“探险四人组”由四位各具个性的男生组成，他们四处出击，寻找人迹罕至的地方，从事自己的探险活动，每每都能遇到匪夷所思的事件：穿过窄门、遇见精灵、废屋历险、钻进风洞、遭遇血雨、体验棚栽、潜入海底、深山溜索、漂进龙宫、书城奇遇、探秘古城……

《探险四人行》(作者李建珍)：阳光男生勇敢大胆，不畏艰难，处处寻觅，层层揭密……

跟随他们的脚踪，惊心动魄、恐惧战兢地云游一番，最后带着一肚子的故事，平安归来，有什么比这更让人开心的呢？

《探险四人行》内容介绍：探险，是勇敢者的游戏。

“探险四人组”由四位各具个性的男生组成，他们四处出击，寻找人迹罕至的地方，从事自己的探险活动，每每都能遇到匪夷所思的事件：穿过窄门、遇见精灵、废屋历险、钻进风洞、遭遇血雨、体验棚栽、潜入海底、深山溜索、漂进龙宫、书城奇遇、探秘古城……

他们胆小，他们自私，他们有缺点，他们彼此之间还有矛盾，但在互帮互助中成长起来，并且有幸运相伴，每次都能化险为夷，收获与众不同的奇特经历。

《探险四人行》的作者是李建珍。

棚栽

窄门

草精灵

废屋

血雨

溜索

漂流

神秘防空洞

古城墙的秘密

潜水

春天到，每天报纸上都在头版最醒目的位置配上大幅照片报道哪儿的桃花最艳，哪儿的风景绝佳，哪儿新发现了温泉，哪儿适合驾车自助游，路线如何如何……时刻提醒我们又是到郊外踏青的好时光，但是翻进去，里面的某一版往往又有某某学校师生集体外出春游车轮打滑，跌下公路，摔到山涧里，死伤多少人的记载。

我们学校德育处的主任是比较保守的人，上学期因担心安全问题已经没有组织我们去秋游了，这学期再没有去春游恐怕很难说得过去，但是登山有失踪和摔落悬崖的危险，而乘船沿江一日游虽然可以把学生都框在船上，没有四散乱跑的自由，可还要担心万一失事，这一船师生一千多条命更不是闹着玩的。所以他想了一个两全其美的办法：今年春游既不登山，也不下河，就交给教育系统内的旅游公司承办，带全校师生到“天野”农业生态园去做一天“农民”。

这个省心的决定却得到全校大部分学生的拥护，想来是由于现在城市范围越来越大，搞得大家见到的菜全都是超市里打包好并贴上重量、日期、价格标签的，稻谷也只见过按照20斤、50斤等重量用编织袋装好的大米；而种在地里的农作物还真的从来没见过。

当农民，一定是一件极好玩的事。

三月天，孩子脸，说变就变。头一天还晴空万里，23度的舒适温度，傍晚起风了，开始降温，晚上下起倾盆大雨。第二天温度下降得厉害，而且雨一直下，老妈唠叨说：“今天降温，只有4度，学校还去春游么？”可是，有什么办法？学校就是想改期也无法通知到每个学生，而且和旅游公司签的合同必须生效，所以第二天我们顶风冒雨上路了。

坐在车上，车窗都关严了，不管外面风雨大作，大家还是情绪高涨，说笑话、唱歌，猜谜、脑筋急转弯……

车子开了将近两个小时，到了。

下车一看， “哇，好大的一片草地啊！”我们班的几个女生大声叫起来。

“哈哈哈，哈哈哈……”把我们笑得直不起腰来。

“笑什么，有什么好笑的？难道你们见过比这还大的草地？”

“晕！”王家民说，“这是草地吗？你们真不懂还是假天真？”

“臭王家民！找死！”女生骂他，都怪王家民那张乌鸦嘴。我心里想：有些女生爱扮纯真，说她“假天真”当然要生气，她们生气起来是蛮可怕的，个个都是野蛮女友。

班主任也下了车，问：“争吵什么？”

朱锦答：“她们说这是草，王家民笑话她们，她们不高兴了。”

班主任四处望望，也笑了，说：“这是秧苗呀！大家都没有见过吗？”

“秧苗？做什么用的？”有个女生问的问题更蠢。

“不会吧，这么夸张！”连班主任也瞠目结舌。

我看着好笑，懒得再去解释，我一把揽过陈晨的肩膀，向朱锦和王家民招招手，四人撑着两把伞，一起向前走。

雨小了，风却越刮越大，吹得我的伞几乎要飞走，我只好用力朝风吹来的方向撑着。本该是田埂的地方，现在是一条宽阔的水泥路，伸向前方，因为路有拐弯，所以我看不见尽头。听走在身后的导游介绍说这里方圆1000多亩，我对亩没有什么概念，反正感觉很大很大。

走着，走着，忽然觉得风小了，抬起挡在前面的雨伞看，原来两边都是防风林。

春游，在人工开发好的地方毫无目的地跟着别人走，我不知道要走到哪里去，要参加什么活动，感觉有些无聊，不如哥儿几个出去探险来得爽快，至少我们知道自己的目的地，而且寻找的过程中会有各种新奇的遭遇。

