在品目繁多的鱼类“大家庭”中，有着海洋里的庞然大物——鲸鲨，也有着体长仅几毫米的“胖婴鱼”；有着游泳速度极快的剑鱼，也有着能在海面上滑翔的飞鱼；既有身上长着“大旗”的旗鱼，也有头上长着“钓竿”的鲼鲸鱼；即有花枝招展的“少女鱼”，也有丑陋不堪的“石头鱼”……

因此，认识鱼类，保护濒危鱼类，合理开发渔业资源，对人类社会以及同环境的和谐发展都有重要的意义。林静编著《古老的脊椎动物：鱼》主要向读者介绍了鱼类的起源、演变、形态、特征、分类、分布以及鱼类在生物圈中的重要作用。

《古老的脊椎动物：鱼》主要向读者介绍了鱼类的起源、演变、形态、特征、分类、分布以及鱼类在生物圈中的重要作用，另外还介绍了鱼类和其他生物之间的关系及如何养鱼等内容，让读者了解到丰富多彩的鱼类世界。《古老的脊椎动物：鱼》由林静编著。

第一章 脊椎动物的祖先

 第一节 鱼类概况

1．生活在水中的“家族”

2．体态万千的鱼类

 第二节 鱼类身体学

1．鱼类运动的方向盘——鳍

2．鱼类肌肤的护身符——鱼鳞

3．鱼类身体的支撑体——骨骼

4．鱼的消化与呼吸系统

5．鱼的尿殖系统

6．鱼的神经与感觉器官

第二章 五花八门的分类法

 第一节 分门别类

1．鱼类分类的演变史

2．古老的圆口类鱼

3．凶猛的软骨类鱼

4．地球水域的征服者——硬骨鱼

 第二节 湖海之别

1．千姿百态的海洋鱼类

2．品种丰富的淡水鱼类

第三章 千姿百态的鱼类世界

 第一节 奇异功能

1．会发声的鱼和用鼻子呼吸的鱼

2．会放电的鱼和会发光的鱼

3．会走的鱼和会飞的鱼

4．会钓鱼的鱼和喜欢射水的鱼

 第二节 独具特色

1．可以做书签的鱼和皮肤会“说话”的鱼

2．最不像鱼的鱼和长着四只眼睛的鱼

3．帮鱼看病的鱼和气象预报鱼

4．喜欢接吻的鱼和能够变性的鱼

5．有毒的鱼

第四章 鱼类与社会

 第一节 人与鱼的关系

1．鱼对人类的作用

2．鱼类的严峻现状

 第二节 鱼文化与养殖

1．说说中国的鱼文化

2．观赏鱼的养殖方法

2．鱼类肌肤的护身符——鱼鳞

鱼类的皮肤由表皮和真皮组成。

通常，鱼的表皮很薄，由数层上皮细胞和生发层组成，表皮中富有单细胞的黏液腺，能不断分泌黏滑的液体，使体表形成黏液层，从而润滑和保护鱼体。一般来说，黏液层的存在可以减少鱼皮肤的摩擦阻力，提高鱼的运动能力，清除附着在鱼体的细菌和污物等。同时，体表滑溜的鱼更容易逃脱敌害的袭击。所以，表皮对鱼类的生活及生存都有着重要的意义。

一般，表皮下是真皮层，真皮内部除分布有丰富的血管、神经、皮肤感受器和结缔组织外，真皮深层和鳞片中还有色素细胞、光彩细胞以及脂肪细胞。

其中，色素细胞有黑、黄、红三种，黑色素细胞和黄色素细胞存在于普通鱼类的皮肤中，红色素细胞多见于热带奇异的鱼类局部皮肤中。光彩细胞中不含色素而含有鸟粪素的晶体，这种晶体有强烈的反光性，能使鱼类显示出银白色闪光。此外，有些生活在海洋深处或昏暗水层的鱼类，具有另一种皮肤衍生物——“发光器腺细胞”，能分泌富含磷的物质，氧化后发荧光，以诱捕趋光性生物，或作同种和异性间的联系信号，如深海蛇鲻、龙头鱼和角等，就属此类。

