓住神秘的隐身人，叫它乖乖地给咱们报告明天的天气。”

蓬蓬也笑嘻嘻说：“我想找到一只隐身的小狗，和我一起捉迷藏。”

这一来，大家都来劲儿了，反倒觉得没有半导体收音机更好——增加了乐趣，也让大家学会一些有用的知识。

罗冰抢着说：“我保证明天是大晴天。如果下了雨，谁被淋成落汤鸡，我加倍赔偿谁的衣服。”

“你怎么知道不会下雨呢？”茅妹问他。

罗冰手指着金黄色的落日，满天的红霞，高空中的瓦块云说：“瞧吧，这都是晴天的预兆。俗话说：‘瓦块云，晒死人。“朝霞不出门，晚霞行千里。’明天保管是大晴天，火辣辣的太阳会把咱们晒脱一层皮。”

出发前，他钻研了许多气象知识。他的话最有权威性，谁能不相信？

蓓蓓补充说：“你们看，太阳的轮廓多么清晰，远山青翠翠的。这也是晴天的消息。”

除了这些，还有什么晴天的预兆呢？

阿颖说：“你们听呀，麻雀喳喳叫，晴天会来到。”

徐东抓住一只乌龟，用手一摸，背壳是干的。从前奶奶曾经告诉他，乌龟壳和水缸外面不返潮，明天准是大晴天。

卢小波瞧见燕子高高飞，蜜蜂嗡嗡叫，飞来飞去忙着采蜜。王洋看见蜘蛛在树上结网。郑光伟看见几只蚊子跳着奇怪的圆柱舞，在空中越飞越高，全都是晴天的预兆。

莉莉指着小河水面上的一层薄薄的雾气说：“看呀，这也是晴天的征兆呢。”

卢小波提醒大家说：“看呀，远远的田野上，有一股垂直上升的炊烟。这表明大气很稳定，明天必定是好天气。”

罗冰抬头瞧见东边天空有一道彩虹，连忙补充说：“东虹日头西虹雨。早虹雨，晚虹晴。这都是老辈们留下来的天气谚语，错不了的。”

大家观察到的预兆全都一样，心里踏实了，再也不用担心会淋成落汤鸡啦。蓓蓓提议说：“今天咱们的观察很有意思，记下来多好呀！”  “说得对！”卢小波点头说，“就请罗冰记下来吧。从今天起，咱们的《航海日记》还要增添一个内容，把一些必要的知识记下来，这对野外考察有很重要的价值。”

茅妹连忙插嘴说：“只记晴天的预兆还不够，应该把下雨的预兆也统统记下来才好。”

黄昏的霞光染红了晚空，也把孩子们架在小河边的帐篷涂抹得红映映的，预告着晴朗的新的一天就要来临了。

怀着美妙幻想的少年探险队员们，在帐篷里美美地睡一觉吧。阳光普照的明天，必定比梦中更加迷人呢。

P15-18

这本书写完了，有几句话却不得不说。

这本书叫做《海螺岛——少年地质学家》。为什么取这个名字，需要说明一下。

说起这本书，酝酿的过程很久很久。打从孩提时代，我读了一些探险小说，就梦想着自己也能有机会到海上去探险，发现一座荒岛。可是海上的荒岛和新大陆早已被发现完了，还会有机会留给我吗？不免无限惆怅。

长大了，我慢慢懂得一些道理。认识到有形的新大陆已经没有了，但是在自己身边却还有许多无形的未知“新大陆”，这是知识的“新大陆”，等待着我们去发现和认识呢。作为一个地质工作者，我首先就想起，可否把孩子们引入野外地质考察中去，让他们在满足一个虚妄的发现“荒岛”的过程中，认识一些地质现象，掌握一些技术方法。

作为一个教师，我还深深感觉到，我们的教学过于偏重理论，忽视方法性的培养。我在自己的教学中特别注意贯彻这一点，也决心写一本这样的科普作品贡献给社会。从这个角度来讲，对教学方法的改进是很有意义的。后来韩素音女士对我说过，东方和西方教育有很大的不同，在于东方重理论，西方重方法，也是同样的意思。

上世纪60年代初期，我就开始写这本书，还配了一张好像海螺外形的‘荒岛’地图，取名叫做《海螺岛》。后来不幸原稿散失了。现在重新写出来，请允许我还保留原来的书名，作为一个小小的纪念吧。

这本书还有一个副标题，叫做《少年地质学家》。平心静气而论。地质学的内容十分丰富。这本书里只讲了有关其中的基本野外工作方法、内营力和地史古生物部分，还有许多内容没有接触到。特别是外营力部分，完全没有涉及，能够叫做《少年地质学家》这个名字吗？

我想对少年朋友说的是，在这次推出的《少年科学家丛书》中，还有一些和这本书配套发行。考虑到篇幅的局限，不可能在一本薄薄的书里，把整个地质科学都展现出来。请配合阅读《少年地理学家》、《少年海洋学家》两本，就可以大致包括齐全了。

为此，我还想提醒一句。即使大学地质系学生的野外实习，每次都只有一个专门的内容，也不是一次就能够看完所有的东西。让我们先在这本书里，开始你们的第一次虚拟的“野外实习”吧。虽然没有一口把所有的饭都吃完，但是先吃了这第一口，懂得一点“ABC”，就可以慢慢开步走了啊。

刘兴诗