前面是一片建筑物，不高，都只有一层楼，风雨交加，又冷又湿，去躲躲雨倒真是当下最好的选择。

走近了，导游和德育处主任要求各班主任把自己班同学排好队，列队参观。我们在风雨中等了一阵子，终于轮到了。跨进第一扇大门，原来是革命历史陈列馆，在叽叽喳喳的喧闹中拉长耳朵，挤挤挨挨的人群中伸长脖子，我尽力了，可还是没听清什么介绍，也没看见什么陈列品——除了挂在墙上的一些模糊不清的黑白图片外。我泄气了，不再做任何努力，就靠在墙边等大家看完一起走。

离开第一展厅，一阵冷风吹来，我打了一个寒颤，跟着人群流向第二展厅。这儿是禁毒馆，橱窗里贴着与毒品有关的宣传介绍：从大烟到冰毒。我虽然自认不会与毒品打交道，但还是挤进去看了一遍，也就发现地上躺着一些不知用什么材料雕塑的深受毒品侵害的“黑人”。

第三展厅是科技类的，有“无键琴”“回光走廊”“鱼季盆”等物理原理的实验品，这地方比前面两处吸引人多了，我就更挤不进去了，当个甩手掌柜，站在门边吹着风很“凉快”地等着大家。在这里，大家玩得不肯走了，而导游偏偏死命催：“快走，快走，前面还有别的活动，慢了玩不过来的。”

给她说得我期望值很高，但是前面却真没什么好玩的，我们绕过一个巨大的假山，看了散乱排列在路边的56个民族雕塑，走过一个人工河上摇摇晃晃的吊桥，在一座亭子外面站了一阵子(亭子太小，先到的人已经挤满了，我又没能挤进去)，经过一排小吃店，大家蜂拥而入，也是拥挤不堪，排了长队，买了一碗热鱼丸，就着那么一点可怜的汤水配自个儿带的干粮吃了御御寒。出来，遇到简易厕所，里面就两个蹲位，两个尿槽，外面排了好长的队，没办法只好跟着排呗。

方便完，导游带着老师们去吃饭，交代说大家可以自由活动，过一小时在停车的地方集中，一起去摘“小可爱”西红柿，每人可以摘5个，(晕，才摘那么点儿)然后再去观摩陶艺，学习插花。因为预留这么三个可期待的活动，所以大家怕迷路不敢走远，只在周围瞎转悠。

“喂，你们会不会觉得我们这样等很傻？”王家民坐在一家小店门口的板凳上，翘着二郎腿问。

“是有点儿，我还以为可以去插秧、播种什么的，至少体验一下农民的工作，可是……”朱锦也发牢骚。

“别想了，让这一千多人都下地，那还了得？想想，秧没插成，地却踩成啥样？而且，这只是咱们一所学校来，如果每天都来一所学校，有那么多秧给我们插吗？再说，我们穿着旅游鞋，下了地再上来变成什么鞋了？”陈晨分析着。

“又被学校骗啦！”我很郁闷。P1-3

懂事起，我就是一个很沉默的人。

从小学到初中，再到高中，我的成绩册里，无论换谁当班主任，都毫无例外地在学习鉴定之后添上这么一笔：希望今后能够大胆一些。

虽然学习成绩还行，但是，最怕被老师提问，因为总觉得头脑空空，与同学、朋友相处亦然，可以一整天不说一句话。

喜欢一个人呆在房间里看书，看各种各样的杂书；无聊时，常常一个人对着墙上的水渍，蚊帐顶上的一片灰尘发呆，从那儿凭空想象出一个神奇的世界。

一度缺乏自信，也缺乏自我认识。曾有人鼓励我说：“你也写点东西吧。”我赶忙摆手否决：“不行，不行，我缺乏想象力。”

想不到最终从事的是中学教学工作。这是一项有较大弹性的工作，既可以一本教案教到老，也可以与时俱进，常翻常新。

身为教师，岂能不说话？虽是被迫开口，但十几年的历练使得我在该说的时候可以变成一个“话痨”，而不想说的时候，依然一声不吭。

为了不被时代淘汰，不被学生淘汰，活到老，学到老是必需的。书，不可不读，何况我本爱书。而历朝历代的不少大师又说：行路与读书同等重要，甚至更重要。于是，在条件许可的情况下，我开始痴迷于观赏一路的风景。那么多的风景，给了我更多的想象飞驰空间。

在想象的空间里驰骋的不仅是风景，还应该有人，那是我梦想中的阳光少年。

可是，现实中见到太多不够完美的男生，我便转而向梦境寻求少年人应具有的美好品质：好奇上进、坚强神勇……这样的男孩，他们是热爱大自然的，热爱历史，热爱地理，喜欢在自然与历史中寻寻觅觅，找寻失落的过去，探索神奇的未来。

而年轻人必然各具个性，于是有了胆大心细的朱锦，聪明机智的陈晨，胆小自私的王家民，还有一个“我”。

我可不愿意以一个老师的身份出现，来指责他们不好读书，批评他们胆大妄为，我也想与他们一起探险，一起飞翔，所以，现实中胆小的我就成了他们中大胆的小队长，常常来协调他们之间的小矛盾，摸索着和他们一起前进，一起经历。

上天、入地、下海，他们的探险都有现实的依托，但又总有出人意料的故事发生，故事的谜底又常在意料之中——为了环保，为了慈善，为了真相……少年不怕艰难事，处处寻觅，层层揭密，结局有的称心如意，有的无可奈何，人生本来就不完美，又何必苛求十全十美呢？

跟随他们的脚踪，惊心动魄、恐惧战兢地云游一番，最后带着一肚子的故事，平安健康，活蹦乱跳地回来，有什么比这更让人开心的呢？

李建珍

2011年9月29日