通常，在鱼类的表皮与真皮之间，或者真皮中有很多鳞片，这就是鱼鳞。鱼鳞是鱼类特有的皮肤衍生物，由钙质组成，被覆在鱼类体表全身或部分(一定部位)，能保护鱼体免受机械损伤和外界不利因素的刺激，故有“外骨骼”之称，也是鱼类的主要特征之一。

目前现存鱼类的鱼鳞中，人们根据其外形，构造和发生特点，将它分为三种类型：盾鳞、硬鳞、骨鳞。

(1)盾鳞是软骨鱼类所特有的鳞片，由棘突和基板两部分组成，呈对角线排列。各棘突均向后伸出皮肤之外，以手由后向前抚摸鱼体皮肤，则如摸砂纸一样。另外，棘突外被一层釉质，基板埋在真皮内，内有髓腔，由神经和血管通入腔内。在发生上，釉质来自外胚层，由表皮细胞所分泌；内层的齿质来自中胚层，由真皮乳突的细胞所产生。

一般而言，盾鳞和牙齿为同源器官，故称皮齿。牙齿同样是由釉质和齿质形成，其内也有髓腔。盾鳞在鲨的头、身体上均有分布，鳐常分散、不均匀地分布在背部、尾部和胸鳍上。

(2)硬鳞是由真皮演化而来的斜方形骨质板鳞片，表面有一层钙化的具有特殊亮光的硬鳞质，叫做闪光质。硬鳞是硬骨鱼中最原始的鳞片，如雀鳝、鲟鱼、鳇鱼、弓鳍鱼和多鳍鱼的鳞就属此类。

(3)骨鳞是由真皮演化而来的骨质结构，一般呈圆形或椭圆形，薄而略透明，其上有完整或不完整的同心圆环纹和辐射线。

一般来说，骨鳞可分为两种，即圆鳞和栉鳞，通常，鳞面光滑为圆鳞，如多数硬骨鱼类和肺鱼类的鳞就属此类；而栉鳞是指鳞面有小棘的鳞，它的后缘呈栉齿状，多见于海产洄游性的鲱科、鲥鱼、鲈鱼等。通常，不管圆鳞或栉鳞，其表面均有同心圆的环纹，统称之为年轮，它与植物茎的年轮一样，可依此推测鱼的年龄、生长速度及生殖季节等。  3．鱼类身体的支撑体——骨骼

鱼类的骨骼按性质分软骨和硬骨两类。

通常，软骨鱼类终生保持软骨，此外，其软骨中因有石灰质的沉淀物，因而又叫钙化软骨。

硬骨鱼的骨骼主要为硬骨，按照形式不同可分为软化硬骨和骨膜两种。一般来说，在软骨的原基础上骨化形成的硬骨就是软化硬骨，如脊椎骨、耳骨、枕骨等；而由真皮和结缔组织直接骨化形成的硬骨叫膜骨，如额骨、顶骨、鳃盖骨等。

此外，鱼类的骨骼按其部位不同，又可分为中轴骨骼和附肢骨骼两部分。

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科学是一种世界观

科技进步是人类文明发展的原动力。回眸人类文明的每一次重大进步无不与科技的重大突破紧密相连。三次科技革命，更是使人类文明发生了彻底改变。我们不得不赞叹科技，它犹如魔法师手中的魔杖，使人类插上了想象的翅膀，将人类从头到脚都武装起来。望远镜的发明让人类视觉得到了延伸，使“千里眼”不再是神话故事中的虚拟人物；电话是人类听觉的“顺风耳”，它让即使远隔重洋的亲人也能像就在面前一样述说家长里短；汽车、飞机等交通工具是人类脚步的延伸，日行千里、日行万里不再是人类遥不可及的梦想；计算机是人脑的延伸，当人的智慧得到延伸的时候，人的创造力被无限放大；互联网技术的深入发展更是推动了人类文明的巨大进步，改变了人类的生活方式……

科技的发展不但在物质上推动着人类文明的进步，同时在人类的意识形态上也彻底改变了人们对世界的认识，不断形成新的、更加科学的世界观。哥白尼提出的日心说推翻了长期以来居于宗教统治地位的地心说，地球不再是宇宙的中心。而这仅仅是人类世界观的一个变化，诸如此类的认识变化实在太多了。

今天我们在全社会倡导建设社会主义精神文明，社会主义精神文明建设的核心内容是科学的世界观、为人民服务的人生观及集体主义的价值观。科学的世界观是最为基本的出发点。如果没有正确的科学思想来指导行为，就难免会走弯路，所以科学知识的宣传和普及是精神文明建设的最根本的环节。

英目哲学家弗兰西斯·培根曾经说过：“知识的力量不仅取决于其本身的价值大小，更取决于它是否被传播以及被传播的深度和广度。”

我们说的科普是指采用读者比较容易理解、接受和参与的方式，普及自然科学和社会科学知识，传播科学思想，弘扬科学精神，倡导科学方法，推动科学技术的应用。这对于广大读者来说，可以了解一定的科学知识，有利于树立正确的世界观、人生观和价值观。对于科技工作者和文化工作者来说，在全社会开展科普知识教育是参与建设社会主义文化的重要渠道。

我们知道，中国是一个拥有5000多年悠久历史的文明古国，虽然曾经在科技上长时间走在世界的前列，取得了许多举世瞩目的科技成果，但是由于长期的封建思想统治，广大民众的科学意识比较单薄。所以在我国民众中开展广泛的科学技术普及教育具有特别重要的意义。

科普的形式是多种多样的，譬如建科技馆、自然博物馆，举办各种科技讲座等，但是相对来说，图书出版无疑是所有科普活动中最为重要和易于实施的途径。有关科普教育和科普读物出版发行工作，多年来得到中央和地方各级党和政府部门以及相关社会团体的广泛支持。2002年6月29日，《中华人民共和国科学技术普及法》正式颁布实施，标志着我国科普事业进入法制化的轨道。为持续开展群众性、社会性科普活动，中国科协决定从2005年起，将每年9月第三周的公休日定为全国科普日。2003年以来，为支持老少边穷地区文化事业发展，由文化部、财政部共同实施送书下乡工程。2009年2月，中国科协等单位五年内在全国城乡建千所科普图书室的活动举行了启动仪式。2003年以来，由民政部、中央文明办、文化部、新闻出版总署、国家广电总局、中国作家协会联合举办的“万家社区图书室援建和万家社区读书活动”，已经援建城乡社区图书室16．2万个，援建图书5600万册，其中三分之一以上为科普图书，约3．5亿城乡居民从中受益，对广大社区居民的科技普及起到了一定作用，提升广大社区居民的科技素质。

为了帮助广大读者特别是青少年读者系统、全面、准确、深入地学习和掌握有关自然科学方面的基础知识，用科学发展观引领他们爱科学、学科学、用科学的能力，中国社会出版社按照国家确定的学生科普知识标准，编辑出版了《探究式科普丛书》。

该套丛书是一套百科全书式的科普系列读物，共100本，分为物质科学、生命科学、地球物理科学、现代科技4个系列。与其他科普类图书相比，该套丛书最大的特点是其全面性，几乎囊括了自然科学领域的各个方面，通过阅读这套丛书，可以“上知天文下知地理”；其次这套丛书的丛书名也很有特色，“探究式科普丛书”从题目上就满足了广大读者对科学技术的兴趣，注重探究性，让读者带着问题去了解科学、学习科学，从而真正让阅读融入人们对世界的认识当中，让人们通过阅读树立科学的世界观。

党的十七届六中全会通过的《中共中央关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》，为我们描绘了一幅社会主义文化建设的宏伟蓝图。我相信这套科普图书的出版必将在一定程度上满足广大读者对科普知识的全面需求，为读者树立科学的世界观打下一定的基础。

是为序。